肖志敏

摘要:化學(xué)課是學(xué)生在初中階段較晚接觸和學(xué)習(xí)的一門學(xué)科,由于學(xué)生的認(rèn)知程度和學(xué)習(xí)方法的差別,出現(xiàn)部分學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)時很有興趣,也很下功夫,但學(xué)習(xí)方法不對,成績總不理想。因此加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是十分重要的。

關(guān)鍵詞:中學(xué)化學(xué);學(xué)習(xí)方法;探索

初中化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段,但教材安排的課時少,教學(xué)內(nèi)容多,初三學(xué)生對怎樣學(xué)好化學(xué)往往不知所措。課堂是學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力的最主要場所。作為主體地位的學(xué)生在課堂上扮演的角色,雖然要積極配合教師的提問和其他行為要求,但其最主要的任務(wù)還是聽講?；瘜W(xué)學(xué)科的特點在很大程度上決定了它的學(xué)習(xí)方法。下面筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗談幾點中學(xué)化學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

一、做好課前準(zhǔn)備

化學(xué)學(xué)科有兩個較明顯的特點:(1)知識點較瑣碎繁多,各塊知識間銜接緊密,看似并列,實為遞進(jìn)關(guān)系,知識的上下位之間關(guān)系明確。(2)演示實驗多?；瘜W(xué)課本是依據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學(xué)用書,抓住課本,也就抓住了基礎(chǔ)知識,應(yīng)該對課本中的主要原理、定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時還應(yīng)注意學(xué)習(xí)化學(xué)中研究問題的方法,掌握學(xué)習(xí)的科學(xué)方法比掌握知識更重要。因為它能提高學(xué)習(xí)的思維能力。

看化學(xué)書的程序一般分三步。

1.全面看

全面看一節(jié)教材,把握一節(jié)課的整體內(nèi)容,在頭腦中形成一個初步整體印象,要做到能提綱挈領(lǐng)地敘述出教材中的重點、難點、關(guān)鍵和本質(zhì)的問題。

2.抓關(guān)鍵

在全面看的基礎(chǔ)上,抓住教材中的重點、難點和關(guān)鍵用語重點看,認(rèn)真反復(fù)琢磨。

3.理思路

看書時要積極思考,重點知識要掌握,難點知識要逐步突破。

總之,看書的程序可概括為:“整體到部分到整體”,即整體感知,部分探索,整體理解。

二、做好課堂筆記

俗話說,好記性不如爛筆頭。即使再聰明、仔細(xì)的學(xué)生,一堂課下來,也只能回憶課堂內(nèi)容的大概結(jié)構(gòu),大部分細(xì)節(jié)內(nèi)容特別是資料性較強(qiáng)的內(nèi)容很快會被遺忘。為了充分消化吸收和理解,適當(dāng)?shù)刈龉P記就顯得十分必要。但有些學(xué)生怕一旦記筆記,就會聽不清老師所講的內(nèi)容而心存疑慮,實際上只要講究記筆記的技巧,該矛盾就會迎刃而解了。

一般來講,做筆記時應(yīng)注意以下幾點:(1)不必花很多時間,應(yīng)結(jié)合化學(xué)課特點,要準(zhǔn)確記憶并運用它們,其前提是要先理解。(2)不必記太多內(nèi)容,為了節(jié)省時間只需記錄重要字眼。(3)記錄內(nèi)容要準(zhǔn)確無誤,不要漏記、錯記。因為第一印象很難改變。若有不明白或記載不清楚而留下的空白處,最好立即請老師答復(fù)后用彩筆補(bǔ)全。

三、要讓學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)解題的能力

要培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。在教學(xué)中,就要培養(yǎng)學(xué)生掌握正確、科學(xué)的解題步驟。解題分為四步,即審題、析題、解題、驗證。首先,審題是關(guān)鍵。審題時要注意把題干中的已知條件、隱含條件和題目的求解等化學(xué)語言轉(zhuǎn)化成為簡潔直觀的圖式符號,排除與題目無關(guān)的干擾信息。要防止斷章取義、粗心大意。其次,析題就是剖析原題,反復(fù)推敲題意,對眾多事實或復(fù)雜現(xiàn)象進(jìn)行分析、綜合,找出內(nèi)在聯(lián)系,尋找突破口,從而確立正確、直接的解題思路和方法。這是解題中最關(guān)鍵的一步。再者,解題是在析題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的用已知求出未知得出正確結(jié)果。解題時要學(xué)會從條件到問題和從問題到條件的正、逆兩種分析方法,明確解題過程中要用到的知識點、公式或化學(xué)一般規(guī)律等。解題時還要注意一些解題規(guī)律和思想,要善于從典型題的分析中找出其特點、規(guī)律和思路,能舉一反三,要做一題知多題,從而不斷提高自己的解題能力,掌握解題技巧,逐步提高分析問題的靈活性。最后,驗證解題結(jié)果。反思解題過程,并向自己提出疑問:解題結(jié)果是否正確,能否驗證,如何驗證?同時還可以多角度地思考本題的不同解法,從而使學(xué)生逐步掌握多角度分析和解決問題的方法,不斷增強(qiáng)其辯證性和創(chuàng)造性。

四、要讓學(xué)生學(xué)會記憶

初中化學(xué)需記憶的內(nèi)容較多,記憶法就顯得更重要。記憶應(yīng)建立在理解基礎(chǔ)之上。詳細(xì)分析適用條件和范圍:如學(xué)習(xí)溶解度時,應(yīng)記四要點:1.一定溫度;2.100克溶劑;3.飽和狀態(tài);4.溶解的克數(shù)?；蟽r可記成,鉀鈉銀氫正一價,鈣鎂鋇正二價等,四種基本反應(yīng)類型“一分為二”(分解反應(yīng));“二合為一”(化合反應(yīng));“取而代之”(轉(zhuǎn)換反應(yīng));“相互交換”(復(fù)分解反應(yīng))?？傊瘜W(xué)中有許多內(nèi)容可總結(jié)出適合自己的記憶方法。

五、讓學(xué)生學(xué)會整理歸納

學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容是在前人的思路下完成的,而我們應(yīng)利用自己的語言歸納出條理化和系統(tǒng)化知識網(wǎng)絡(luò),使分散知識的有機(jī)結(jié)合,可通過筆記、參考資料。總結(jié)解題方法,例如利用化學(xué)方法除雜質(zhì)的方法可歸納為:(1)把雜質(zhì)轉(zhuǎn)變成沉淀除去;(2)使雜質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)闅怏w除去;(3)把不溶性物質(zhì)轉(zhuǎn)變成可溶性物質(zhì)除去;(4)把雜質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楸惶峒兾锍?使解題有法可依,思路清晰。

總之,學(xué)習(xí)化學(xué)的方法還有很多,教學(xué)中要注意指導(dǎo)學(xué)生不斷地總結(jié)和完善,按循序漸進(jìn)的原則,在把學(xué)生領(lǐng)入化學(xué)學(xué)習(xí)大門的過程中,逐步解決好學(xué)習(xí)方法的問題,學(xué)生掌握了正確的學(xué)習(xí)方法,就掌握了學(xué)習(xí)化學(xué)的主動權(quán),體驗到學(xué)習(xí)成功帶來的樂趣。變被動的“要我學(xué)”為積極主動的“我要學(xué)”,以輕松愉快的心情順利完成九年級化學(xué)的學(xué)習(xí)。