張雪梅

摘要：通過對當(dāng)前職業(yè)中專數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的分析，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，筆者認(rèn)為在教學(xué)中應(yīng)注意以下四點(diǎn)：1.根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有水平進(jìn)行教學(xué)，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。2.關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，樹立危機(jī)感。4.突出數(shù)學(xué)教學(xué)的專業(yè)特色，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)提供必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)中專；數(shù)學(xué)；專業(yè)特色；興趣

隨著職業(yè)教育規(guī)模的擴(kuò)大，職業(yè)教育在社會中發(fā)揮的作用越來越顯著。作為在提高勞動者素質(zhì)中占據(jù)重要地位的數(shù)學(xué)，它的教育教學(xué)功能在職業(yè)教育中有效地發(fā)揮了出來。國家數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，為職業(yè)中專數(shù)學(xué)教育教學(xué)指明了方向。作為一名職業(yè)中專的數(shù)學(xué)教師，如何搞好教育教學(xué)工作，筆者談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。

一、從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)

職業(yè)中專的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般都比較差，而且程度參差不齊，要圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，有一定的困難。因此，我們必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從專業(yè)的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)確定教材的深度、廣度，充分體現(xiàn)職業(yè)中專數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)。

1.由易到難，搞“低起點(diǎn)，慢開頭”的方法。面對學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際情況，要選準(zhǔn)起點(diǎn)，放慢進(jìn)度，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，使學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)，基本上能懂、能會、能做,從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

2.重視講練結(jié)合，把兩者有機(jī)地結(jié)合起來。職業(yè)中專學(xué)生上課注意力不易集中，而且反應(yīng)都比較慢，因此在課堂上必須采取“講中有練，練中有講，講練結(jié)合”的原則，使他們動腦、動口、動手，做到學(xué)有所用，循序漸進(jìn)。

3.嚴(yán)格要求，保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。課本上規(guī)定的例題，練習(xí)題均要認(rèn)真完成。而復(fù)習(xí)題可根據(jù)不同的專業(yè)要求選做，另外，還適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生布置一些課外思考題，供程度較好的學(xué)生選做，這對培養(yǎng)學(xué)生能力，切實(shí)打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是非常重要的。

4.做好補(bǔ)缺、補(bǔ)差工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。來自各個(gè)學(xué)校不同層次的學(xué)生，基礎(chǔ)差別較大，水平高低懸殊。因此，對差生必須要補(bǔ)課，缺什么補(bǔ)什么，個(gè)別補(bǔ)或集體補(bǔ)?？傊?，對差生既要關(guān)心愛護(hù)，又要嚴(yán)格要求。若放棄差生，則大面積提高職業(yè)中專數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量將會變成一句空話。

5.實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)專業(yè)特色，各有側(cè)重。根據(jù)專業(yè)的不同要求，對教材中的部分章節(jié)講解時(shí)應(yīng)有所側(cè)重。比如，集合、三角函數(shù)、直線方程等，對我校電子專業(yè)和醫(yī)學(xué)類專業(yè)的學(xué)生就要求學(xué)得深一些，而對于焊鉗專業(yè)的學(xué)生要求則低一些。距離公式、正余弦定理、排列組合等，對對口升學(xué)的學(xué)生要求就高得多。

二、在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問題

1.“愛”是教育的基礎(chǔ)

目前，職業(yè)中專的學(xué)生整體素質(zhì)不高，學(xué)習(xí)壓力不大，不少學(xué)生不努力學(xué)習(xí)，違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，往往影響正常的教學(xué)秩序，那么如何把這部分學(xué)生教育好，是擺在每個(gè)教師面前的首要課題。愛是教育的基礎(chǔ)，也是教師職業(yè)道德的核心。作為教師要以寬廣的胸懷愛所教的每一個(gè)學(xué)生，而不是愛幾個(gè)得意門生。學(xué)生中確實(shí)有一些人，不服從教師，成績差，性格古怪。作為教師，從理智的角度、責(zé)任感、職業(yè)道德講，必須給學(xué)生更多的師愛。因?yàn)樗麄兙拖裨馐芤馔鈧麣埖幕ǘ湫枰裢夥龀忠粯?，?yīng)當(dāng)給予更多的關(guān)愛。冷漠、歧視無異于霜打幼苗，讓我們用“愛”去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用精神的甘露洗滌精神的污垢，用心靈的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷，使他們健康成長。

2.抓好中差生，穩(wěn)定學(xué)習(xí)興趣

中差生學(xué)習(xí)興趣往往極不穩(wěn)定，尤其是遇到困難時(shí)興趣就可能蕩然無存，這不但影響自己學(xué)習(xí)，還會影響班級整體學(xué)習(xí)興趣的穩(wěn)定，因此要注意及時(shí)穩(wěn)定中差生學(xué)習(xí)興趣。對中差生，尤其是差生，首先不要嫌棄他們，要一視同仁。教師要在學(xué)習(xí)上全力幫助他們，個(gè)別輔導(dǎo)，逐題點(diǎn)撥，交流思想，掃除他們的心理障礙，使他們輕裝上陣。在課堂上適當(dāng)向他們提較簡單的問題，讓他們從中體會到成功的喜悅。在學(xué)習(xí)上體會成功的歡樂，無疑會使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣比較持久地保持穩(wěn)定，而中差生表現(xiàn)得尤為敏感，即使他們答錯(cuò)了，也不要在眾人面前橫加斥責(zé)，而是說一些鼓勵(lì)的話，堅(jiān)持不斷地多表揚(yáng)少批評，一旦發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”就及時(shí)肯定。由于在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中堅(jiān)持“興趣教學(xué)”的實(shí)踐，所以取得了較好的效果。

3.培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，樹立危機(jī)感

在當(dāng)前全球金融危機(jī)的特殊時(shí)期，許多企業(yè)面臨著裁員問題。用人單位對人才素質(zhì)的要求越來越高，嚴(yán)重的就業(yè)競爭形勢擺在人們面前，想在激烈的競爭中成為贏家，就必須有較高的文化素質(zhì)，必須讓學(xué)生明白，不學(xué)無術(shù)的人將會被社會所淘汰。這樣，不僅可以激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生在競爭中求生存的能力。

三、應(yīng)用性是職業(yè)中專數(shù)學(xué)的靈魂

數(shù)學(xué)是一門工具性學(xué)科，它在任何一門學(xué)科當(dāng)中都起著重要的作用。對職業(yè)中專的數(shù)學(xué)教學(xué)來講，由于職業(yè)教育的特殊性，更應(yīng)該加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用性的教學(xué)。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注意以下兩點(diǎn)。

1.課堂教學(xué)要理論與實(shí)踐相結(jié)合

職業(yè)中專要為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者，因此職業(yè)中專的數(shù)學(xué)教學(xué)要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。教師要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)模式，創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂教學(xué)情境，把課堂教學(xué)與生活實(shí)踐聯(lián)系起來，形成自己的特色。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)確實(shí)是看得見、摸得著的，把數(shù)學(xué)融入生活，改變原來的“數(shù)學(xué)與生活脫離”，“學(xué)了數(shù)學(xué)沒用，學(xué)了也不會用”的現(xiàn)象。讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中使學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)素質(zhì)，優(yōu)良的思維品質(zhì)，從而達(dá)到教育的最終目的——讓每一個(gè)學(xué)生成才。

2.實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)的融合

由于進(jìn)入職業(yè)中專的學(xué)生中，一部分直接走上工作崗位，將面臨著不同行業(yè)的不同要求：有的行業(yè)與數(shù)學(xué)聯(lián)系緊密，如建筑行業(yè)、金融行業(yè)等；而有的行業(yè)，需要用數(shù)學(xué)的機(jī)會就不是很多，如旅游業(yè)、商業(yè)等。不同行業(yè)對數(shù)學(xué)知識要求的側(cè)重點(diǎn)不盡相同，如金融行業(yè)對統(tǒng)計(jì)的要求就會高一些，而商業(yè)的主要側(cè)重點(diǎn)是利潤和最優(yōu)化方面。而另一部分學(xué)生將進(jìn)入高職進(jìn)行深造，由于選擇的專業(yè)不同，也將面臨著數(shù)學(xué)方面的不同要求。因此，則需要在職業(yè)中專階段，為他們今后的就業(yè)打下一個(gè)良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。如果每個(gè)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時(shí)也能了解本行業(yè)的具體內(nèi)容，那么這不僅增強(qiáng)了他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，還能對今后要從事的職業(yè)有所認(rèn)識，從而達(dá)到一舉兩得的目的。

總之,在教學(xué)過程中注重情感教育，對學(xué)生既關(guān)心愛護(hù)，又嚴(yán)格要求，并突出專業(yè)特色，職業(yè)中專數(shù)學(xué)教學(xué)是能夠取得較好成績的。幾年來，我所擔(dān)任的職業(yè)中專數(shù)學(xué)課，不但學(xué)生能順利地學(xué)完所要求的教學(xué)內(nèi)容，而且為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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