靳詠梅

摘要:英語語法知識在高中階段的英語學習中占有很重要的地位。其中主謂一致也是一個很重要的知識點,在本文中作者對主謂一致從語法一致,意義一致,就近一致三個方面進行了闡述。

關鍵詞:主謂一致語法一致意義一致就近一致

眾所周知,英語語法知識在高中階段的英語學習中占有很重要的地位。其中主謂一致也是一個很重要的知識點,也是一個難點,同時也是歷年來高考的一個考點。英語句子要求主語和謂語保持一致。

主謂一致指的是英語句子的謂語動詞與其主語在數(shù)上必須保持一致。句子的主語是第三人稱單數(shù)時,其謂語動詞需用單數(shù)形式;其主語是復數(shù)時,則謂語動詞用復數(shù)形式。

英語中的主謂一致主要遵循三個原則;語法一致原則,意義一致原則和就近原則。這三個原則常常發(fā)生矛盾,當發(fā)生沖突時,意義一致原則為優(yōu)先考慮的原則。

一、語法一致原則

主語和謂語通常是從語法形式上取得一致,即主語是單數(shù)形式,謂語動詞也取單數(shù)形式;主語是復數(shù)形式,謂語動詞也采用復數(shù)形式。

(1)不可數(shù)名詞,動名詞,不定式,從句等做主語時,謂語通常用單數(shù)。

eg.Much water is drunk every day.每天喝許多水。

Reading in bed is bad for your eyes.在床上看書對眼睛有害。

What I said is right.我說的是對的。

To see is to believe.眼見為實。

(2)不定代詞either/neither/each/one/anther/someone/somebody/something/anyone/ anybody/anything/no one/nobody/nothing/everyone/everybody/everything等做主語時,謂語動詞用單數(shù)形式。

eg.Either of the skirts fits me very well.這兩條裙子都挺適合我。

Someone strange is asking to see you.有個陌生人要見你。

There is nothing wrong with the machine.這個機器沒問題。

(3)由and或both...and連接并列主語時,謂語通常用復數(shù).但and連接的兩個名詞指同一個人,同一事物或同一概念時,謂語動詞用單數(shù)形式,通常,如果兩個名詞只有一個修飾詞,它們常表示一個概念;如果兩個名詞分別都有修飾詞,它們表示兩個不同的概念.另外,如果and連接的兩個單數(shù)名詞均受each,every,no,many a等詞修飾,謂語動詞用單數(shù)形式.

eg War and peace is a constant theme in history.戰(zhàn)爭與和平是歷史上永恒的主題。

The singer and dancer has come.那位歌唱家兼舞蹈家來了。

Many a boy and many a girl has been there.許多男孩和女孩去過那里。

(4)當主語后跟介詞短語時,謂語與主語保持一致.不受介詞后名詞的影響。常跟在主語后的介詞有 with/together with /along with /except/besides /but /in addition to /like /including /as well as /more than /no more than /no less than /rather than /over 等。

eg I together with my parents am going on holiday.我和我父母就要去度假了。

Many people ,including him ,like music.包括他在內的許多人都喜歡音樂。

(5)當 kind of /pair of /type of /sort of 等做主語時,謂語動詞與kind/pair/type/sort保持一致.

eg This kind of bananas tastes delicious.這種香蕉好吃。

This pair of trousers fits you.這條褲子適合你穿。

(6)當“分數(shù)或百分數(shù)+of+名詞”做主語時,謂語動詞與of后面的名詞保持一致。

eg Three fourths of surface of the earth is covered with water.地球表面四分之三被水覆蓋。

Seventy percent of the children in the kindergarten are boys.幼兒園有百分之七十的孩子是男孩。

二、意義一致

(1) 當表示時間,距離,貨幣,度量衡等的名詞做主語時,謂語用單數(shù)。

Twenty years is a long time .二十年是很長的一段時間。

There is 5,000,000 pounds in the box.箱子里有五百萬英鎊。

(2)當“the + adj.”指一類人做主語時,謂語用復數(shù),指個人或抽象概念時,謂語用單數(shù)。

eg The rich live a happy life ,while the poor live a hard life.

The beauty is loved by all.

(3)集合名詞 people/cattle/police/clothes做主語時,謂語用復數(shù)clothing/jewellery/furniture/machinery做主語時,謂語用單數(shù);集合名詞army/class/family/team/crowd/group/public/band/audience/staff/couple/committee/crew/enemy做主語,時如果說看作一個整體,謂語用單數(shù);如果強調其中的成員,謂語用復數(shù)。

eg People here are all fond of football.這里的人們都喜歡足球。

Womens clothing is sold in this shop.這家商店出售女裝。

The family are watching TV. 這家人正在看電視。

(4)單復數(shù)相同的sheep/deer/means/aircraft/words/species/series/headquarters等要根據(jù)具體意義而定。

eg Every means has been tried. 所有的方法都試過了。

=All means have been tried.

三、就近一致

(1)there be后面跟并列主語時,謂語同鄰近的主語一致。

eg There is a teacher and two students in the office.辦公室里有一位老師和兩名學生。

(2)either…or…/neither…nor…/whether…or…/not…but/not only…but also…等并列主語時,謂語同鄰近的主語一致。

eg Either you or I am wrong.不是你就是我錯了。

Not only he but also his parents have been to New York.不只是他還有他的父母都去過紐約。

四、其他情況的主謂一致

(1)None 代表不可數(shù)名詞做主語時,謂語動詞用單數(shù)形式;代表可數(shù)名詞做主語時,謂語動詞可用單數(shù)也可用復數(shù)。

(2)many a 或more than one 后接單數(shù)可數(shù)名詞,做主語時,謂語動詞用單數(shù)。

(3)one or two 后接名詞復數(shù)時,謂語動詞用復數(shù)形式。

(4)the rest 代表不可數(shù)名詞或可數(shù)名詞單數(shù)做主語時,謂語動詞用單數(shù);代表名詞復數(shù)做主語時,謂語動詞用復數(shù)。

(5)a number of+名詞復數(shù)做主語時,謂語動詞用復數(shù);the number of +名詞做主語時,謂語動詞用單數(shù)形式。

(6)表書名,報刊名,戲劇名,國家名等的名詞或詞組做主語時,如果只指一本,一種,一個,無論其形式上是單數(shù)還是復數(shù),謂語動詞只用單數(shù)。

eg.The New York Times is a very good newspaper.《紐約時報》是一份很好的報紙。

The United States was founded in 1776.美國成立于1776年。

(7)population做主語時,謂語動詞用單數(shù),但“分數(shù)或百分數(shù)+of+population”,做主語時,謂語動詞用復數(shù)。

eg The population of that country is very small.那個國家的人口很少。

Seventy-five percent of the population of China are peasants.中國百分之七十五的人口是農民。

根據(jù)《新課標準》所提倡的高中英語語法教學要從用的角度出發(fā),必須與邏輯思維聯(lián)系起來,與人說話的意識聯(lián)系起來,與篇章的語境聯(lián)系起來的指導思想,因此,在教學實踐中,語法不能脫離具體的語言材料單列成項。這三個原則常常發(fā)生矛盾,當發(fā)生沖突時,意義一致原則為優(yōu)先考慮的原則。