王友勤

摘要新課程的實(shí)施是我國(guó)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上一場(chǎng)深刻的變革,新的理念、新的教材和新的評(píng)價(jià),對(duì)廣大教育工作者提出了更高、更新的要求。這就需要中學(xué)教師迅速走進(jìn)新課程、理解新課程。做為新時(shí)期的中學(xué)體育教師如何發(fā)去揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)勢(shì),盡快地適應(yīng)課程改革的需要,本人結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱淖疽姟?/p>

關(guān)鍵詞新課標(biāo);初中體育;教學(xué)方法

一、新課標(biāo)下初中體育教學(xué)的理念

1、樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想

隨著生產(chǎn)自動(dòng)化水平的迅速提高、社會(huì)物質(zhì)生活的較大改善以及余暇時(shí) 間的不斷增多,人們的生活方式發(fā)生了很大的變化。特別是近年來,參加健身鍛煉,正在成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚慕M成部分。體育教師也要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,利用體育教學(xué)改善學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力,從增進(jìn)學(xué)生身心健康這一目標(biāo)出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能,學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法,培養(yǎng)堅(jiān)持課外鍛煉的習(xí)慣,增進(jìn)身體素質(zhì)、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力等全面發(fā)展。

2、以學(xué)生發(fā)展為中心,關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)

傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心,學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn),教師跟著教材轉(zhuǎn),教師教無興趣,學(xué)生學(xué)無樂趣。新課程以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念,要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康,把學(xué)生看成學(xué)生的主體,學(xué)習(xí)的主人,要以學(xué)生發(fā)展為中心,將學(xué)生的全面的發(fā)展放在首要地位。如,首先,根據(jù)學(xué)生的體能和體育基本技能的差異,確定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容,讓全體學(xué)生都有平等參與體育活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其次,關(guān)注學(xué)生的需求,重視學(xué)生的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣,讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)的樂趣,養(yǎng)成健全的人格。

3、轉(zhuǎn)換角色,建立新型的師生關(guān)系

建立新型的師生關(guān)系,是新課程改革實(shí)施和教學(xué)改革的前提和條件,新課程的推進(jìn)要致力于建立充分體現(xiàn)尊重、民主和發(fā)展精神的新型師生關(guān)系,使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性得以充分地發(fā)揮。要建立新型的師生關(guān)系,教師應(yīng)真情對(duì)待學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,公平地對(duì)待學(xué)生,不能厚此薄彼,尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生,教師要多鼓勵(lì)、多關(guān)懷,相信他們的潛力,切實(shí)幫助他們,成為學(xué)生的促進(jìn)者和服務(wù)者。傳統(tǒng)教學(xué)中的師生關(guān)系,是一種不平等的關(guān)系。教師不僅是教學(xué)過程的控制者,體育活動(dòng)的組織者,成績(jī)的判定者和絕對(duì)的權(quán)威者,而且,總是千方百計(jì)地把自己的要求“格式化”,根據(jù)自己的思路進(jìn)行教學(xué)。新課程要求教師從知識(shí)技能的傳授者轉(zhuǎn)變成學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,由居高臨下的指揮者轉(zhuǎn)變成合作型的良師益友,使教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)槭菐熒餐_發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)的過程。

4、靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法

新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問題能力,合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的能力。體育教學(xué)方法層出不窮,有情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法 、動(dòng)機(jī)遷移法、成功教學(xué)法、創(chuàng)造思維法、興趣教學(xué)法等,從而改變單一的傳授式教學(xué)方法,在教學(xué)實(shí)踐中在靈活運(yùn)用各種教法和學(xué)法,是新課改對(duì)教師的基本要求。

5、改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式,構(gòu)建新的教學(xué)結(jié)構(gòu)

我國(guó)傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式來自蘇聯(lián)的“四段教學(xué)模式”,其表現(xiàn)形式為:開始部分→準(zhǔn)備部分→基本部分→結(jié)束部分,這種教學(xué)模式使得教學(xué)目標(biāo)單一,組織形式死板,忽視學(xué)生個(gè)體差異和能力培養(yǎng),學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài),新課改的全面實(shí)施,對(duì)陳舊的教學(xué)模式提出了質(zhì)疑,要求教師改變?cè)袉我弧㈥惻f的教學(xué)模式,建立和形成多樣化教學(xué)模式。課堂上學(xué)生學(xué)得開心,玩得有趣,個(gè)個(gè)滿懷激情地大膽表現(xiàn),身心愉悅地完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、新課程下初中體育教學(xué)方法的創(chuàng)新

1、用“體育樂園”教學(xué)方式

在課的開始或?qū)W習(xí)簡(jiǎn)單、枯燥的教學(xué)內(nèi)容時(shí)(如短跑、長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目),為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極情緒,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,我準(zhǔn)備足夠多的體育器材,讓學(xué)生在規(guī)定的場(chǎng)地、范圍和時(shí)間(一般5—20分鐘)內(nèi),以健身為主要目的,練習(xí)自己所喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,內(nèi)容自主,友伴自由結(jié)合,效果自我評(píng)價(jià),并且我隨時(shí)巡回指導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生。這樣極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、參與性,滿足了學(xué)生不同層次、不同個(gè)性需要,喚起了學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好玩的天性,并且活動(dòng)后心情舒暢、精神愉快、情緒高漲、回味無窮。

2、采用“游戲超市”教學(xué)方式

在課堂教學(xué)中,我們?cè)S多教師為了激發(fā)學(xué)生們興趣,調(diào)動(dòng)積極性,總是把游戲貫穿于教學(xué)中,讓所有的學(xué)生玩一個(gè)游戲,對(duì)這個(gè)游戲感興趣的同學(xué)就積極、主動(dòng)參與,而對(duì)這個(gè)游戲不感興趣的同學(xué)只是勉強(qiáng)參與,使得游戲的教學(xué)效果并不理想。教師在進(jìn)行游戲教學(xué)時(shí)大膽采用“游戲超市”的教方式學(xué),就是在游戲時(shí)給同學(xué)們提供好幾個(gè)游戲,分別說明游戲規(guī)則、內(nèi)容、方法等,然后讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好去自主地選擇游戲,教師也積極參與同學(xué)們的游戲,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。這樣同學(xué)們選擇了自己喜歡的游戲,玩起來也就起勁、忘我,教學(xué)效果甚好。

3、采用“運(yùn)動(dòng)處方”教學(xué)方式

教學(xué)中為了鍛煉同學(xué)們的自我組織能力、自我管理能力,為了有目的、有組織、有計(jì)劃地教學(xué),滿足所有同學(xué)的興趣和需要,有時(shí)我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種運(yùn)動(dòng)處方,讓同學(xué)們選擇自己所喜歡的運(yùn)動(dòng)處方,然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組;每個(gè)小組選出一位小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運(yùn)動(dòng)處方的內(nèi)容時(shí),根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰明才智,發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力,學(xué)生的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)了,課堂教學(xué)一片生機(jī)盎然。

4、采用自主選項(xiàng)的教學(xué)方式

教學(xué)中為了培養(yǎng)學(xué)生興趣,發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng),有時(shí)采用自主選項(xiàng)的方式教學(xué),把自主選項(xiàng)分為限制性和完全性。所謂限制性自主選項(xiàng)就是給學(xué)生限定幾個(gè)項(xiàng)目(如限定籃球、排球、羽毛球、跳繩、武術(shù)、韻律操、游戲),讓學(xué)生自主地選擇自己喜好的項(xiàng)目去練習(xí),教師根據(jù)學(xué)生具體情況給予適當(dāng)?shù)募夹g(shù)和練習(xí)方法指導(dǎo)。在限定項(xiàng)目時(shí)盡量考慮到同學(xué)們的興趣、愛好以及特長(zhǎng),滿足同學(xué)們的需要;所謂完全性自主選項(xiàng)就是學(xué)生選擇練習(xí)的項(xiàng)目不受老師的約束、限制,完全自主地選擇自己所喜愛的項(xiàng)目去練習(xí)、活動(dòng),完全自主地支配活動(dòng),但我對(duì)活動(dòng)的任務(wù)、內(nèi)容和組織紀(jì)律性等有明確的要求和規(guī)定,并認(rèn)真、及時(shí)調(diào)控和指導(dǎo)學(xué)生,特別是那些自我組織能力、運(yùn)動(dòng)技術(shù)差的同學(xué),防止完全“放羊”。這種教學(xué)方式滿足了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)、心理、情感等各方面的需要,發(fā)揮了特長(zhǎng),提高了興趣,張揚(yáng)了個(gè)性,有利于學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展、完善,也有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣。當(dāng)然我們不能長(zhǎng)期使用此種教學(xué)方式教學(xué),每學(xué)期一般進(jìn)行4-6節(jié)課較為合適,把他放在一些枯燥項(xiàng)目教學(xué)后能夠起到很好調(diào)味劑的效果。

5、采用小組合作教學(xué)方式

在一些相對(duì)難的項(xiàng)目時(shí),教師根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)、體育能力、運(yùn)動(dòng)水平、興趣愛好,依據(jù)教材、教學(xué)內(nèi)容以及課堂教學(xué)實(shí)際的需要,把學(xué)生恰當(dāng)?shù)胤殖珊脦讉€(gè)小組,以小組合作的方式來完成教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。這樣同學(xué)們?cè)谝黄鸷献鲗W(xué)習(xí)、交流,在合作學(xué)習(xí)、交流中,使所有學(xué)生的學(xué)習(xí)效果最大化,提高課堂教學(xué)效率。在合作過程中相互從同伴身上獲取了知識(shí),在合作過程中培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新能力,更多的時(shí)候是小組成員共同分享成果,并在彼此相互幫助和學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)了共同的目標(biāo),體驗(yàn)了成功的樂趣。這種教學(xué)方式有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的情感交流、人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)合作能力。

6、采用小組創(chuàng)編教學(xué)方式

在學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單、容易的技術(shù)(如韻律操、武術(shù)等)時(shí),先把所學(xué)項(xiàng)目基本的知識(shí)和創(chuàng)編動(dòng)作的基本方法、要求傳授給學(xué)生,等學(xué)生掌握了基本動(dòng)作并有了發(fā)展與創(chuàng)新能力后,把學(xué)生分成幾個(gè)小組,以小組形式討論創(chuàng)編動(dòng)作,并練習(xí)創(chuàng)編的動(dòng)作,最后學(xué)生集中以小組形式展示創(chuàng)編的動(dòng)作,老師和同學(xué)們一同對(duì)創(chuàng)編的動(dòng)作做出中肯的評(píng)價(jià)。當(dāng)然在練習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作過程中,老師要對(duì)創(chuàng)編能力弱的組給予輔導(dǎo)和指導(dǎo)。這種教學(xué)方式滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲,發(fā)揮了同學(xué)們的才干,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

7、采用小組自主探究教學(xué)方式

為了改變學(xué)生被動(dòng)接受的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與自我實(shí)踐的能力,充分利用學(xué)生的好奇心和探索性,在學(xué)習(xí)一些有探索性項(xiàng)目(如籃球運(yùn)球、排球墊球等)時(shí),先把學(xué)生分成幾個(gè)小組,選派一名小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組活動(dòng)。教師給同學(xué)們提出幾個(gè)問題,讓他們充分去思考、研究、探索學(xué)習(xí)一段時(shí)間,然后學(xué)生把探索的結(jié)果告訴我,對(duì)于他們探索的結(jié)果我做出總結(jié)性評(píng)價(jià),并且鼓勵(lì)學(xué)生多去探索。這樣的課堂充滿了探索的氣息,讓學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲,積極性很高,教學(xué)效果很好。

總之,新課程標(biāo)準(zhǔn)下的體育課教學(xué)方式是多種多樣、豐富多彩的.但無論采用何種教學(xué)方式,我們必須以學(xué)生為主體,必須充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性,必須一切為了學(xué)生發(fā)展,一切為了發(fā)展學(xué)生的一切,在采用以上教學(xué)方式時(shí),我們要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,靈活地選擇一種或幾種方式進(jìn)行,會(huì)使教學(xué)收到事半功倍的效果。