張偉宏

近年來,科學技術的新成果不斷沖擊和滲透到教學領域,許多英語教師一直在就如何加速人才培養(yǎng)的問題,進行著一系列的教學實驗和改革。教學實踐的變革導致了人們在教學思想、教學觀念等諸多方面的一系列變化。縱觀其變化發(fā)展,首先是教育觀念的轉變和教學手段的改進,注重“以學生為中心”的教育思想的確立及學習模式的構建,注重現(xiàn)代教育技術手段的應用,注重人才培養(yǎng)的模式改革。在此前提下,音像技術、通訊技術、計算機信息管理技術等多媒體現(xiàn)代化教學手段為教育領域提供了一個前所未有的嶄新教育環(huán)境,尤其在英語教學中有著強大優(yōu)勢且廣泛應用于教學中,從而使初中英語教學擺脫了傳統(tǒng)教學模式的束縛,為廣大的英語教師解決了長期困擾的問題,為探索新的教學方式創(chuàng)造了一個難得的機會,使初中英語教學的廣度和深度拓展了許多。

一、多媒體教學有利于創(chuàng)設真實的情境

語言是交際的工具,語言交際是多邊多向的活動。英語教學要求學生參與語言的實踐,而語言交際活動總是在一定的情境中進行的。離開了一定的情境,交際活動就難以開展。學生也只有在真實的語言環(huán)境或模擬情境中才能更好地理解具體情景傳遞的信息,觸景生情,激發(fā)表達的欲望。多媒體教學集文字、聲音、圖像和動畫于一體,生動直觀,有時還能夠創(chuàng)設教材難以提到的情景,如購物、借物、問路等,能夠改善教學環(huán)境,優(yōu)化教學結構。

二、運用多媒體教學突破重、難點,提高課堂教學效率

教師準確合理地處理教材是影響教學質量的重要因素,關鍵是突出教材重點,突破難點。而多媒體就是教師突出重點,突破難點的手段之一。比如,在進行語音教學時,使用多媒體可以保證學生發(fā)音的準確率,而且也可以吸引學生的注意力。畫面上聲音和口形的變化可以使學生一目了然,通過反復的聽和讀,學生得到充分的練習,而且非常感興趣。有的學生愛看動畫片,教師就可以設計一些動畫,并配以對話,創(chuàng)造真實的語言環(huán)境,讓學生知道在什么樣的情境中用什么樣的語言來交際。這樣,不僅使學生學到了知識,加深了對語言點的理解,還可以讓學生模擬真實情景實際應用,這樣既突破了教學重點,又將難點化難為易。

三、運用多媒體教學可以有效地利用有限的教學空間

課堂時間畢竟是有限的,如何提高課堂效率是教學的根本。傳統(tǒng)的課堂形式單一,教法缺乏多樣性、趣味性,造成學生分化、效率低的弊病。在多媒體教學過程中,教材的呈現(xiàn)則是多通道、多元化的,集合聲音、圖像、動畫和文字為一體。這樣,抽象或枯燥的內(nèi)容具有生動活潑的表現(xiàn)形式,可以使學生參與活動,調(diào)動學生積極性,發(fā)揮學生潛力,從而達到最佳的學習效果。

四、運用多媒體教學可以拓展思維空間

中學英語教學中多媒體手段應用的關鍵在于充分體現(xiàn)并充分調(diào)動學生的學習積極性,從而使學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力得到提高。在利用多媒體技術創(chuàng)設良好的英語交際環(huán)境中,通過語言、圖像和聲音同時作用于學生的多種感官,讓他們左右腦并用,產(chǎn)生一種“身臨其境”的感覺。在教師的引導下,學生得以進行大容量的仿真交際。在學生不斷進步的過程中,他們直接用英語進行思維的能力經(jīng)常得到鍛煉,因而能更有效地提高其運用英語進行交際的能力。

五、多媒體英語教學能使課堂教學生動形象

在聽力和閱讀課堂上,多媒體的運用使學生對課堂內(nèi)容的理解和接受實現(xiàn)了聲音、文字、圖像等方面的多通道、多元化。教師可以自行編輯制作比較適合我國國情及學生具體情況的其他視聽材料。這種視聽結合的教學方式可以吸引學生,激發(fā)他們的學習興趣。而有聲資料則比單一化的書本教材更加形象生動,純正的語音更為學生所喜歡和模仿。多媒體英語教學通過潛移默化的影響來培養(yǎng)學生自學英語及運用英語的實際能力,達到素質教育目的,反過來又激發(fā)了學生的學習興趣和求知欲。

六、多媒體英語教學能提高學生跨文化交際能力

英語教學的目的是把學習者培養(yǎng)成為成功的跨文化交際者。中國學生學習英語缺乏真實的語言環(huán)境進行訓練,多媒體教學可以利用投影、錄像和錄音對比功能來幫助學生提高聽力水平,同時鼓勵他們開口講英語,從而告別“聾啞英語”。

多媒體英語教學將交際教學法與情景教學法有機結合,多媒體的學習環(huán)境為學生創(chuàng)造了互動交流的機會,在語言學習中提高了跨文化交際能力。

多媒體英語教學改變了傳統(tǒng)教學中以教師為中心的局面,為學生提供了一個交際能力的實踐平臺,使學生在寬松、合作的氛圍中學習語言和文化,引導學生提高文化差異的敏感性,提高跨文化交際能力。

七、多媒體技術還有利于貯存大量信息

多媒體教學把板書、各種圖表、動畫等編制在一個軟件里保存和使用。課堂上,教師只要操作計算機,就可以在完成相同內(nèi)容的情況下大大節(jié)省時間,把更多時間用于指導學生鞏固訓練,開展語言實踐活動,從而加速了課堂教學和訓練的節(jié)奏,提高了課時效率,實現(xiàn)了課堂教學的高容量。

利用現(xiàn)代化教學手段,進行以學生為主體的英語教學活動,對培養(yǎng)學生的主體意識、自主學習意識、創(chuàng)新能力,都起到了不可或缺的作用。我們應當在以后的教學中更加重視現(xiàn)代化教學手段的應用,進一步探索利用現(xiàn)代化教學手段進行教學的新的途徑。