蘇松美

為不斷提高室內(nèi)體育課的教學質(zhì)量,筆者對以下幾點體會較深:

一、與學校體育工作計劃結合

開學初的第一節(jié)引導課要向?qū)W生簡單地總結上學期或上學年體育工作情況,介紹本學期或本學年體育工作計劃及大體的教學思路、教學內(nèi)容及《國家學生體質(zhì)健康標準解讀》中所要求測試項目的內(nèi)容、方法及標準。使學生一開學就對全學期或全學年學校體育工作心中有數(shù),這有利于學校體育工作計劃的完成和體育與健康課教學質(zhì)量的提高。其次,根據(jù)學校工作計劃及陰雨天運動場地受干擾的情況,做好全學期的室內(nèi)課教學內(nèi)容的安排。

二、體育與健康課程的基礎理論知識內(nèi)容

室內(nèi)課的基礎理論知識教學,教師不能單純地對學生進行講授,否則學生會感覺枯燥無味。因此教師有必要廣泛收集知識性強、趣味性濃的體育資料并加以歸類,以便備課時參考,上課時應用。如:講授田徑競賽規(guī)則時涉及到馬拉松跑,這時教師就可以給學生講授這則典故,告訴學生其全程是42.195公里,同時告之目前世界馬拉松跑最好成績是哪國哪位運動員,其成績是多少及一些訓練中的小例子。這樣既加深學生對馬拉松跑全程數(shù)字的記憶,又激發(fā)學生的學習興趣,鼓舞了學生練習的士氣。

三、與季節(jié)特點掛鉤

春季,天氣漸暖,對學生可講解一些易發(fā)病的預防方法及衛(wèi)生常識方面的內(nèi)容;夏季,講解有關游泳及中暑等方面的基本常識,如游泳時腳抽筋和溺水時的急救方法;冬季,講解有關防寒知識及長跑方面的基本知識,指導學生利用嚴寒鍛煉體魄,磨練意志。從而掌握鍛煉身體的方法,為終生體育打下良好基礎。

四、與室外教材同步講授

實踐證明,室內(nèi)課與室外課內(nèi)容的結合,對學生掌握正確的動作要領,了解錯誤動作形成的原因及如何糾正錯誤動作有顯著作用,同時也為室外課的講授節(jié)省時間,使學生有更多時間進行練習。這有利于室外課中學生練習密度和強度的增加、教學進程及學習效果的提高。

五、組織學生開展體育基礎知識競賽

充分利用廣播電視、報紙雜志等媒體,收集有關體育方面的知識與信息,以便在室內(nèi)課時進行體育基礎知識競賽。如:奧林匹克委員會的英文縮寫是ICO還是IOC?籃球隊員的編號起初號是3、4還是5?這種競賽融知識性、趣味性、競賽性于一體,大為學生喜愛。同時還調(diào)動了學生的課外閱讀積極性,擴大了學生知識面。

六、選好室內(nèi)體育游戲,培養(yǎng)學生反應、思維能力

選好一定的室內(nèi)體育游戲,能調(diào)動學生的學習積極性,開發(fā)其智力,培養(yǎng)反應及思維能力。如:帶領學生進行圍棋比賽、五子棋比賽。再如《看誰得分多》把全班學生分成四組比賽,通過前面一位同學的手勢,所在組同學猜出是什么意思(有一定時間限制)。學生對其感興趣,能積極動腦,能達預期教學效果。

(江蘇省海安縣立發(fā)中學)