楊寶花

摘 要:確立文章的主題思想是中學生作文的必學環(huán)節(jié),但如何使文章立意高遠,卻是大多數(shù)中學生難以解決好的問題。立意要正確,立意要深刻,立意要新穎,立意要集中,從而提高作文水平。

關(guān)鍵詞:作文教學;立意;正確;深刻;新穎;集中

中圖分類號:G633.34 文獻標識碼:A 文章編號:1009-010X(2009)06-0027-02

俗話說:“做文如做人?！比酥卦谟徐`魂,文重在有思想。確立文章的主題思想又叫立意,也就是要根據(jù)命題要求對所占有的相關(guān)材料進行分析,開發(fā)、挖掘那些最有積極意義的思想觀點。一篇文章的立意與作者的生活經(jīng)驗、思想觀念、道德品質(zhì)、人格修養(yǎng)和思想方法緊密相連,息息相關(guān)。它是文章的靈魂,決定整篇文章的命運。那么如何確定文章的立意呢?

一、立意要正確

立意有積極與消極、健康與病態(tài)、高尚與庸俗之分。中學生作文在這方面的常見弊端有三種。①觀念陳舊甚至迂腐,以致跟不上時代的步伐,成為錯誤的觀念。②心態(tài)扭曲,以丑為美。例如:有的學生贊美友誼以幫助群毆為依據(jù);或?qū)懪c同學競爭,由開始的自卑變?yōu)楹髞淼拇驌簟髲?最后因報復得逞而流露成功后的喜悅之情等。③情感迷茫。全文只是失落悲觀情緒的展示,看不到健康心態(tài)指導下的行為轉(zhuǎn)變。因此文章的主題需要展示觀念正確、情感健康的自我。要做到這一點,需從三個方面著手。首先,選擇能彰顯真、善、美的內(nèi)容。真、善、美事物和觀念是健康思想最直接的載體。如果真假不辨,善惡不明,美丑不分,自然就不是健康的思想。文章要體現(xiàn)真善美,并非假惡丑的內(nèi)容不能入文,只是必須表明自己的正確立場。其次,培養(yǎng)樂觀、積極、進取的態(tài)度。再次,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。正確的世界觀即用馬克思主義唯物觀看世界,反對封建迷信;正確的人生觀就是指要以無私奉獻為榮,以自私索取為恥;正確的價值觀就是對是與非、主與次等有正確判斷的標準。

二、立意要深刻

立意正確也可能平淡淺顯。要揭示事物的本質(zhì),挖掘出蘊藏在材料中的深層含義,才會使文章具有振聾發(fā)聵的警示作用。比如《皇帝的新裝》故事原型本來是西班牙的一個民間故事,其新裝的特點是:凡私生子都看不見,就其立意看只不過批判了一下違背倫理道德的行為。而經(jīng)安徒生改編后,文章的主旨直接將矛頭指向封建統(tǒng)治者,使作品具有了更深刻的社會價值。

三、立意要新穎

文章立意貴在創(chuàng)新,要盡可能寫出別人未曾說過的認識,即要善于從“人人心中有”的題材中提煉出“人人筆下無”的主題。其方法有三種。

1.大題小做,立意顯真情。

“大題”的“大”指文題的立意高遠,“小做”中的“小”指選取的事例小,角度小。即善于從生活的瑣事中挖掘出意義高遠的情感、哲理或精神。寫大的主題選擇的內(nèi)容不一定是大事。只要我們善于透過表面看事物的本質(zhì),就可以寫出好文章。有時,一個動作、一個表情、一聲輕語、一個微笑都可能有著豐富的內(nèi)涵?！按箢}小做”往往可以達到“小中見大”的效果。習作中曾有這樣一段:“‘啪,飯桌上正吃得投入的我被驚了一下,抬頭一看,原來是母親夾菜時不小心掉了一條胡蘿卜絲,正掉在她的大腿上。母親沒有說什么?？晌倚南?‘哈哈,媽,您也有栽在我手里的時候,平時您老跟我說:‘粒粒皆辛苦,今天看您怎么辦。母親一聲不響,慢慢地伸出筷子,不動聲色地夾起那條蘿卜絲,我心里說道:‘怎么?要消滅證據(jù)?像我平時那樣?可是我已經(jīng)看在眼里嘍。只見她慢慢夾起,慢慢地送進口里,嚼嚼,咽了?！?我一驚,趕緊把碗摟在胸前,低下頭,微微張開手,把藏在手心里的蘿卜絲偷偷塞進嘴里?！庇捎谧髡呱朴谟^察,感悟生活深刻,就從微小的生活細節(jié)中,體悟到了母親勤儉節(jié)約的優(yōu)秀品質(zhì)。所以,要做到從小入手,以小見大,就必須善于觀察生活,善于感受生活,善于開掘內(nèi)心世界。當一個人意識到自己的生存是有價值的,自己的思想是高尚的,那么,他的寫作源泉就不可能是枯竭的;而且也只有體現(xiàn)自己真情流露的文章,才是獨特的,感人的,成功的。

2.角度新,立意新。

寫作文要學會多向思考,即對事物從不同的側(cè)面進行思考,選取與眾不同的角度去寫作;而不是將思維停留在大家都習以為常的某個角度上。應心鶩八極,思接千載,以豐富的聯(lián)想和想象來拓展自己的寫作思路。例如,學生在一篇以“老鷹將自己羽翼剛滿的幼兒一個一個扔下山崖,以鍛煉其飛翔”為材料的作文中,他避開大多數(shù)同學選擇的大談母愛之偉大或教育之有方;而以《感謝你遺棄了我》為標題,以幼鷹的口吻講述了自己艱難而困惑的成長體驗。其角度獨特,與只會順著作文話題去寫的相比,這就是一種創(chuàng)新,是文章出彩的原因。

3.反面著筆,立意求深。

一件事情、一個問題往往具有兩面性或多重性。從不同的方面、不同的角度去思考,會有不同的看法和不同的解決辦法。其中,有些事情從正面寫可能難以激起讀者興趣,反彈琵琶,卻能顯出新意,使情節(jié)變得曲折,主題新穎而深刻。例如一篇以“關(guān)注”為話題的作文題。一個同學卻擬題為《不要這樣關(guān)注我》,只看標題就給人一種新奇之感,勾起讀者好奇。別人都贊美“關(guān)注”,渴望被“關(guān)注”,宣揚被關(guān)注的幸福、美好體驗,她為何不要關(guān)注?原來她寫了自己一次放學回到家后看到的一幕:父母正在自己的房間中搜查早戀的“證據(jù)”,以關(guān)注“我”的成長。這引起了“我”極大的反感。從而發(fā)出了“不要這樣關(guān)注我”。文章立意新穎深刻,是善于反面著筆、反彈琵琶的結(jié)果。但注意:反彈琵琶不能詭辯,不應鉆牛角尖;而必須以正確的思維方法和科學、先進的思想為基礎(chǔ)。雖然表面上看違背人之常情、人之常理,卻能“逆理”而“成章”。

四、立意要集中

立意要集中,指文章所確定的中心要鮮明、不含糊、不遮掩,要重點突出,不零散、無斜杈;否則,就會出現(xiàn)部分或全部偏離主題的現(xiàn)象。比如一篇以“有家真好”為題的作文。其中有這樣一段提示語:“家是什么?是難舍的親情,是溫馨的集體,是親愛的祖國?！庇谑?有的同學在作文中分別寫了自己家庭中的故事,學校里的故事,以及發(fā)生在校外的故事,從而反映學校、集體、祖國都是自己的家。其似乎內(nèi)容挺豐滿,扣題挺緊密,其實卻犯了主題不集中的錯誤。有的甚至出現(xiàn)部分偏題。這樣,無論故事多么精彩,語言多么優(yōu)美,也成了失敗的文章。

寫作是語文學習的重要組成部分。從功能上說,閱讀是對信息的吸收,寫作是對信息的反饋,二者相輔相成;從能力構(gòu)成上說,寫作占有語文學習的重要分量,忽視作文訓練,勢必影響自己語文素養(yǎng)的提高,所以,我們一定要重視寫作學習。而寫作不僅是應用語文知識的過程,也是社會生活認識的反映,是一個人的道德修養(yǎng)的寫照:一個有良好道德修養(yǎng)的人才會寫出高水平的文章。所以,作文重在立意,立意需要巧妙構(gòu)思和廣泛積累。