徐軼君

綠色化學是利用化學的技術(shù)與方法來降低或消除化學產(chǎn)品設(shè)計、制造與應(yīng)用中有害物質(zhì)的使用與產(chǎn)生,使整個過程及產(chǎn)品對環(huán)境更加友好,是一門從源頭上阻止污染的化學。對中學化學教育工作者來說,將綠色化學融于化學課程新教材改革和課堂教學改革中,把綠色化學教育貫穿于中學化學教學的全過程中,是當前化學教育的一個重要課題。

一、新課程標準下的綠色化學教育

新課程標準要求學生不但要獲得化學知識,更要獲得社會責任感和科學素養(yǎng),要具備科學的價值觀和實事求是的科學態(tài)度,正確理解科學、技術(shù)與社會的相互作用?；瘜W不僅是一門學科,它更是一種戰(zhàn)略方針,一種指導(dǎo)思想,一種政策研究。我們應(yīng)該把綠色化學的理念貫穿到整個化學教育中。通過綠色化學教育增強環(huán)保意識,認識綠色化學對于人類及其賴以生存的環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的重要性,從而理解可持續(xù)發(fā)展的重要性,這就是新課程標準要求的綠色化學教育。

二、更新教師觀念,強化綠色化學教育意識

中學是普及化學知識的重要階段。是把綠色化學、綠色意識融合在化學教育過程中,使綠色化學教育成為21世紀化學教育的重要組成部分。從新舊教材的對照中可以看出,新教材特別注重環(huán)境保護。例如:在有機化學部分,新教材增加了氟氯烴的相關(guān)知識。幾十年來它被廣泛用作冷凍機等設(shè)備的制冷劑,由于它性質(zhì)穩(wěn)定,極難被消除,到平流層后破壞臭氧層,使地球上的生物受到紫外線的危害,因此應(yīng)該減少并逐漸停止對氟氯烴的使用。所以,化學教師應(yīng)充分了解綠色化學的有關(guān)知識,平時不斷搜集資料,服務(wù)于課堂教學,增強學生的環(huán)保意識。

三、在課堂教學中進行綠色化學教育

課堂是教學的主陣地,也是向?qū)W生傳授綠色化學知識的最佳場所。在課堂教學中,可以充分利用教材中的綠色化學素材,結(jié)合具體的教學任務(wù),將綠色化學知識“適時、適度、適量”的滲于其內(nèi),寓于其中。例如:大量放射性物質(zhì)的使用均能造成環(huán)境污染,在二戰(zhàn)期間美國對日本投了兩顆原子彈,使當?shù)鼐用裰两袢允艿胶溯椛涞挠绊?。學生就自然而然地產(chǎn)生了環(huán)境保護、綠色化學的意識,達到了潛移默化中進行了環(huán)保意識和綠色化學意識的教育目的。

四、化學實驗設(shè)計中滲透綠色化學教育

(一)在演示實驗中實施綠色教育

1. 合理安排實驗順序。合理安排實驗順序,是對教學內(nèi)容的重新編排,不但使學生產(chǎn)生新鮮感,而且還會節(jié)省時間,提高教學效果。

2. 增加尾氣吸收裝置。中學化學新教材中有許多實驗只注重實驗結(jié)果,沒有考慮到尾氣對空氣的污染,直接影響師生的健康。應(yīng)用綠色化學原理,在不影響實驗結(jié)果的前提下增加尾氣處理系統(tǒng),使實驗更安全。例如,在實驗室驗證銨鹽受熱分解的實驗中,我們加熱NH4Cl晶體,會分解出NH3和HCl,雖然冷卻時NH3和HCl又重新結(jié)合成NH4Cl,但仍會有一部分NH3進入到空氣中,所以我們應(yīng)該增加一個吸收裝置,將廢氣導(dǎo)入到水中。

3. 利用多媒體課件。在實驗教學中,計算機輔助教學模擬化學實驗是一種化學試劑和儀器裝置“零投入”和“廢棄物零排放”的特殊實驗方式,它非常適合于對一些試劑昂貴,實驗中易引起爆炸或必須采用有毒、有害的試劑的實驗進行演示。

(二) 在學生分組實驗中實施綠色教育

1. 學生分組實驗微型化。在以往的實驗中經(jīng)常用試管,浪費嚴重。如果在點滴板上進行實驗就會節(jié)省藥品,污染少,操作安全,而且速度快。

2. 回收利用。學生分組實驗結(jié)束后,大量廢液的傾倒,會對自然環(huán)境造成嚴重影響。所以大力提倡回收廢液是我們化學教育工作的一項重要任務(wù),例如,對實驗室制取氨氣后的氫氧化鈣固體進行回收,可用做干燥劑。

五、課外活動和社會實踐中延伸綠色化學教育

1. 結(jié)合當?shù)丨h(huán)?，F(xiàn)狀,通過實驗、調(diào)查等手段,撰寫環(huán)保小論文。

2. 學用結(jié)合,服務(wù)社會。如,讓學生到社區(qū)中調(diào)查居民對綠色科技的態(tài)度,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,有針對性的開展宣傳、普及活動。

3. 建立綠色化學實驗研究小組,組織學生進行微型實驗儀器的制作、實驗的無害化研究、開展環(huán)?；瘜W實驗,在實驗中既強化了學生的綠色意識,又培養(yǎng)了學生實驗探究的能力。

4. 利用環(huán)境保護紀念日舉辦專題宣傳欄,放映環(huán)保專題錄像等,對學生進行綠色化學宣傳教育。

總之,作為化學教師,尤其是化學實驗教師和化學實驗員,應(yīng)將綠色化學的思想深入到常規(guī)教學和實驗改進中,把綠色化學的理念貫穿于化學教育的始終,要充分利用新教材中的綠色化學素材,聯(lián)系化學發(fā)展的新成就,使學生了解綠色化學原理,樹立綠色化學意識,實現(xiàn)綠色化學教育的目標。