于俊玲

著名教育家葉圣陶先生說過“教育是什么，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！毙W(xué)階段是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期，抓住這一時期，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，把好的習(xí)慣內(nèi)斂為一種性格，是學(xué)生走向成功的重要因素。因此，習(xí)慣養(yǎng)成教育是學(xué)校進行個性化培養(yǎng)和加強素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是一項為學(xué)生人生奠基的工程。我校不斷加大對學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的教育力度，宣揚“好習(xí)慣成就大未來”的口號，通過各種渠道，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，引領(lǐng)學(xué)生健康成長，快樂發(fā)展。

一、優(yōu)化校園環(huán)境，規(guī)范學(xué)生行為

優(yōu)美和諧的校園環(huán)境可以凈化心靈，塑造人格。我們十分注重發(fā)揮環(huán)境育人的作用，努力創(chuàng)設(shè)有濃郁文化氣息的校園環(huán)境，讓學(xué)生從中受到美的熏陶，從而使其規(guī)范行為，健康發(fā)展。

1、綠化美化成花園

為創(chuàng)設(shè)賞心悅目的校園環(huán)境，我們把建設(shè)花園式學(xué)校作為建設(shè)的目標(biāo)，努力形成冬有青、春有花、夏有綠、秋有果的獨特風(fēng)景線，讓學(xué)生在綠草如茵、鳥語花香的校園中受到美的熏陶，學(xué)會保護環(huán)境：甬路上噴印著黃綠相間的小腳丫，學(xué)生稚氣的腳步因此變得整齊有序；憩園的地面用彩色鵝卵石鑲嵌成十二生肖圖案，讓學(xué)生在愉悅身心的同時，自覺做到慢步輕聲；圍墻用生動的卡通運動人物造型裝飾，引領(lǐng)孩子規(guī)范體育動作、積極投身體育運動……漫步整潔幽雅的校園，目之所及，處處是俯拾不盡的美，學(xué)生在潛移默化中逐步形成了文明的行為習(xí)慣。

2、健康快樂成樂園

校園是學(xué)生成長的搖籃，良好的校園文化氛圍有助于形成奮發(fā)向上的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我們以“營造書香校園”為載體，大力開展讀書活動，引領(lǐng)學(xué)生親近書香，陶冶情操，通過豐富文化內(nèi)涵幫助學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)雅氣質(zhì)，提升人生境界。

為了讓校園真正成為學(xué)生的樂園，我們大力開展“陽光體育系列活動”。孩子們興高采烈地投入其中，感受著運動的快樂，在長達三十分鐘的體育大課間，我們?yōu)閷W(xué)生安排了古詩韻律操、籃球節(jié)律操、花樣跳繩等豐富多彩的體育活動，讓孩子在鍛煉身體的同時，享受童年快樂，形成一種積極向上、健康陽光的精神風(fēng)貌。

3、溫馨和諧成家園

校園的每一個角落都蘊涵著深刻的教育理念，每一面墻壁都像一位循循善誘的導(dǎo)師屏風(fēng)標(biāo)牌“今天養(yǎng)成好習(xí)慣，明日成就大未來；微笑是文明的語言，文明是快樂的源泉”格外醒目，教學(xué)樓內(nèi)的習(xí)慣養(yǎng)成教育標(biāo)語引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)浩然之氣、做博雅之人；教室里，整齊劃一的公告欄、評比臺，設(shè)計精美，成為班級思想道德教育的搖籃：各具特色的班級格言激勵孩子們?nèi)フ宫F(xiàn)不同的個性風(fēng)采。

漫步校園，隨處可見溫馨提示草坪里，“你輕輕，我青青”、“草兒茵茵，足下留情”，提示孩子們要愛護花草，干凈的樓梯上，淡黃色的中間線，指示著孩子們自覺排隊上下樓：餐廳里，“粒粒皆辛苦”，讓孩子們明白節(jié)約糧食也是一種美德；水房里，“你怎么忍心讓我流淚!”，提示孩子們要關(guān)緊水龍頭，廁所里，“靠近點，文明習(xí)慣從方便開始”，讓廁所里也彌漫著文明的氣息……在這樣充滿人文氣息的環(huán)境中，學(xué)生潛移默化地受到藝術(shù)的感染，領(lǐng)略到教育的魅力，規(guī)范著自己的行為。

“校園無閑處，處處皆育人”，我們的校園集美化、綠化、凈化于一體，融花園、樂園、家園于一身，優(yōu)美的環(huán)境給學(xué)生的行為以良好的熏陶，達到了潛移默化，潤物無聲的效果。

二、拓寬德育途徑，落實養(yǎng)成教育

行為習(xí)慣教育的連續(xù)性和一致性，對于習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要。我校拓寬德育途徑，努力營造一個家庭、學(xué)校、社區(qū)有機結(jié)合的立體環(huán)境，落實學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

1、密切家校聯(lián)系，形成教育合力

家庭教育對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成起著非常重要的作用。我們打破傳統(tǒng)校園德育代替全部教育的格局，密切家校聯(lián)系，進行共同教育。我們設(shè)立家長開放日，每逢周五，家長可以隨時走進課堂，與孩子共同上課，觀察自己孩子在課堂中的表現(xiàn)，與老師進行互動交流。通過召開家長會，與家長進行及時的溝通和探討，了解各種家庭背景下的學(xué)生的行為習(xí)慣基礎(chǔ)，增強教育的實效性。班主任每月用書信的形式向家長匯報學(xué)生的在校表現(xiàn)，并根據(jù)家長的反饋，有針對性地進行教育。為了增強學(xué)校教育和家庭教育的一致性，我校以《和諧文峰》家校月報為主陣地，加強養(yǎng)成教育方法的宣傳與指導(dǎo)，在學(xué)校與家庭間搭建溝通的橋梁，形成教育的合力。

2、搭建社校橋梁，延伸教育領(lǐng)域

為使良好行為習(xí)慣教育的途徑更寬泛，我校采取逐級延伸的形式，開展學(xué)校、家庭、社區(qū)逐級帶動、以習(xí)慣引領(lǐng)發(fā)展的系列活動，實現(xiàn)養(yǎng)成教育與實踐活動的緊密結(jié)合。我們以“做有道德的好少年”為主線，開展以“養(yǎng)成教育感恩教育”為主題的校內(nèi)、校外愛心延伸活動在校內(nèi)開展“尊敬老師”、在家庭開展“孝敬長輩”、在社會開展“關(guān)愛他人”的互幫互助活動，將習(xí)慣方面的德育目標(biāo)具體化，實現(xiàn)知行統(tǒng)一，通過德育活動，把養(yǎng)成教育落到實處。

三、開展主題活動。成就美好人生

為了讓學(xué)生在生活中養(yǎng)成良好習(xí)慣、塑造優(yōu)秀品德，我們把豐富多彩的活動作為目標(biāo)達成的有效載體。從實際生活出發(fā)，觸動學(xué)生心靈，使良好行為成為一種習(xí)慣和自然，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

1、倡導(dǎo)餐廳禮儀

我們學(xué)校的學(xué)生餐廳能同時容納六百人就餐，很好地解決了家長的后顧之憂。但隨著就餐人數(shù)的增多，就餐秩序有些不盡如人意，浪費糧食的現(xiàn)象時有發(fā)生。針對這種現(xiàn)象，我們及時開展了以“節(jié)約糧食文明就餐”為主題的餐廳文明教育活動，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣。主題活動的簽字儀式上，新穎的專題片《餐廳禮儀》讓學(xué)生們意識到，就餐也蘊含著文明，動畫片《一粒米的自述》生動地向?qū)W生們介紹了糧食的來之不易，學(xué)生的心靈被深深地觸動了，在倡議“節(jié)約糧食文明就餐”的橫幅上紛紛簽下了自己的名字。橫幅被懸掛在餐廳的墻壁上，時刻提醒就餐的孩子規(guī)范自己的言行。為強化這種意識，我們安排高年級的學(xué)生擔(dān)任餐廳文明督導(dǎo)員，隨時對就餐學(xué)生進行行為指導(dǎo)，把這項活動落實到位?，F(xiàn)在，我校餐廳就餐秩序井然，學(xué)生們做到了文明就餐不喧鬧，人走盤凈桌椅齊。

2、爭做形象大使

為形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使學(xué)生養(yǎng)成文明守紀(jì)、誠實守信、樂觀好學(xué)的好習(xí)慣，我們通過開展“爭做形象大使”活動，引導(dǎo)學(xué)生自我約束、自我規(guī)范個人行為，塑造文明、健康、向上的文峰學(xué)子形象。我們首先制定了《文峰小學(xué)形象大使十條對照標(biāo)準(zhǔn)》，讓學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、行有準(zhǔn)則；成立由小干部組成的督察小組，對學(xué)生間操、路隊、衛(wèi)生、紀(jì)律等進行全面的監(jiān)督協(xié)管，通過自我管理促使學(xué)生進一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每月末，各班民主評議選出自己班級的形象大使，并召開主題班隊會，認(rèn)真對照形象大使的標(biāo)準(zhǔn)尋找差距，努力克服自己的不良習(xí)慣，爭當(dāng)小淑女、小紳士?；顒娱_展以來，我校學(xué)生在言行、儀表、精神面貌等方面悄然發(fā)生著變化，遵規(guī)守紀(jì)蔚然成風(fēng)。

學(xué)期末，我校隆重召開表彰大會，對各班民主評議產(chǎn)生的百名形象大使進行表彰，并對學(xué)校十佳形象大使的先進事跡進行了展示，促使更多學(xué)生向著文明、健康、活潑的方向發(fā)展。

3、好習(xí)慣成就大未來

本學(xué)期，我們以培養(yǎng)良好習(xí)慣，為學(xué)生未來發(fā)展奠基為目的，深入開展了“好習(xí)慣成就大未來”主題教育活動。

首先，我們對全體學(xué)生進行習(xí)慣養(yǎng)成問卷調(diào)查，針對目前學(xué)生中存在的普遍問題，擬定了《學(xué)生行為習(xí)慣細(xì)則》，分年級對學(xué)生進行行為習(xí)慣導(dǎo)航，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。然后認(rèn)真組織學(xué)生開展“好習(xí)慣成就大未來”宣誓暨簽名活動，營造活動氛圍。其次，通過“互評自查找差距”活動，認(rèn)真找出自身存在的問題，并通過家長反饋表將養(yǎng)成教育活動延伸到家庭，確?；顒有Ч玫届柟獭Ｗ詈?，學(xué)校根據(jù)活動開展情況及時表揚在活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀班級和先進個人，樹立起良好的行為風(fēng)尚。

我校營造良好氛圍，通過豐富多彩的校園文化活動，將行為習(xí)慣教育融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個方面，讓學(xué)生在活動中受到教育，在學(xué)習(xí)中得到熏陶，在體驗中快樂成長。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)加強養(yǎng)成教育的力度，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

責(zé)任編輯：楊雪翠