朱森標(biāo)

《新課標(biāo)》的實(shí)施，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，掌握體育與健康的能力、適應(yīng)社會(huì)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性，進(jìn)一步推動(dòng)教育方針具有深遠(yuǎn)的意義。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索和鉆研，筆者采取了行之有效的“五做到”與“五不要”的方法，收到成效。筆者現(xiàn)向同行介紹，希望批評(píng)指正，以期拋磚引玉之效。

一、做到充分準(zhǔn)備。不要倉(cāng)促上陣

俗話(huà)說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。同樣的道理，教師也應(yīng)該不上無(wú)準(zhǔn)備的課?！缎抡n標(biāo)》的實(shí)施，對(duì)備課要求更高，備好課是上好課的前提，必須要做到：

1，備教材，做到心中有書(shū)，達(dá)到懂、透、化的程度。懂，就是對(duì)所教內(nèi)容、示范、技能弄通，弄懂；透，就是從知識(shí)體系上把握和領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，找出重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵；化，就是把教材的死知識(shí)轉(zhuǎn)化為教師活的知識(shí)，并與教師的思想感情融為一體。

2，備學(xué)生，做到“心中有數(shù)”。要深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)、技能、興趣、態(tài)度、素質(zhì)差異等。做到分層推進(jìn)，因材施教。

3，備教法，做到手中有法。要從教材的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以啟發(fā)式教學(xué)為指導(dǎo)思想，提高學(xué)生的發(fā)散性思維，養(yǎng)成學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

4，備場(chǎng)地，做到腦中有場(chǎng)地，這是體育課的關(guān)鍵之一。合理的場(chǎng)地設(shè)計(jì)是提高學(xué)生興趣，增強(qiáng)課堂質(zhì)量，以他們步步深入的教學(xué)藍(lán)圖。

5，注重創(chuàng)造。一個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造性與教師有著必然的聯(lián)系，只有教師的工作有創(chuàng)造性，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的學(xué)生，才能承擔(dān)創(chuàng)造未來(lái)的責(zé)任。換言之，創(chuàng)造性要靠創(chuàng)造型的教師來(lái)培養(yǎng)，所以在備課中要體現(xiàn)創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

二、做到精神飽滿(mǎn)，不要萎靡不振

教師心情舒暢、精神飽滿(mǎn)、步履穩(wěn)健、表情自如，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種特別輕松的愉悅感。其他雜亂的思想情緒，都要統(tǒng)統(tǒng)棄之腦后，全身心地走進(jìn)課堂這個(gè)角色。用自己對(duì)事業(yè)的追求，對(duì)教學(xué)工作的滿(mǎn)腔熱情去點(diǎn)燃學(xué)生的情感火花。

三、做到正面激勵(lì)，不要訓(xùn)斥指責(zé)

俗話(huà)說(shuō)：“獎(jiǎng)子一功，勝于數(shù)子十過(guò)。”教師應(yīng)以溫和、熱情、表?yè)P(yáng)為主的方式對(duì)待學(xué)生，以滿(mǎn)腔熱情地及時(shí)肯定每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，使每一位學(xué)生深信自己能夠?qū)W好，從而將這種自信心轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和積極性。在一次課中練快速跑，女生故意跑得很慢，筆者當(dāng)時(shí)雖然有些氣憤，卻靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)到：“我們班女生跑步的技術(shù)不錯(cuò)，如果能跑得再快一些，那就更完美了?！惫?，接下來(lái)女同學(xué)個(gè)個(gè)練得很認(rèn)真，達(dá)到了課堂預(yù)期的目標(biāo)。

四、做到趣味盎然，不要興趣索然

課堂不是舞臺(tái)，教師不要像話(huà)劇演員那樣裝腔作勢(shì)，刻意追求舞臺(tái)語(yǔ)言效果。我們應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行生動(dòng)的敘述，形象的描繪，適時(shí)插入一些頗具情趣的俚語(yǔ)，提高課堂氣氛，加深學(xué)生的記憶。鉛球課是學(xué)生最不喜歡的課之一，因?yàn)殂U球會(huì)弄臟手和衣服。筆者在練習(xí)的時(shí)候講到：“同學(xué)們啊，這個(gè)該死的拿破侖，他們玩炮殼游戲，演變成現(xiàn)在的鉛球項(xiàng)目，害得我們要練鉛球。今天呀咱們好好地發(fā)泄一下，報(bào)復(fù)拿破侖，怎么樣?”在愉快的氣氛和心情中，課的質(zhì)量和練習(xí)效果都有很大的提高。

五、做到酌情施教，不要主觀臆斷

課堂上難免會(huì)出現(xiàn)始料不到的偶發(fā)事件，對(duì)于偶發(fā)事件，我們是當(dāng)機(jī)立斷，酌情施教，向有利于教學(xué)方面轉(zhuǎn)化，而不主觀臆斷，當(dāng)面訓(xùn)斥。障礙跑練習(xí)時(shí)，學(xué)生都很怕，跨越的、跳的，甚至鉆過(guò)去的都有?？吹竭@情況，筆者想到怕是很正常的心理，于是對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們的動(dòng)作技術(shù)不錯(cuò)，多姿多彩，可惜速度慢，如果后面跟著老虎，逃都來(lái)不及。我來(lái)示范一下正確的逃跑方法?！痹诹己玫膶W(xué)習(xí)氛圍里，學(xué)生即突破了怕的心理關(guān)又掌握了技術(shù)。相反地，如果采用批評(píng)、訓(xùn)斥，主觀臆斷，那學(xué)生只會(huì)永遠(yuǎn)怕這個(gè)項(xiàng)目了。

綜上所述，筆者認(rèn)真鉆研《新課標(biāo)》，力求做到“五做到”“五不要”，取得了良好的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量呈上升趨勢(shì)，良好開(kāi)展各項(xiàng)體育教學(xué)工作，為體育教學(xué)美好的明天盡最大的努力。