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創(chuàng)設(shè)和諧初中數(shù)學課堂之我見

2009-07-30 08:30農(nóng)建偉
中學教學參考·理科版 2009年5期
關(guān)鍵詞:實事求是創(chuàng)設(shè)數(shù)學

農(nóng)建偉

創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氣氛,不僅能夠激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。發(fā)揮學生的自主性,而且能夠開啟心智,讓學生在輕松愉快的氛圍中樂學勤思,不斷增強創(chuàng)造力。下面我結(jié)合新教材的使用,談幾點創(chuàng)設(shè)和諧初中課堂的深刻體會。

首先,要做一個有魅力的數(shù)學老師,當好和諧課堂的導演。學高為師,身正為范,教師首先就要具備良好的職業(yè)道德和獻身教育事業(yè)的崇高精神。

在學校中,我們常聽到學生議論,某老師上課真好,我很喜歡聽他講課;某老師上課真難熬,他一上課我就想打瞌睡……學生到底喜歡什么樣的數(shù)學老師呢?我對所教的學生做了份調(diào)查問卷,從中了解到學生心目中的數(shù)學老師形象:(1)有理想、有抱負、胸懷寬廣;(2)有豐富的學識和經(jīng)驗;(3)對學生關(guān)心友愛、坦誠,能與學生成為朋友;(4)教學認真,語言表達流利、清晰;(5)辦事公道、態(tài)度和藹;(6)上課民主,讓人心情愉快,課堂氣氛活躍,講課生動,語言風趣幽默;(7)儀表端莊得體,態(tài)度客觀,性格開朗;(8)嘴里有新名詞,教法有現(xiàn)代感。

學生的心中有桿秤,會因為喜歡老師而喜歡他教的課程,樂意做他安排的事,反之亦然,可見教師的人格魅力至關(guān)重要。不僅要有淵博的學識,而且要有進步的思想、高尚的情操、誠摯的愛心、樂觀的心態(tài)。有了這樣的人格魅力,教師才能成功激起學生學習的熱情、興趣和好奇心,幫助學生樹立學習的信心以及健康向上、開朗樂觀的人生觀。這種發(fā)自學生內(nèi)心的動力是最持久的學習動力,是和諧課堂取之不盡的源泉。此之所謂“親其師,信其道也!”

其次,要有科學的教法,合理整合教材,讓數(shù)學課堂輕松愉快,奏響和諧的樂章。怎樣做才能讓學生聽得輕松呢?科學的教法是關(guān)鍵。教學上要深入淺出,教材要由厚到薄,教法由易到難,重點、難點要舉重若輕。教師備課時要做好充分準備,深入剖析教材,多看教學參考書,特別是上網(wǎng)看一些同類教材的分析,廣開思路,把書看厚;把握重點、難點,精心挑選相應的針對性練習題,劃出課文中關(guān)鍵文字、公式、例題,把大量的教參變成一頁教案,把書從厚變薄。厚積而薄發(fā),這樣上課就會思路清晰,左右逢源,思如泉涌。

比如講授初中新教材人教版七年級上冊[3.4實際問題與一元一次方程]的[探究一:銷售中的盈虧]。因為學生的閱歷淺,對利潤、盈利、虧損等實際生活名詞接觸少。理解有困難。我查閱大量參考資料后有梯度地安排了四個小問題:(1)喬丹運動鞋標價200元,打八折后是多少元?打x折呢?(2)進價為80元的排球,賣了120元,利潤是多少?利潤率是多少?(3)試一試:店主以50元價格賣出一雙球鞋,若利潤率為40%,那么成本是多少?如果利潤率為-20%呢?

以上練習目的是把難點打散,讓學生在練習中逐步了解利潤、盈利、虧損的實際意義和計算公式。剩余的時間用來突破[探究一:銷售中的盈虧]:某商店在某一時間以每件60元的價格賣出兩件衣服,其中一件盈利25%,另一件虧損25%,買這兩件衣服總的是盈利還是虧損,或是不盈不虧?由于重點、難點把握準確,時間安排合理,因此這節(jié)課上起來比較輕松,對課堂上隨機出現(xiàn)的事例也能及時引導。偶爾穿插些小幽默,課堂時而歡聲笑語,時而安靜沉思,我和學生一起愉快地體驗著知識悄悄增長的過程。

重視對學生非智力因素的培養(yǎng),這也是創(chuàng)設(shè)和諧課堂長效機制的重要保障。

(一)只有培養(yǎng)學生有實事求是的科學態(tài)度,才能有實實在在的和諧課堂。數(shù)學屬于自然學科,知識鏈一環(huán)緊扣一環(huán)。有的學生之所以成為學困生,就在于一個環(huán)節(jié)斷了,卻又不能實事求是地補上,自然就跟不上下一個環(huán)節(jié),知識鏈就此斷開,造成惡性循環(huán)。我上初中第一課就跟學生說明自己的教學要求,第一條就是要有實事求是的科學態(tài)度。平常上課我還提醒學生,目的就是讓學生有深刻的印象:學習上可能由于智力、興趣不同,造成成績有高有低,但學習態(tài)度必須一致,那就是實事求是。正是由于我在教學中始終嚴格貫穿實事求是的思想,歷屆我所教的班級中學困生所占的比例是最少的。

(二)培養(yǎng)學生健康的心理和堅強的意志是和諧課堂的重要組成部分。每一位數(shù)學家的發(fā)現(xiàn)無不是付出艱辛的汗水、為堅持真理不斷探索創(chuàng)新的結(jié)果,他們的堅強意志不是說出來而是腳踏實地做出來的。結(jié)合教學實際,不失時機地介紹這些數(shù)學家的成功經(jīng)驗,學生在學習中碰到困難的時候就會有一個對比:我現(xiàn)在碰到的困難不算什么,一定能克服,堅持下去,我也能成功。從而培養(yǎng)堅強的意志,形成自主探索,勇于創(chuàng)新的能力。

我的班上就曾經(jīng)有一位女生在中考前突然成績一落千丈,她自己摸不著頭腦,非常緊張,更拼命去學,成績卻毫無起色。通過走訪家長和同學,我估計她可能是心理方面有“高原反應”了,便及時找她聊天,從小時候聊到將來,從家里聊到學校,最后我還對她說:“做人做事盡力了就沒什么好后悔的。現(xiàn)在就像高空走鋼絲,只能向前看,我相信你一定能成功。”后來這位女生積極調(diào)整心態(tài),在數(shù)學中考得了A+。我在替她高興之余,深感心理健康是多么重要!

(三)提倡質(zhì)疑,培養(yǎng)課堂民主創(chuàng)新氣氛。是和諧課堂的生長點。質(zhì)疑是學生主動參與、自覺學習的生動體現(xiàn)。教學過程中。應重視學生的思考過程,抓住閃光點,啟發(fā)學生多角度去尋求解決問題的方法,放下師道尊嚴的架子,培養(yǎng)課堂民主和諧創(chuàng)新的氣氛。在這個前提下開展教師與學生、學生與學生的合作學習,必定會有許多驚喜。

我在講授人教版新課標七年級上冊第四章《圖形的認識初步》碰到一道難題:某人下午6:00多外出時,看表上的時針與分針的夾角是110。。下午將近7:00回家時,發(fā)現(xiàn)表上的時針與分針的夾角又是110°,則此人外出了多少分鐘?

我絞盡腦汁得出的解法是:設(shè)去時為6點x分。列出方程180-(x/5×30)+x/60×30=110,再設(shè)回來時是6點y分,列出方程180-(60-y)/5×30+y/60×30=110。用解得的y減去x就得40分鐘。這種方法還要結(jié)合兩個鐘表圖形來講解,學生們都覺得此題難度很大,昏昏欲睡。這時有位同學卻舉手提出了另一種解法:把這道題看成環(huán)形跑道中分針與時針的追趕問題,設(shè)x分鐘后夾角又是110°,列出方程6x-0.5x=110+110,解得x=40。聽完后大家都豁然開朗,教室里響起熱烈的掌聲。這個勇于質(zhì)疑的學生讓我們領(lǐng)略了數(shù)學思維的簡潔之美!數(shù)學題目的答案是唯一的,但解題思路卻是多樣的。有質(zhì)疑的數(shù)學課堂,才會更成功、更有活力和創(chuàng)造力。

綜上所述,創(chuàng)設(shè)和諧課堂的關(guān)鍵在于教師。只有教師樹立終身學習觀念,掌握現(xiàn)代教育科學理論。建立健康完善的教師人格,深入鉆研課堂教學藝術(shù)。不斷培養(yǎng)學生的非智力因素,才能營造出一個和諧的課堂氣氛,讓每節(jié)數(shù)學課都變成一次輕松的旅行、成功的歷險、歡樂的體驗。

責任編輯:金鈴

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