張海濤

【摘 要】輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的紐帶,與學(xué)生接觸最多,交流最多,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響最深刻。輔導(dǎo)員要通過不斷提高自身素質(zhì)、不斷完善工作的方式方法來更好地做好思想政治教育工作。

【關(guān)鍵詞】輔導(dǎo)員 思想政治教育 自身素質(zhì) 方式方法

政治輔導(dǎo)員是學(xué)校貫徹落實(shí)黨的教育方針的具體執(zhí)行者,是保證各項(xiàng)教育目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)的一線工作者。輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸最多,交流最多,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響最深刻,具有教育和管理的雙重作用。一方面要成為學(xué)生的良師益友,架通學(xué)生與學(xué)校的橋梁,另一方面要為學(xué)生提供教學(xué)支持服務(wù),把學(xué)生培養(yǎng)成為與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀人才。做好輔導(dǎo)員工作對(duì)大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高有著深遠(yuǎn)的影響。

一、做好輔導(dǎo)員工作要不斷提高自身素質(zhì)

高校輔導(dǎo)員扮演著大學(xué)生政治上的引導(dǎo)者、思想上的教育者、行政上的管理者等多重角色。輔導(dǎo)員需要不斷提高自身的整體素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和人文素養(yǎng),成為在學(xué)生心目中有“魅力”的輔導(dǎo)員,在學(xué)生面前展現(xiàn)包含高品德、高學(xué)識(shí)、強(qiáng)能力等要素在內(nèi)的高尚的人格形象。因此輔導(dǎo)員必須具備以下幾個(gè)方面素質(zhì)。

1.要具有較高的政治理論水平,較高的思想覺悟。作為從事學(xué)生思想政治工作的輔導(dǎo)員,其首要任務(wù)就是提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。因此,較高的政治思想素質(zhì)是做好輔導(dǎo)員的前提。輔導(dǎo)員要深入理解和學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,具備較高的理論和政策水平。同時(shí),輔導(dǎo)員應(yīng)密切關(guān)注和全面了解國際、國內(nèi)時(shí)事,善于抓住國內(nèi)外的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,因勢(shì)利導(dǎo),用現(xiàn)實(shí)生活中的例子深入淺出地向?qū)W生講述深刻的道理。

2.要具備高尚的情操和良好的敬業(yè)精神。在教育管理過程中,我們要不斷加強(qiáng)思想修養(yǎng),提高自己的道德水準(zhǔn),要敢于堅(jiān)持真理、堅(jiān)持原則、嚴(yán)于律己、獎(jiǎng)罰分明、是非清楚,做人光明磊落、公道正派、做事言出必行、作風(fēng)雷厲風(fēng)行、果敢干練。輔導(dǎo)員的理想、信念、道德、情操、修養(yǎng)、作風(fēng)、情感、意志、性格都會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,輔導(dǎo)員要使自己成為先進(jìn)思想的傳播者,必須首先具備高尚的道德,崇高的精神境界和人格魅力,做到為人師表,滿腔熱情地幫助學(xué)生進(jìn)步。

3.要具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)和文化素養(yǎng)。大學(xué)生求知欲強(qiáng),喜歡探索,他們崇尚科學(xué)知識(shí),追求真理,樂于探索社會(huì)問題。這在客觀上要求輔導(dǎo)員具有較淵博的知識(shí),較高的人文素養(yǎng)和較深厚的文化底蘊(yùn)。為增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備,輔導(dǎo)員應(yīng)廣泛的學(xué)習(xí)與思想政治工作關(guān)系密切的心理學(xué)、教育學(xué)、倫理學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)知識(shí)。寬廣的知識(shí)面和合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)可使輔導(dǎo)員更易接近學(xué)生,縮短與學(xué)生之間的距離,找到更多的工作結(jié)合點(diǎn),為學(xué)生的素質(zhì)教育和全面發(fā)展提供有益的幫助。

4.要具備較強(qiáng)的研究能力、組織協(xié)調(diào)能力和語言表達(dá)能力。輔導(dǎo)員調(diào)查研究能力的強(qiáng)弱直接影響到其工作的針對(duì)性和實(shí)效性。日常管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及面寬、環(huán)節(jié)多、任務(wù)重。要做好學(xué)生工作,光靠輔導(dǎo)員的個(gè)人力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)識(shí)人用人,做到知人善任,調(diào)動(dòng)好學(xué)生干部的積極性和創(chuàng)造性,共同把工作做好,同時(shí)要善于協(xié)調(diào)方方面面的關(guān)系,經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生管理部門、任課教師等保持密切聯(lián)系與溝通,努力調(diào)動(dòng)各方面的積極因素,以達(dá)到更好的工作效果。

二、做好輔導(dǎo)員工作要講求方式方法

不論做任何工作,都要講究方式方法,方法正確、得當(dāng),工作就會(huì)事半功倍,做輔導(dǎo)員工作也是如此。做好輔導(dǎo)員工作,需要相當(dāng)?shù)耐度爰芭?應(yīng)從以下幾個(gè)方面加以注意。

1.嚴(yán)于律己,慎思篤行?？鬃诱f過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。身教重于言傳,作為從事思想政治教育的工作者,輔導(dǎo)員尤其要重視自己的一言一行,輔導(dǎo)員要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé),保證自己的言行正確,還要用自己的言行影響學(xué)生。

2.關(guān)心學(xué)生,了解學(xué)生。輔導(dǎo)員要與學(xué)生打成一片,做學(xué)生的良師益友,隨時(shí)了解和掌握學(xué)生的思想狀態(tài)、生活狀況、個(gè)性心理特征,找到學(xué)生進(jìn)步和提高的著力點(diǎn),才能有針對(duì)性地開展工作。對(duì)共性的問題,要通過開展集體活動(dòng)進(jìn)行教育解決;對(duì)個(gè)性問題,則要進(jìn)行個(gè)別教育指導(dǎo)。

3.情理交融,注重實(shí)效。在日常管理中情和理總是相互交融在一起的,輔導(dǎo)員應(yīng)正確處理情和理的辯證關(guān)系,力求做到動(dòng)之以情,以情感人;曉之以理,以理服人。情感是一個(gè)人接受教育的前提條件,沒有良好的感情基礎(chǔ),就沒有良好的教育效果。只有在情感上打動(dòng)學(xué)生的心,才能引起他們的理性思考。在動(dòng)之以情,以情感人的同時(shí),還要曉之以理,以理服人。我們既不能停留在“動(dòng)之以情”上,也不能局限于“曉之以理”中,而應(yīng)將情和理有機(jī)地結(jié)合起來,做到情中蘊(yùn)理,理中含情,情理交融。把思想工作真正做到學(xué)生的心坎上,確實(shí)增強(qiáng)日常管理工作的實(shí)效性。

4.充分發(fā)揮學(xué)生骨干作用。學(xué)生黨員、學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干,他們既是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者,又是輔導(dǎo)員老師聯(lián)系學(xué)生的紐帶,他們生活在學(xué)生中,有一定的威信,對(duì)其他同學(xué)有較強(qiáng)的影響力和號(hào)召力,因此,輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作,必須培養(yǎng)一支品學(xué)兼優(yōu)、積極肯干的學(xué)生骨干隊(duì)伍。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生干部要定期進(jìn)行培訓(xùn),給他們明確職責(zé),積極輔導(dǎo)他們開展各項(xiàng)工作,培養(yǎng)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力,讓他們積極參與學(xué)生工作的各項(xiàng)管理。事實(shí)表明,輔導(dǎo)員只要注意充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,一些學(xué)生的工作放手交給學(xué)生干部和其他同學(xué)去共同完成,這樣既培養(yǎng)了他們的能力又使學(xué)生工作得以順利展開。

5.善于分析和不斷總結(jié)。學(xué)生工作是非?，嵥榈?作為輔導(dǎo)員,應(yīng)該理清思路,善于分析和不斷總結(jié),否則就會(huì)陷入一大堆忙不完的瑣事當(dāng)中,焦頭爛額,不見成效,這樣必然導(dǎo)致工作效率的降低。作為日常管理工作第一線的輔導(dǎo)員,只要細(xì)心去觀察,全面分析,摸清特點(diǎn),抓住規(guī)律,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,重視將實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化為理論成果或?qū)W術(shù)成果,才能夠把工作開展得有條不紊。

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