喬瑞芳

【摘 要】數(shù)字電子技術(shù)是電子信息相關(guān)專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課,針對(duì)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)電子專業(yè)人才培養(yǎng)的新要求,根據(jù)獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)機(jī)制和學(xué)生的自身特點(diǎn),在教學(xué)內(nèi)容安排、教師知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、多媒體課件制作、實(shí)踐能力培養(yǎng)、雙語(yǔ)教學(xué)等方面進(jìn)行教學(xué)方法的探討。

【關(guān)鍵詞】獨(dú)立學(xué)院 電子專業(yè) 數(shù)字電子技術(shù) 教學(xué)

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,對(duì)于專業(yè)人才的培養(yǎng)不僅需要加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),而且對(duì)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、動(dòng)手實(shí)踐能力也提出更高的要求。獨(dú)立學(xué)院作為高等教育辦學(xué)的一種新機(jī)制,其人才培養(yǎng)模式有其自身特點(diǎn)。數(shù)字電子技術(shù)是電子信息專業(yè)的一門(mén)重要專業(yè)基礎(chǔ)課程。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)充分考慮到獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的特點(diǎn),將數(shù)字電子技術(shù)課程在結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上做實(shí)用性處理,在教學(xué)方法上使用現(xiàn)代化技術(shù),并注重提高學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

一、科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容

數(shù)字電子技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,課程教材內(nèi)容比較抽象,理論性強(qiáng),要根據(jù)教學(xué)大綱,精心選擇講課內(nèi)容,做到內(nèi)容豐富、信息量大、概念清晰、條理清楚。隨著數(shù)字電子技術(shù)的快速發(fā)展,新器件、新知識(shí)在數(shù)字電子技術(shù)方面得到廣泛的應(yīng)用。課程內(nèi)容在保證基本概念、基本原理和基本分析及設(shè)計(jì)方法的前提下,簡(jiǎn)化集成電路的結(jié)構(gòu)和工作原理的講述,盡可能多地介紹新型中大規(guī)模集成電路及其應(yīng)用,并把日常生活中常用的而又涵蓋重要理論方法的應(yīng)用引入到教學(xué)內(nèi)容中去,及時(shí)把有關(guān)的新知識(shí)、新技術(shù)介紹給學(xué)生。電子專業(yè)人才需有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,要重視和加強(qiáng)理論知識(shí)與電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)課程和課程設(shè)計(jì)的應(yīng)用與銜接。

在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)中學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng),重視和加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)在電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)的應(yīng)用與銜接,注重知識(shí)體系的優(yōu)化。

二、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)

優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu),合理培養(yǎng)中青年教師。當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院的師資隊(duì)伍構(gòu)成為:一定數(shù)量的申辦高校委派的教師,一定數(shù)量的離退休的兼職教師,一定數(shù)量的學(xué)院引進(jìn)的青年教師。由申辦高校派出的授課教師往往沒(méi)有時(shí)間和精力顧及獨(dú)立學(xué)院的教研活動(dòng),很難根據(jù)獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的特征進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。所聘用的離退休教師由于年齡和身體的原因,加上知識(shí)老化的因素,實(shí)際上也很難完成應(yīng)用性知識(shí)的傳授。而近年來(lái)獨(dú)立學(xué)院招聘的青年教師,其中相當(dāng)一部分抱著臨時(shí)心態(tài),能夠把獨(dú)立學(xué)院任教作為自己的人生事業(yè)、安心從教的并不多。此現(xiàn)狀給應(yīng)用型人才的教學(xué)造成消極的影響。根據(jù)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀和問(wèn)題,加強(qiáng)師資隊(duì)伍調(diào)整。對(duì)青年教師進(jìn)行重點(diǎn)扶植和培養(yǎng),鼓勵(lì)并支持他們進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的進(jìn)修,不斷的提升知識(shí)結(jié)構(gòu)。并注重培養(yǎng)青年教師的教學(xué)方法和良好的敬業(yè)精神。

三、多媒體課件制作

數(shù)字電子技術(shù)是一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課,其設(shè)計(jì)的內(nèi)容多,知識(shí)點(diǎn)分散,要想讓學(xué)生理解和掌握這門(mén)課程內(nèi)容,要注意教學(xué)方式的靈活運(yùn)用。

傳統(tǒng)教學(xué)以板書(shū)為主,其缺乏動(dòng)態(tài)展示,費(fèi)時(shí)費(fèi)力,但其有很強(qiáng)的條理性,記錄在黑板上的內(nèi)容方便學(xué)生前后知識(shí)銜接。現(xiàn)代教學(xué)方法是采用多媒體教學(xué),多媒體教學(xué)在動(dòng)畫(huà)、視頻、聲音、圖片手段等方面有良好的優(yōu)勢(shì),方便對(duì)學(xué)生進(jìn)行展示,提高教學(xué)效果;但數(shù)字電子技術(shù)涉及大量電路分析方法,需要?jiǎng)討B(tài)展示和前后銜接,因此在教學(xué)上可以采用多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的方法。對(duì)于難懂的知識(shí)點(diǎn),可以在黑板上書(shū)寫(xiě)繪畫(huà),以加強(qiáng)和突出重點(diǎn)。

多媒體課件的制作,要充分利用多媒體視頻、聲音、動(dòng)畫(huà)等效果的優(yōu)勢(shì),生動(dòng)、有效的介紹該課程的主要內(nèi)容,并將該課程的知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通的數(shù)字電子技術(shù)多媒體課件。通過(guò)充分、靈活、有效地利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,把知識(shí)傳授給學(xué)生,有利于豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,增加學(xué)生與教師之間的互動(dòng),活躍課堂氣氛,加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解、掌握及應(yīng)用,以順應(yīng)新時(shí)代高校教學(xué)的要求,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

四、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力

一般來(lái)講,電子專業(yè)學(xué)生在大二下學(xué)期學(xué)習(xí)數(shù)字電子技術(shù)這門(mén)課程。在這個(gè)階段的學(xué)生,一般是初步接觸專業(yè)知識(shí),對(duì)專業(yè)認(rèn)識(shí)并不完善。通過(guò)課堂理論教學(xué),學(xué)生雖對(duì)基本知識(shí)有所掌握,但在實(shí)際動(dòng)手操作中,往往理論和實(shí)際脫節(jié)。針對(duì)這種情況,在數(shù)字電子技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中,理論知識(shí)講解要結(jié)合學(xué)生有親身感觸和認(rèn)識(shí)的實(shí)例,讓學(xué)生能有直接認(rèn)識(shí)。并通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié),加深學(xué)生對(duì)基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論的理解,掌握基本的實(shí)驗(yàn)手段和方法,培養(yǎng)基本的實(shí)驗(yàn)技能。

數(shù)字電子技術(shù)是一門(mén)實(shí)際動(dòng)手相結(jié)合的課程,相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備需要與教學(xué)內(nèi)容配套。淘汰過(guò)時(shí)無(wú)用的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,開(kāi)設(shè)適合當(dāng)前技術(shù)發(fā)展需要的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。獨(dú)立學(xué)院學(xué)校辦學(xué)相對(duì)較晚,多數(shù)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室仍在建設(shè)和完善當(dāng)中,這也給引進(jìn)適合技術(shù)需要的先進(jìn)設(shè)備提供了良機(jī)。良好的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和體系對(duì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力培養(yǎng)有很大的提高。在實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)際動(dòng)手操作中,學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容充分理解掌握,達(dá)到學(xué)以致用的效果。同時(shí),可以對(duì)學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室,給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的平臺(tái)。

五、雙語(yǔ)教學(xué)

雙語(yǔ)教學(xué)是我國(guó)高等教育的一個(gè)發(fā)展方向,是目前我國(guó)高校教學(xué)改革的熱點(diǎn)。我國(guó)推行雙語(yǔ)教學(xué)的目的是使學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,能夠根據(jù)交際環(huán)境的需要,在本專業(yè)領(lǐng)域用中英兩種語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和交流,成為既懂專業(yè)又懂外語(yǔ)的復(fù)合型人才,適應(yīng)全球一體化發(fā)展的需要。雙語(yǔ)教學(xué)研究和教學(xué)體系建設(shè)將促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。盡管如此,雙語(yǔ)教學(xué)中的英語(yǔ)仍然只是教學(xué)手段,而不是教學(xué)目的,課程本身內(nèi)容才是教學(xué)核心。

開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)要根據(jù)學(xué)生外語(yǔ)基礎(chǔ)和能力,靈活選擇教學(xué)方法。做到以外語(yǔ)為媒介,以學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)為目的。不能舍本求末,到最后專業(yè)課成了英語(yǔ)課。獨(dú)立學(xué)院電子類學(xué)生總體英文水平相對(duì)重點(diǎn)大學(xué)較弱,授課時(shí)要注意教學(xué)過(guò)程的漸進(jìn)性,為幫助學(xué)生逐漸適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)模式,避免產(chǎn)生畏難心理,開(kāi)始時(shí)采用中文授課為主、英文為輔,后期逐步加大英文比例,鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,營(yíng)造用英語(yǔ)學(xué)習(xí)專業(yè)的氛圍。

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