羅蘭芬

摘要：目的：了解高職生現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)中團(tuán)隊(duì)合作能力的狀況。方法：對高職生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果:高職院校學(xué)生有一定的團(tuán)隊(duì)合作能力：心胸開闊，坦誠待人，尊重他人和不同意見；保持對長輩的尊重；具有一定的人際交往能力、處理糾紛的能力和處理上下屬關(guān)系的能力；處世積極，有克制力。結(jié)論:高職生團(tuán)隊(duì)合作能力的素質(zhì)要求有待提高。

關(guān)鍵詞：高職生 團(tuán)隊(duì)合作能力 調(diào)查研究

0 引言

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會分工的細(xì)化，每個人在參與激烈競爭的同時還要進(jìn)行廣泛的多方面的合作。而大學(xué)生將是社會發(fā)展的中堅(jiān)力量，對他們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)，無疑對他們今后扮演好各自的社會角色有重要的意義。為進(jìn)一步了解職業(yè)院校學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力狀況，本人設(shè)計了調(diào)查問卷，對高職生進(jìn)行了一次團(tuán)隊(duì)合作能力狀況的調(diào)查。

1 對象與方法

1.1 研究對象 本次調(diào)查對象為高職院校學(xué)生，對部分輔導(dǎo)員、專業(yè)教師進(jìn)行訪談。

1.2 調(diào)查方法 本次調(diào)查采取問卷、訪談方式，發(fā)放調(diào)查問卷1000份，共收回問卷958份，有效問卷900份。

1.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計 收集到的數(shù)據(jù)處理采用SPSS統(tǒng)計軟件進(jìn)行分析。

2 調(diào)查結(jié)果

2.1 高職生心胸開闊度的調(diào)查情況 見表1

上表說明，80.51%的學(xué)生并不支持老師老師當(dāng)眾斥責(zé)學(xué)生，說明大部分學(xué)生能坦誠待人，有尊重他人的意識。但20%的學(xué)生不能堅(jiān)決保守他人隱私，說明學(xué)生雖然有尊重他人的意識，但執(zhí)行起來并不堅(jiān)決，自制力不足；67.78%的學(xué)生會選擇與自己有矛盾的人合作，說明大部分學(xué)生心胸開闊，合作意識較強(qiáng)。同時，49.78%的學(xué)生對朋友借幾元錢不還會耿耿于懷，又說明在對待金錢問題上這些學(xué)生還顯得不夠大度，處事不會克制，顯得過于直接。

2.2 高職生尊重長者的調(diào)查情況（見表2）

上表說明，68.66%學(xué)生認(rèn)為不管父母知識水平夠不夠都有必要同他們談?wù)搶W(xué)習(xí)，說明絕大部分學(xué)生還是有尊重長輩的意識，但有26.94%的學(xué)生在這一點(diǎn)上的認(rèn)識是模糊的（認(rèn)為無所謂），對這部分學(xué)生還需要加強(qiáng)尊重敬師長、尊敬領(lǐng)導(dǎo)的教育。

2.3 高職生工作心理的調(diào)查情況 見表3

上表說明，有68.6%的學(xué)生能夠以積極的心態(tài)來對待領(lǐng)導(dǎo)批評，說明這部分學(xué)生能夠較好地處理上下級關(guān)系，這是現(xiàn)代職業(yè)人必備的素質(zhì)之一。同時，還有31.4%在這一素質(zhì)上還有欠缺，需加強(qiáng)工作的藝術(shù)性。

3 對策

3.1 從專題培訓(xùn)角度培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識。可以開設(shè)相關(guān)課程、開展對學(xué)生黨員、團(tuán)干、學(xué)干、畢業(yè)生等分層次、多角度、全方面，對廣大學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作意識的培訓(xùn)，幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高為人處世和人際交往的水平。并且認(rèn)識改善團(tuán)隊(duì)中的溝通和信任的重要性，重新認(rèn)識自我，樹立自信心，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高個人對團(tuán)隊(duì)的熱誠，增進(jìn)之間的溝通，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的成長和發(fā)展。

3.2 從輔導(dǎo)員角度培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識。輔導(dǎo)員工作在學(xué)生工作第一線，跟學(xué)生接觸最直接，是培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)合作的最有力者。在平等、溝通、互賞、雙贏的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出既有淵博知識，又有超強(qiáng)的動手能力；既有獨(dú)立工作能力，又善于與人合作，具有團(tuán)隊(duì)精神、合作精神的新世紀(jì)創(chuàng)新型人才，這是衡量我們教育管理工作成績的標(biāo)準(zhǔn)之一。為此，在學(xué)生管理和日常教學(xué)工作中，輔導(dǎo)員要十分注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。這也是高校輔導(dǎo)員義不容辭的重要職責(zé)。

3.3 從專業(yè)教師角度增養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識。在課堂教學(xué)中，教師要把培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)觀念貫穿于整個教育過程中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，學(xué)會合作互助，建立起和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生個體與班級團(tuán)隊(duì)共同發(fā)展?？蓮暮献鲗W(xué)習(xí)的基本理念入手，探索在化學(xué)課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課外學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生自信心、團(tuán)隊(duì)精神和尊重與欣賞他人的好習(xí)慣。營造合作學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)條件，增加課外實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入實(shí)際生活，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識和合作能力。通過對教學(xué)評價的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評價的科學(xué)化，提高學(xué)生對合作的內(nèi)涵和價值的認(rèn)識，促進(jìn)合作意識的形成。

參考文獻(xiàn)：

[1]張宗勝.大學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)的意義探討[J].四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報.2008年02期.

[2]楊紅.高職院校輔導(dǎo)員如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神.四川文化產(chǎn)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報.2008年02月.