岳 明

摘要:高中思想政治新課程對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的政治素質(zhì)和創(chuàng)新能力非常重要。傳統(tǒng)的思想政治教學(xué)方法面臨很大的挑戰(zhàn),需要不斷地摸索先進(jìn)和實(shí)用的教學(xué)方法,從而提高教學(xué)的效果。本文對(duì)高中政治新課程的教學(xué)方法進(jìn)行了深入思考,以供借鑒。

關(guān)鍵詞:高中思想政治;新課程;教學(xué)方法;思考

中圖分類號(hào):G631文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2009)09-0054-01

高中思想政治課是學(xué)校教育社會(huì)主義性質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育主陣地的思想政治課,要改變傳統(tǒng)的“一張嘴,一本書,一塊黑板,一支粉筆”的注入式教學(xué)模式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,使知識(shí)、能力、覺悟統(tǒng)一實(shí)現(xiàn),變單純的應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,達(dá)到知識(shí)、能力、覺悟的統(tǒng)一,以下幾點(diǎn)教學(xué)方法可供借鑒:

一、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)導(dǎo)言

人們常說好的開頭是成功的一半。一堂思想政治課,頭開得好,就能迅速活躍課堂,引人入勝,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以就需要老師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的時(shí)候,要特別重視課的開頭,重視第一句話。在課堂上,老師不斷變化課堂的開頭,能對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)起著積極的作用。政治課開頭的方法,一般可采用以下幾種:一是新聞講解。政治課同實(shí)際聯(lián)系緊密特別是同當(dāng)前發(fā)生的國(guó)際國(guó)內(nèi)的大事有著密切的關(guān)聯(lián)。所以我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用新聞來導(dǎo)入新課。二是情景研究。教師可引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地的思考問題,從身邊發(fā)生的事情感受教材的內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,讓學(xué)生在教師設(shè)定的情境中去體會(huì)和領(lǐng)悟教材內(nèi)容。三是案例分析。教師可在課前準(zhǔn)備一些與本課密切聯(lián)系的案例,引起學(xué)生的思考,再進(jìn)行講解。四是質(zhì)疑式開頭。教師可以在布置預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,讓他們先提出一些預(yù)習(xí)中的疑難問題,然后采用討論方法教學(xué)。總之,老師要根據(jù)自己所講的內(nèi)容,設(shè)計(jì)各種形式的開頭,打動(dòng)學(xué)生,吸引學(xué)生的注意力,達(dá)到“課未始,興已濃”的氛圍,促使學(xué)生迫切學(xué)習(xí)。

二、豐富教學(xué)內(nèi)容

思想政治課教學(xué)內(nèi)容既脫離社會(huì)實(shí)踐,也脫離學(xué)生生活,是對(duì)中學(xué)生缺乏吸引力,產(chǎn)生排斥心理的首要原因,為此,思想政治課教師必須改進(jìn)和豐富課堂內(nèi)容。一是增加課堂外的實(shí)踐活動(dòng)。課堂的知識(shí)教學(xué)要與課外的實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行,例如有計(jì)劃地組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、參觀、社會(huì)服務(wù),并安排高年級(jí)學(xué)生撰寫一些小應(yīng)用文、調(diào)查報(bào)告等。無疑,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容的增加,能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,既有利于增強(qiáng)思想政治課教學(xué)的吸引力,又有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。二是注意風(fēng)土人情方面知識(shí)的灌輸,以增強(qiáng)授課內(nèi)容吸引力。高中學(xué)生一般是相對(duì)固定地生活在某一地域內(nèi)的,城市、農(nóng)村都是如此,對(duì)于自己生長(zhǎng)的環(huán)境自然有一種親情,也更想去了解它、認(rèn)識(shí)它。鄉(xiāng)土教育內(nèi)容的引入正是迎合了學(xué)生的這一需要,從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)期熱情。

三、利用多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段輔助教學(xué)

教學(xué)多媒體是順利完成教學(xué)任務(wù)的有效手段。教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)多媒體是一種內(nèi)容與形式的關(guān)系,恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式有利于理解教學(xué)內(nèi)容,常常會(huì)有事半功倍的效果。因此,為了使抽象的知識(shí)具體化、形象化,幫助學(xué)生更好地感知教材和理解教材,教學(xué)手段的選用是不能不考慮的。

四、凝練各種素材使抽象理論具體化形象化

在課堂教學(xué)中巧妙地運(yùn)用材料,可以幫助學(xué)生加深對(duì)基本概念、基本理論的理解,可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。例如在講授“民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的作用”時(shí),筆者講了“鯰魚效應(yīng)”的例子:以前挪威人一種叫沙丁魚的海魚,常常滿艙的魚要死上大半,主要是憋死,悶死的。于是他們就自創(chuàng)了一種辦法:把一種好動(dòng)的鯰魚放幾條在船艙里,他就會(huì)不停的游來由去,帶動(dòng)了沙丁魚游動(dòng),從而使水中的溶氧量大增,沙丁魚便很少死掉。通過這個(gè)材料,學(xué)生很快明白就白了在當(dāng)前的國(guó)情下如果我們國(guó)家只存在公有制經(jīng)濟(jì),公有制經(jīng)濟(jì)一家獨(dú)大的話,那么整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)就比滿倉(cāng)的沙丁魚一樣沒有生機(jī)與活力。如果有了民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng),公有制就有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)就顯得更有生機(jī)和活力。在選擇的材料時(shí)要注意篩選,一定要貼近社會(huì)實(shí)際和學(xué)生的生活,符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和理解能力。

五、結(jié)語(yǔ)

總之,對(duì)高中思想政治新課程的教學(xué)方法探討是深化政治課教學(xué)改革的需要,也是社會(huì)發(fā)展中培養(yǎng)高中學(xué)生政治素質(zhì)的需要。為把高中學(xué)生培養(yǎng)教育成為創(chuàng)新型人才,為把我國(guó)建設(shè)成為創(chuàng)新型國(guó)家,作為一名政治課教師,必須大力推進(jìn)教學(xué)方法改革,才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,使思想政治新課程改革教育獲得巨大的成功。

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