如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師,那么家庭就是課堂的第一現(xiàn)場(chǎng)。事實(shí)上,學(xué)校教育無(wú)論多么深入細(xì)致,也不及家庭教育對(duì)孩子的影響之細(xì)微、之持久、之深遠(yuǎn)。社會(huì)、家庭、學(xué)校是帶領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的三駕馬車(chē),缺一不可。只有協(xié)調(diào)三者的關(guān)系,三者形成合力,才可能最大限度地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。重視教育環(huán)境的建設(shè)與管理,是成功教育的必由之路。對(duì)于作文這樣的人文性教育內(nèi)容,這種環(huán)境的營(yíng)建尤顯重要。

(妮子)

【設(shè)計(jì)理念】

為什么要給家長(zhǎng)上寫(xiě)作課?因?yàn)閷W(xué)生父母是學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作不可忽視的力量!沒(méi)有他們的有效參與,其實(shí)就沒(méi)有孩子對(duì)寫(xiě)作的真正喜愛(ài)!這一次短課,我只講了三個(gè)內(nèi)容:一是每年為孩子寫(xiě)一篇文章,二是自己的孩子就是一本書(shū),三是每年把孩子的作品裝訂成書(shū)好好保存。每位學(xué)生家長(zhǎng)都希望孩子成功,這些內(nèi)容就是幫助他們的孩子愛(ài)上寫(xiě)作,他們肯定愿意去做這些幸福的事。

【教學(xué)過(guò)程】

師:尊敬的各位家長(zhǎng),今天我給大家上一個(gè)短課,講得不好請(qǐng)大家原諒。今天主要講三個(gè)內(nèi)容:

1.每年為孩子寫(xiě)一篇文章

師:尊敬的各位家長(zhǎng),你們好!

(家長(zhǎng)們都點(diǎn)頭微笑。)

師:從這個(gè)學(xué)期起,我就是你們孩子的語(yǔ)文老師,我想給大家布置一個(gè)任務(wù),每年為自己的孩子寫(xiě)一篇文章。

(大家都議論開(kāi)了!)

(我早就有準(zhǔn)備,絕大多數(shù)家長(zhǎng)不會(huì)像小朋友一樣,立即答應(yīng)我的!)

師(我笑了):這個(gè)任務(wù)夠艱巨的!我問(wèn)過(guò)你們的寶貝,知道你們有的是大老板,有的是單位負(fù)責(zé)人,有的還是博士,總之沒(méi)有一位是不識(shí)字的。所以,我的這個(gè)任務(wù),你們一定能完成。

(家長(zhǎng)們都靜了下來(lái),都在思考。)

師:我為什么要布置大家完成這份作業(yè)呢?我想給各位解釋一下。

(家長(zhǎng)們都認(rèn)真地聽(tīng)我說(shuō)話。)

師:從這個(gè)學(xué)期起,為了孩子的語(yǔ)文素養(yǎng),我做了一些改革。我想用五種方式引領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)文。一是語(yǔ)文課本;二是我找到的好文章及自己寫(xiě)的文章;三是選擇一本非常棒的童書(shū)來(lái)重點(diǎn)教;四是你們孩子每人把本學(xué)期自己認(rèn)為最好的文章拿來(lái)大家共讀;五是由父母寫(xiě)自己孩子的一篇文章,放在班級(jí)里同學(xué)們共讀。

(一位家長(zhǎng)說(shuō),原來(lái)如此呀!我支持!)

師:謝謝你!孩子是你們的寶貝,你們每年給他們寫(xiě)一篇,他們一定會(huì)感恩你們的,我肯定會(huì)引領(lǐng)他們用文章的方式表示對(duì)你們的感恩。怎么樣?完成這一任務(wù)沒(méi)有問(wèn)題吧!

(家長(zhǎng)們都點(diǎn)頭表示同意。)

2.自己的孩子就是一本書(shū)

師:親愛(ài)的家長(zhǎng)們,你們同意“自己的孩子就是一本書(shū)”這個(gè)觀點(diǎn)嗎?

(家長(zhǎng)們?cè)谒妓髌毯?許多家長(zhǎng)點(diǎn)頭稱(chēng)是。)

師:我查閱了好多資料,可以說(shuō)從建國(guó)以來(lái),中國(guó)的大人們真正為自己的孩子寫(xiě)過(guò)一本書(shū)的,估計(jì)很少很少。孩子從出生到上學(xué)、工作,這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,許多父母都伴隨著孩子走過(guò),如果用一本十來(lái)萬(wàn)字的書(shū)來(lái)記錄自己的孩子,應(yīng)該說(shuō)不成任何問(wèn)題。

(許多家長(zhǎng)都微笑著看著我)

師(拿出一本書(shū)):請(qǐng)家長(zhǎng)們看我手中的書(shū),是楊絳寫(xiě)的《我們仨》,許多家長(zhǎng)知道,楊絳是錢(qián)鐘書(shū)的愛(ài)人,他們只有一個(gè)孩子叫錢(qián)瑗。這本書(shū)是錢(qián)鐘書(shū)及女兒錢(qián)瑗去世之后寫(xiě)的,非常感人!里面寫(xiě)了許多錢(qián)瑗的事,好玩極了!建議各位家長(zhǎng),讀讀這本書(shū)。

師:這本書(shū)在新華書(shū)店和網(wǎng)上都可以買(mǎi)到。

師:為什么讓大家讀這本書(shū)?就是想讓大家也寫(xiě)寫(xiě)自己的孩子。美國(guó)學(xué)生的家長(zhǎng)在這方面做得非常好。比如讓孩子每天講一講在學(xué)校的事,或者一起編講故事,然后一起將其記錄下來(lái),幾年下來(lái),是一本相當(dāng)厚的書(shū)。這是美國(guó)的做法。也許有人說(shuō),中國(guó)學(xué)生的父母做不來(lái)。是的,許多家庭的父母做不來(lái),自己的事務(wù)多根本沒(méi)有時(shí)間,或有的父母認(rèn)為,這種做根本沒(méi)有什么意義,趕不上考個(gè)高分……我不想反駁這些言論。我只想愿意參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生的父母做起來(lái)。這一做法的好處在哪里?只有做的人,只有堅(jiān)持的人,才會(huì)有真正說(shuō)服人的力量。而不做的,不做就反駁的,肯定無(wú)法體會(huì)到這一價(jià)值。包括我本人,我至今沒(méi)有為我的女兒寫(xiě)過(guò)書(shū),偶爾寫(xiě)的也只是信或者日記等,所以我就無(wú)法體會(huì)到這一做法的真正好處,也無(wú)法想象這本書(shū)對(duì)孩子的未來(lái)影響有多大。

不過(guò),看了一些成功案例,讓我堅(jiān)信這一做法是有價(jià)值的,是能夠改變?cè)S多人的。美國(guó)的中小學(xué)老師把這種寫(xiě)作命名為“家庭互動(dòng)書(shū)寫(xiě)”,并且說(shuō)這是實(shí)踐性非常強(qiáng)的新思想。這一做法,好處也非常明顯,孩子講故事的能力提高了,思維變得有序了,更能理性地使用語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造了。我想這恰恰就是當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)寫(xiě)作上缺少的。

另外,你們只要做了,肯定會(huì)非常欣賞自己家的這份成果。

(從一些家長(zhǎng)的表情可以看出,肯定有家長(zhǎng)愿意做這一嘗試。)

……

3.要把孩子一年的文章裝訂成書(shū)

師:各位家長(zhǎng)都做過(guò)學(xué)生,我想讓你們回憶一下,你們讀書(shū)時(shí)寫(xiě)過(guò)的文章,現(xiàn)在還能找到嗎?一篇不少都能找到的家長(zhǎng),請(qǐng)舉手!

(沒(méi)有一位家長(zhǎng)舉手)

師:從小學(xué)三年級(jí)至高三畢業(yè),10年時(shí)間,每個(gè)人寫(xiě)的文章,包括日記,包括考試作文,最少有五六百篇,能保存二三百篇文章的家長(zhǎng),請(qǐng)舉手!

(仍然沒(méi)有人舉手的)

師:一篇沒(méi)有保存下來(lái)的請(qǐng)舉手!

(四十位家長(zhǎng)全都把手舉起來(lái)了!)

師:其實(shí),我讀書(shū)時(shí)所寫(xiě)的文章,也都不見(jiàn)了,讀師范時(shí)還有幾篇,但多次搬家,也找不到了。

師:請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想,這種丟棄是不是非?？上?

(家長(zhǎng)們都點(diǎn)點(diǎn)頭。)

師:這種丟棄其實(shí)不能怪罪我們的父母,其實(shí)是我國(guó)中小學(xué)語(yǔ)文教師一直沒(méi)有這種保存理念,沒(méi)有感覺(jué)到孩子寫(xiě)下的這些文字是一種財(cái)富,所以一學(xué)期結(jié)束,那些作文本要么被老師當(dāng)做垃圾廢品賣(mài)掉了,要么讓孩子帶回家,不久也當(dāng)垃圾丟掉了。

(有家長(zhǎng)說(shuō),這真是可惜!)

師:我本人重視這種保存,也就是最近幾年的事,也是從美國(guó)的中小學(xué)教育中看到的。美國(guó)有好多學(xué)校保存了學(xué)生在學(xué)校的所有作品,辦學(xué)三十年,一所學(xué)校就保存了近三十萬(wàn)件,學(xué)校建立的這一博物館非常有價(jià)值。所以,這幾年,只要我?guī)б粋€(gè)新班,我就要告訴學(xué)生家長(zhǎng),注意把孩子的這些作品收藏起來(lái)。

(家長(zhǎng)們都點(diǎn)頭同意,并且說(shuō)從今年開(kāi)始一定把孩子的這些作品裝訂成書(shū),終生收藏。)

師:收藏這些作品好處可多了!等你孩子三十歲、四十歲、六十歲,看到這些作品時(shí),你一定會(huì)把許多好處總結(jié)出來(lái)的。童年是最具有創(chuàng)造力的,孩子的作品就是他們的創(chuàng)造,請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要把這些創(chuàng)造當(dāng)做寶貝來(lái)對(duì)待。

師:怎么裝訂呢?我想各位家長(zhǎng)不要我教,你們肯定能會(huì)。

(家長(zhǎng)們鼓掌!)

【反思】

這幾年,每接一個(gè)新班,我都要給學(xué)生家長(zhǎng)講這樣的短課,就是布置三個(gè)他們能夠完成的任務(wù)。現(xiàn)在的父母總體來(lái)說(shuō)是有文化的,最低也是初中畢業(yè)!他們?cè)谧x書(shū)時(shí)都接受過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練,每年讓他們寫(xiě)一篇自己孩子的文章,讓他們把自己的孩子當(dāng)做一本書(shū)來(lái)寫(xiě),把孩子的作品裝訂成書(shū)終生保存,不是什么難題。從實(shí)驗(yàn)來(lái)看,所有的學(xué)生家長(zhǎng)都寫(xiě)文章了,所有的家長(zhǎng)都重視把孩子一年的文章裝訂成書(shū)了,家庭條件好的,書(shū)裝訂得非常美,并且制作多份,送給學(xué)校圖書(shū)館、老師和朋友?！?/p>