于文萍

隨著社會的進步，心理健康教育越來越受到各方面的關注，實施心理健康教育不僅是教育本質的體現(xiàn)，而且正在逐漸成為教育發(fā)展的必然趨勢。心理健康的術語和內容也通過各種途徑為人們所逐步認識和了解，特別是一些經濟較為發(fā)達的地區(qū)，學生心理健康教育和輔導，已被正式納入到學校教育中，其目的是為孩子的健康、順利成長奠定良好基礎。作為一名小學教師，我常常想：如何對學生進行心理方面的教育?如何在“以德育入”的同時“以心育人”?我想二者能否有機結合。起到事半功倍的作用呢?帶著這樣的問題我作了如下一些思考：

在現(xiàn)實生活中人們覺得最累，最辛苦的是工人、農民、還有知識分子。其實不然，那究竟是誰呢?我想應該是我們在校的中小學生。眾所周知，他們的書包越背越重，他們的學習時間越來越長，有的甚至在晚上12點以前還不能做完作業(yè)。他們很少有玩的時間，小小年紀不光要學書本知識，還要在家長的“監(jiān)視”下學特長，參加提高班、奧數(shù)班等。他們一上學就被牢牢地拴在以學習為目的的“應試”戰(zhàn)車上，內心承受著來自方方面面的壓力。在孩子學習落后的情況下，還要遭到老師和家長的責怪。于是造成了孩子害怕考試，害怕老師，害怕家長。害怕學校，在壓力、恐懼下，有的孩子變得焦慮、煩躁、緊張、暴怒、嫉妒、猜疑……久而久之、使孩子對學習產生逆反心理，特別是自尊心也受到了傷害，并學會了對付教師，應付家長。常常因為一些芝麻小事而憤怒，生活失去了色彩，學習變得枯燥無味，厭學的情緒時常彌漫在心里，直接影響了孩子的心理健康。

因此、當今社會、作為教師的我們要徹底改變這一觀念。在課堂教學中注重心理健康教育。因為生活是教學的本源，離開了生活，教學便失去了源頭和生命力。課堂教學，主要以生活為基礎。讓學生掌握知識，培養(yǎng)能力的同時，又是陶冶、豐富學生情感的教育過程。學生的情感是課堂教學的動力，而又是其情感的記錄。因此，抓住這一切入點，將心理健康教育向學生的日常生活滲透，與教學相結合，把對整體學生的心理教育與個別學生的心理教育相結合。

家庭教育是“教育系統(tǒng)工程”的重要環(huán)節(jié)。家庭教育的缺失對孩子身心健康會產生嚴重的影響。家長要增強家庭教育的意識，主動配合學校對子女的教育，學校(教師)也要積極爭取家長的配合，加強家校溝通，全面有效地提高學生素質，讓他們的身心全面健康地成長。

—個家庭教育水平的高低決定了孩子做人起點的高低，也為孩子的學校教育和社會教育打下了不同的基礎。如果家庭教育水平高，孩子從小有健康的心理素質，在體能、智能、品德、行為等方面發(fā)展較好，那么教師在學校進行教育時就能收到事半功倍的效果。否則，就要投入更大的力量予以斧正和矯治，而且效果往往又是事倍功半，甚至更差。

父母的日復一日，年復一年地潛移默化的影響常常是無聲勝有聲，對孩子的心理健康與行為習慣的養(yǎng)成至關重要，將直接影響學校教育和社會教育的成敗。因此，學校教育和社會教育，特別是學校教育一定要有家庭教育的密切配合。家庭教育配合得好，父母具有良好的性格和高尚的道德情操，就能使學校教育在家庭中得到強化和鞏固。如果配合不好，或者說家長的行為習慣較差，就會大大削弱和抵消學校教育，使學校教育不能很好地發(fā)揮其教育的職能作用。

家庭教育不僅是學校教育的基礎，更是學校教育的補充。盡管學校的功能就是專門培養(yǎng)人，學校教育對青少年的成長及全面發(fā)展起著主導的作用。但是任何教育形式都不是萬能的，學校教育也不例外，都有其一定的局限性。家庭教育則可以彌補學校教育中的某些缺陷。學校教育是群體教育，家庭教育是個體教育。盡管我們現(xiàn)在搞小班制，抓個性化教育，抓個別輔導(包括心理輔導和學習輔導)，想方設法因材施教。但在實際教育教學中只能面對全體抓共性的東西，然后再從一些比較突出的個別問題人手進行個性化教育，當然，我們每一位教師都會盡最大的努力去做好它。而現(xiàn)代家庭獨生子女居多，父母面對的是一兩個孩子，在父母面前孩子一般是無拘無束的。父母比老師更了解孩子。父母對孩子進行有針對性的個體教育更有利，特別是心理健康教育、思想品德教育、培養(yǎng)良好的行為習慣。包括生活習慣、學習習慣，發(fā)現(xiàn)并發(fā)展孩子某方面的特長等。每一個家庭、每一位父母都應充分發(fā)揮這種優(yōu)勢，注重家庭教育，加強家校溝通。家庭作為“教育系統(tǒng)工程”的重要環(huán)節(jié)，家長一定要增強家庭教育的主動意識，決不能只生不教或只生不養(yǎng)。要主動配合學校對學生進行全方位的教育，使學校教育更完善，更有效地提高學生的綜合素質，使他們真正的學會做人，學會讀書，身、心、品、智全面健康地成長。

在實踐過程中，我感到將心理健康教育納入到教育中，對于學校教育、家庭教育都十分重要。通過心理健康教育，使孩子們不僅掌握了知識，同時活躍了思想、豐富了感情。在實踐過程中，我感到將心理健康教育與學校教育、家庭教育、有機地結合對于培養(yǎng)孩子的身心、起著重要的作用。因此。重視心理健康教育是學校教育的當務之及。