魏文錚

剛?cè)雽W(xué)的幼師學(xué)生喜歡英語學(xué)科,但又都害怕上英語課。因為他們覺得生詞量大,聽不懂,更害怕表達錯誤了,老師批評。如何轉(zhuǎn)變他們的這種學(xué)習(xí)心態(tài)呢?

一、尊重是春風(fēng)

學(xué)生有一個共同的特點:自尊心強。作為教師,要尊重學(xué)生,要多寬容,少指責(zé),更不能一棍子打死,要多用鼓勵的話語,如:Try again. Don't worry. Take it easy...要學(xué)會用情感保護學(xué)生敏感的自尊心。因此,在課堂上,我們特別注意面向全體學(xué)生,注意尊重每一位學(xué)生。無論他們過去怎樣,成績是否優(yōu)秀,我們都要一視同仁,盡量讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)的機會和體驗成功的機會。在課前,精心設(shè)計一些不同層次的問題,并采取諸如one by one, row by row, group by group的形式,讓學(xué)生回答問題。這樣每個學(xué)生都會感受到成功的喜悅,也會增強競爭意識和合作意識。特別是那些后進生,在他們答對題時,要及時肯定和鼓勵他們,如:Very good! Great job! You're wonderful!即使沒有答對,只要有勇氣回答,也要表揚。這些贊賞的話語就像一縷春風(fēng),溫暖著學(xué)生的心靈。

尊重是一縷春風(fēng),是一顆溫暖的“舒心丸”。鼓勵是催化劑,是一支“強心針”。教師滿足學(xué)生的“需要”,學(xué)生就尊重教師的“勞動”。教師不斷地鼓勵學(xué)生,學(xué)生就會給以明顯的“回報”,就會產(chǎn)生強烈的求知欲望。

二、耐心是清泉

作為教師,耐心至關(guān)重要。教師的工作是教書育人,不僅要把書本上枯燥無味的理論知識用靈活的方法傳授給學(xué)生,更重要的是要教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)、怎樣生活、怎樣做人。所有這些,都要求教師用一顆熱情的心,耐心地做。就英語課而言,大多數(shù)學(xué)生都缺乏學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心,認為學(xué)習(xí)英語枯燥乏味,在上課時總是處于被動狀態(tài)。因此,在課堂上除了多給他們創(chuàng)造參與活動和發(fā)言機會外,對于他們提出的任何問題和質(zhì)疑,哪怕再淺顯,老師也要耐心回答,并予以支持和表揚,這對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。有一句英語諺語說得好:“He that can have patience can have what he will.”

三、興趣是動力

“教未見其趣,心不樂學(xué)?！比绻馨雅d趣培養(yǎng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的一種心理需要,就可以使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,逐漸養(yǎng)成自覺自愿、主動學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,教師要努力創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的課堂氛圍。比如,每節(jié)課前可以唱一支英文歌,或講一個英語小故事,也可以提出與所學(xué)課文相關(guān)的問題來激發(fā)學(xué)生的好奇心。但所使用的英語語言必須淺顯易懂,這樣他們就會很開心地去學(xué)習(xí)新課。在教學(xué)過程中,方法要多樣化,可以采用游戲比賽法、情境活動法、現(xiàn)代教育技術(shù)等方法,要以幽默的教學(xué)風(fēng)格把學(xué)生引入“英語仙境”。因此,教師要精心備課,靈活設(shè)計,要以過硬的語言功夫,用生動、幽默的教學(xué)風(fēng)格,貼近生活的教學(xué)內(nèi)容,知識和趣味性相伴的課堂氣氛,來激活學(xué)生的求知欲望。除此之外,老師還可以借助美術(shù)、音樂、舞蹈等藝術(shù)的魅力實施教學(xué)。如在學(xué)習(xí)“The family”時,讓學(xué)生把家人的照片拿到課堂上,用英語介紹家人,老師可以先做示范,這樣不僅拉近了師生間的距離,增加了彼此的了解,還可消除師生間的距離感,讓學(xué)生感覺到,英語就在自己身邊。這樣一來,學(xué)生在“說說笑笑”中獲得了知識,鍛煉了口語,身心也獲得了巨大的快樂。課前熱身,課堂調(diào)節(jié),課后鞏固都可以借助這些美的享受來完成教學(xué)。

四、勤奮和意志是強心劑

“學(xué)習(xí)英語是件苦差使”。因此學(xué)英語一定要有毅力,若三天打魚、兩天曬網(wǎng),肯定學(xué)不好英語?！皠e人能做到的,你也能做到?！蔽铱偸歉鷮W(xué)生講這句話,也常以這句話自勉。

教師一定要重視培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和勤奮好學(xué)的品質(zhì),要培養(yǎng)他們自我學(xué)習(xí)、自我監(jiān)督、自我約束和自我調(diào)整的良好習(xí)慣。

綜上所述,在英語學(xué)習(xí)過程中,非智力因素對學(xué)習(xí)英語有很大的影響。在英語教學(xué)中,老師要對學(xué)生少批評,多鼓勵,少斥責(zé),多指導(dǎo),一切以尊重學(xué)生的人格為重;在講解知識時,老師是講解員,耐心地為學(xué)生答疑解惑;在游戲活動中,老師是組織者,要積極為學(xué)生創(chuàng)造機會和條件;在遇到困難時,老師是鼓勵者,要真誠地為學(xué)生出謀劃策?？傊?要讓學(xué)生以愉快的心情,飽滿的熱情,堅強的毅力,全身心地投入到英語學(xué)習(xí)中去,并時刻牢記 “Where there is a will, there is a way.”!