桂成愛

[摘要]學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人們進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。在中學(xué)的物理教學(xué)中,要使學(xué)生學(xué)好物理這一門學(xué)科,教師要充分培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

[關(guān)鍵詞]競爭;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);學(xué)習(xí)興趣

Physics Teaching students motivation to learn the training

Gui chengai

[Abstract] Is to promote people's motivation to carry out an internal motivation to learn. According to the characteristics of students to foster their motivation to learn is to improve the effectiveness of learning the key. In physics teaching in secondary schools, for students to learn the subject physics and teachers to fully train their motivation to learn.

[Key words]Competition; learning motivation; Interest in learning

21世紀(jì),世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展競爭、科學(xué)技術(shù)競爭、科技人才競爭越來越激烈。如何培養(yǎng)能夠應(yīng)付未來社會挑戰(zhàn)的高質(zhì)量人才以及如何提高國民的整體素質(zhì)是教育者的重大任務(wù)。作為中學(xué)物理教師要了解現(xiàn)代中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

研究表明,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)人們進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力。動(dòng)機(jī)的性質(zhì)一方面決定著學(xué)習(xí)的方向和進(jìn)程。另一方面,也影響學(xué)習(xí)的效果。確立了正確的、強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生,能把自己的學(xué)習(xí)與社會事業(yè)聯(lián)系起來,把學(xué)習(xí)看成是一種社會職責(zé),從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到無窮的樂趣,學(xué)習(xí)時(shí)方向明、動(dòng)力足、注意力集中,克服困難的意志力強(qiáng)。

首先了解一下學(xué)生情況?，F(xiàn)代學(xué)生處于生活條件好學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)勝,客觀條件萬事俱備。國家對9年義務(wù)教育很重視,投入資金也很大。

在這好的條件下,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)很努力,學(xué)業(yè)也很好?？缮俨糠謱W(xué)生從小學(xué)高年部開始放棄學(xué)習(xí),難以跟上隊(duì)伍,影響課堂學(xué)習(xí),班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣不好。這原因很多。(1)思想上沒有“學(xué)習(xí)”概念,不知道學(xué)習(xí)的重要性。(2)對學(xué)習(xí)沒有興趣。上課不認(rèn)真聽講,注意力不集中,厭煩學(xué)習(xí)。(3)學(xué)生家庭生活富裕了,安于現(xiàn)狀,沒有競爭意思。(4)依賴心理強(qiáng),不自立。他們的意志很薄弱,獨(dú)立學(xué)習(xí)、生活的能力不強(qiáng)。(5)約束能力差。下決心要好好學(xué),也堅(jiān)持不了幾天。(6)很自卑。上課不敢舉手,不會的問題不敢問,抱怨老師對自己關(guān)心不夠。(7)父母對子女的過分溺愛和放任自流。很多父母在外打工,對子女的教育跟不上,過分滿足他們的要求。

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),采取以下策略。

1.教學(xué)中滲透德育教育

物理教學(xué)中進(jìn)行德育教育,關(guān)鍵是滲透到當(dāng)中,這中間貴在有意,重在有機(jī)。在新教材中,有些章節(jié)內(nèi)容德育因素比較突出和集中,有的章節(jié)不明顯,注重把“思想教育”融于意識傳播中。教師要善于創(chuàng)造出一種培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和崇拜精神的情感和氛圍。我在物理教學(xué)中充分利用儀器、掛圖、電教多媒體向?qū)W生講解或展示科學(xué)家的生平事跡,使學(xué)生充分體會科學(xué)家的愛國精神和刻苦鉆研、不屈不撓的自我犧牲精神。如講《磁場》時(shí)可介紹沈括,讓學(xué)生知道他是世界上第一個(gè)能清楚地準(zhǔn)確地論述磁偏角的我國科學(xué)家。講《牛頓第一定律》時(shí)介紹他是怎樣的刻苦自學(xué),廢寢忘食地研究,成為偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家和數(shù)學(xué)家的故事。講《電生磁》時(shí),介紹奧斯特,他是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電與磁之間的關(guān)系,使電磁學(xué)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期。用這樣活生生的事實(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育。物理學(xué)與自然現(xiàn)象以及生產(chǎn)、生活是緊密相連的,科學(xué)的發(fā)展、技術(shù)的進(jìn)步以及一些重大社會問題的解決都離不開物理知識。教學(xué)中經(jīng)常舉和我們生活貼近的例子,讓物理知識生活化,知道學(xué)物理的重要性。在解決問題中知道其中的奧秘,并提高學(xué)習(xí)物理的興趣。現(xiàn)代很多中學(xué)生沒有奉獻(xiàn)精神,很自私。在小組探究活動(dòng)中,相互幫助,共同完成。從中體會到科學(xué)家的探究過程,對合作的伙伴有較強(qiáng)的責(zé)任感,可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神、探究精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識世界、渴望獲得文化科學(xué)知識和不斷探求真理而帶有情緒色彩的意向。許多科學(xué)發(fā)明家取得偉大成就的原因之一,就是具有濃厚的認(rèn)知興趣和強(qiáng)烈的求知欲望。實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)中的主要方法,也是使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,建立基本概念,培養(yǎng)科技精神的一個(gè)重要手段。根據(jù)物理學(xué)的特點(diǎn),利用實(shí)驗(yàn)著手培養(yǎng)學(xué)生的興趣。學(xué)生是喜歡動(dòng)手動(dòng)腦的,差生對實(shí)驗(yàn)器材和操作過程更感興趣。多搞一些學(xué)生容易操做的實(shí)驗(yàn)或感興趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如:《制作滑動(dòng)變阻器》《小孔成像》親自動(dòng)手動(dòng)腦得出結(jié)論,感到有一些成就感,并知道物理知識在日常生活中的重要性,從中產(chǎn)生學(xué)物理的欲望。通過探究實(shí)驗(yàn),不用死記硬背也能很好的掌握基本概念和規(guī)律,還能提高實(shí)際操作能力,提高思維能力。初中生的注意力集中時(shí)間不長,特別是差生,教師講解時(shí)間稍微長,或使用單一的教學(xué)方式,學(xué)生就感到乏味,注意力不集中。平常我們要按照教材的特點(diǎn)每一節(jié)課都要認(rèn)真?zhèn)湔n,形式多樣化,時(shí)間安排的緊湊一些,動(dòng)手和動(dòng)腦要結(jié)合。不要讓學(xué)生有一種聽不聽都無所謂的感覺。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)

目前,我們所教的大部分學(xué)生是獨(dú)生子女,他們的生活雖優(yōu)越,但意志很脆弱、缺乏毅力。為此,當(dāng)學(xué)生遇到學(xué)習(xí)困難時(shí),教師要從正確的學(xué)習(xí)目的教育入手,激發(fā)斗志樹立信心。在解決他們學(xué)習(xí)困難時(shí),分析癥結(jié)所在,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、鼓勵(lì)進(jìn)取。特別是對基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)給予更多的關(guān)照,通過情感的交融,耐心的輔導(dǎo),使他們通過學(xué)習(xí)上的進(jìn)步獲取學(xué)習(xí)上的信心和勇氣。同時(shí),應(yīng)該使學(xué)生認(rèn)識到:沒有毅力,今天的學(xué)習(xí)搞不好,今后的工作也不可能搞好;沒有毅力,在競爭的時(shí)代就會失去競爭斗志,在競爭中就注定要失敗。讓學(xué)生從物理學(xué)習(xí)的挫折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),體味毅力的重要,自覺地培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

4.教師靠自己的人格魅力感染學(xué)生

要想讓學(xué)生學(xué)好物理課,靠教師的人格魅力感染學(xué)生。每個(gè)教師都有自己的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格,用獨(dú)特的語言或動(dòng)作,或是獨(dú)特的教學(xué)流程來感染學(xué)生。特別是對差生一視同仁,絕不歧視,盡量用誠懇的態(tài)度耐心地交往,讓學(xué)生喜歡你,信任你。可以多搞一些豐富多彩的物理課外活動(dòng),展示老師的風(fēng)采,學(xué)生對教師有一種崇拜的心態(tài),能拉近跟學(xué)生的距離。如組織航模比賽,告訴學(xué)生機(jī)翼的原理,應(yīng)該怎樣制作,怎樣才能飛得更遠(yuǎn),并做示范。

總之,在中學(xué)物理教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法是多種多樣的。教師的各種教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)是這些方法的推動(dòng)者,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,從而有更大的學(xué)習(xí)進(jìn)步。