張冬英

21世紀知識經(jīng)濟時代教育的核心是培養(yǎng)人的創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新能力。作為一名外語老師應(yīng)具備前瞻意識和創(chuàng)新精神,努力探索創(chuàng)造性教學(xué),優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

一、要引發(fā)學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師”。興趣是調(diào)動學(xué)生探索知識的內(nèi)在動力。學(xué)生有了興趣就能克服困難,積極思維。在課堂教學(xué)中,應(yīng)盡量引入幻燈、投影、錄音、錄像等現(xiàn)代化媒體,創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)情境。在認真分析教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際的前提下,確定教學(xué)目標(biāo),根據(jù)各種媒體特點及師生雙邊活動的需要,選擇最佳媒體實現(xiàn)目標(biāo)。如:利用錄音機播放單詞和課文,利用投影儀對單詞用法比較或難句分析,利用錄像提供語言運用的情景,利用計算機進行做題訓(xùn)練技能指導(dǎo)等。這樣課堂教學(xué)不僅能收到形象、直觀、生動、多樣化的效果,而且充實完善了課堂結(jié)構(gòu),極大地激發(fā)了學(xué)生求知的興趣,調(diào)動了學(xué)生參與課堂的主動性,使其從聽覺、視覺全方位多層次受到刺激,使課堂教學(xué)形象化、趣味化、交際化,寓教于樂。同時也體現(xiàn)了英語課堂教學(xué)的“多信息、大容量、快節(jié)奏、勤反復(fù)”的教改方向。

二、要激發(fā)學(xué)生情感

課堂教學(xué)是一種雙邊交流活動,情感的交往是實現(xiàn)知識交流的依托?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明,情感因素是人們接受信息渠道的閥門。在英語課堂教學(xué)中,采用形式多樣的教學(xué)形式,如:值日生匯報、每日一故事、每日一諺語、答記者問、自由談話、看圖說話、情景對話、扮演角色、猜謎、游戲、分組討論、分組競賽、演講比賽、翻譯比賽、校園英語競賽等。以生動的教學(xué)形式最大限度地提供師生之間、學(xué)生之間交往的機會,努力在課堂上營造一種師生平等、同學(xué)互促的和諧氛圍。生動活潑的教學(xué)形式最大限度密切了師生情感,學(xué)生只有“親其師”才能“信其道”,只有“情通”才能“理達”。

三、要指導(dǎo)學(xué)生會學(xué)

科學(xué)的進步是以方法的進步為推動力的,教學(xué)方法就是效率,就是質(zhì)量。教學(xué)有法,而無定法,貴在得法。要樹立“教是為了不教”的觀念,倡導(dǎo)學(xué)生獨立學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中要堅持教法與學(xué)法改革同步進行。教師既要研究自己如何教,更要研究學(xué)生怎樣學(xué),要認真研究學(xué)生學(xué)習(xí)心理發(fā)展規(guī)律、改進自己的教法,指導(dǎo)學(xué)生探索學(xué)習(xí)規(guī)律,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),實現(xiàn)葉圣陶先生所講的“凡為教,目的在達到不需要教”的自主學(xué)習(xí)的理想境界。

四、要培養(yǎng)創(chuàng)新思維

創(chuàng)新意識始于積極地思維。英語教學(xué)中要充分發(fā)揮口語的優(yōu)勢,鼓勵學(xué)生大膽在課堂上說英語,為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間。在教學(xué)中,訓(xùn)練學(xué)生從不同角度對同一問題進行思考。如在牛津初中英語7B Reading“A lucky escape”后,創(chuàng)設(shè)如下幾個情境:

a 假如你是Paul or Justin ,親身經(jīng)歷了這場幸運的大逃亡,事后講給朋友們聽。

b 假如你是一名警察,調(diào)查后,寫一份報告。

c 假如你是Susan,請從受害者的角度談這一故事。

d 假如你是Mr hu ,警察來問,請復(fù)述這個故事。

把全班分成四組,每組各寫一份報告,在班上講給學(xué)生們聽,幫助學(xué)生多角度、多層次認識事物、分析問題,激發(fā)學(xué)生的進取欲望,為創(chuàng)新思維的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

五、要培養(yǎng)發(fā)展觀念

如今是信息化時代,教師應(yīng)站在時代高度向?qū)W生傳遞各種先進信息,體現(xiàn)新時代學(xué)生的風(fēng)貌。學(xué)習(xí)英語要密切注意時代的動態(tài),從中外文化不同的差異上,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),教材內(nèi)容聯(lián)系社會生活,貼近學(xué)生生活實際,富有時代氣息,體現(xiàn)時代精神,使學(xué)生的情感受到熏陶,思想受到感染,心靈得到凈化,逐步樹立正確的人生觀和世界觀。學(xué)生將逐漸懂得怎樣認識生活、理解生活、改造生活、創(chuàng)造生活。在學(xué)習(xí)中求發(fā)展,在發(fā)展中求創(chuàng)新。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,非一日之功,需要長期堅持不懈努力。教師要引導(dǎo)學(xué)生不隨從,有主見,多問幾個為什么,在學(xué)生的心靈中燃起創(chuàng)新的火花。只要精心播種創(chuàng)新種子,細心扶植創(chuàng)新精神之苗,就會收獲創(chuàng)新能力的碩果,為未來培養(yǎng)更多更優(yōu)秀創(chuàng)新型的人才。