余耀清

留守學(xué)生的教育問題,是農(nóng)村基礎(chǔ)教育的難點(diǎn)之一,它直接影響到中小學(xué)素質(zhì)教育的成果。農(nóng)村中小學(xué)一線教師應(yīng)該把關(guān)注留守學(xué)生作為工作的重心,使他們健康地成長(zhǎng)。

一、呼喚良知正品行

淳樸善良的鄉(xiāng)村民風(fēng)賦予了留守孩子們最初的寬厚與仁義。可是,由于父母長(zhǎng)期在外打工,祖父母的隔代溺愛,加上社會(huì)上的一些負(fù)面影響,部分留守學(xué)生形成了不健全的人生觀、價(jià)值觀。作為學(xué)生成長(zhǎng)過程中的引路人,教師應(yīng)該做點(diǎn)什么呢?

首先,培養(yǎng)學(xué)生報(bào)答父母的意識(shí)。農(nóng)村留守學(xué)生的父母?jìng)兂３ＵJ(rèn)為,只要滿足孩子們經(jīng)濟(jì)上的需求就可以了,往往忽略了孩子們精神上的需求。父母對(duì)子女感情依舊,而子女對(duì)父母情感冷漠。面對(duì)這一現(xiàn)狀,教師可利用“三八婦女節(jié)” “母親節(jié)” “父親節(jié)”等節(jié)日,發(fā)動(dòng)學(xué)生給外出務(wù)工的父母寫信或打電話;感受父母打工生活的艱辛,走進(jìn)父母的工作與生活,拉近他們之間的距離;還可以利用勞動(dòng)實(shí)踐課帶他們到農(nóng)田感受父輩們的辛勞。這樣,既能抹平兩代人之間的情感代溝,又培養(yǎng)了他們用行動(dòng)報(bào)答父母的意識(shí)。

其次,培養(yǎng)學(xué)生回報(bào)社會(huì)的意識(shí)。留守青少年學(xué)生雖然是社會(huì)群體中的一部分,但他們卻很少有人真正地關(guān)注、觀察、認(rèn)識(shí)社會(huì)。針對(duì)這一情況,教師可以利用綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐課或參加各類公益活動(dòng),使學(xué)生廣泛地接觸社會(huì)生活,感受社會(huì)的溫暖。通過融入社會(huì),喚醒他們的社會(huì)責(zé)任感。另外,還可以借助板報(bào)、校園廣播等媒體,廣泛地宣傳黨和國(guó)家的教育政策,尤其是“義務(wù)教育階段的兩免一補(bǔ)”和“妥善解決農(nóng)民工子女入學(xué)”等政策,使學(xué)生在感受黨和政府關(guān)懷的同時(shí),自覺地形成回報(bào)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

二、春風(fēng)化雨慰心靈

由于種種原因,部分留守學(xué)生形成了自私、偏狹的性格,他們?cè)谇楦屑靶睦砩先狈Τ写炷芰?一旦學(xué)習(xí)上或生活上遇到了暫時(shí)困難就退卻了,甚至沉迷于網(wǎng)吧而不能自拔。其實(shí),這不全是學(xué)生的過錯(cuò)。試想,遠(yuǎn)離父母、孤獨(dú)無助、課業(yè)繁重、同學(xué)歧視,就連心目中他們值得依靠的老師也常常斥責(zé)、諷刺他們,年少的心靈怎么經(jīng)受得起如此打擊?面對(duì)這個(gè)弱勢(shì)群體,教師應(yīng)該付出更多的同情心、愛心和耐心。學(xué)生生活上遇到困難時(shí),教師多用言語溫暖他;學(xué)生孤獨(dú)無助時(shí),教師耐心地勸解他;學(xué)生在失敗中嘆息時(shí),教師幫他釋放苦悶,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們。要使他們感受到在集體中的尊嚴(yán),找到心靈的寄托;使他們享受集體的溫暖,產(chǎn)生家的歸屬感。

三、多用賞識(shí)慎批評(píng)

大多數(shù)教師對(duì)留守學(xué)生是愛也多,恨也多。父母不在身邊,孤獨(dú)無依的孩子,怎不令人愛憐?可正是這個(gè)弱勢(shì)群體往往給教師添了不少麻煩。離家出走、上網(wǎng)游戲、打架斗毆……教師幾多無奈卻又無法回避,怎么辦?筆者以為,應(yīng)多用賞識(shí)、慎用批評(píng)。教師要主動(dòng)、細(xì)心、及時(shí)地捕捉并適度放大留守學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn),以生成并確立他們的自信心、上進(jìn)心。心理學(xué)研究認(rèn)為,權(quán)威人士的正面期望和贊賞是學(xué)生發(fā)展的最大動(dòng)力。這些留守學(xué)生中的 “另類”,何曾享受過幾次褒獎(jiǎng)?有時(shí),他們鼓起勇氣,刻意地展示自己的某一方面的優(yōu)點(diǎn),以吸引老師的注意,卻不曾受到老師的關(guān)注和青睞,心里怎不沮喪?所以,教師一定要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼,及時(shí)、正面地評(píng)價(jià)、賞識(shí)學(xué)生。

(作者單位: 江蘇省睢寧縣凌北中學(xué))

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