陳　杰

[摘要]從體音美學生學習大學英語的現(xiàn)狀來看，圖片教學是一種有效的教學方法。圖片更加直觀，更加生動形象更快捷的展示歷史地理畫面，更能吸引學生注意力，提高學習興趣，降低學習大學英語的壓力。

[關鍵詞]大學英語圖片教學體音美多媒體圖文搭配

引言

目前，圖片在英語教學中的作用越來越受到學者們的重視。圖片作為一種教學媒體，具有形象直觀、提高興趣、幫助記憶、使用方便等諸多功能，圖片的使用是增強英語學習興趣的一種手段。圖片能更好地避免學生使用母語，又能快捷有效地讓學生理解文化背景知識并運用所學的語言結構。

進入21世紀，多媒體被廣泛應用于大學英語教學之中，這就為大學英語教師提供了在教學中大量使用圖片的快捷平臺。筆者近幾年來的體音美英語教學中，使用的教材是《大學體驗英語》第1冊至第4冊。體音美學生基礎不太好，對學習大學英語存在恐懼心理，對老師用全英講課存在強烈的抵觸心理。通過使用教材本身及從網(wǎng)絡上下載的大量圖片，能在有限的時間內(nèi)，充分調動每一個學生的積極性，使之投入到課堂學習中來，以圖片為基礎的課堂教學成為課堂學習很有效的組成部分，提高學生練習聽說讀寫譯的效率。

圖片在教學中的作用

1.圖片可以非常直觀生動地介紹知識

英語的語音有其特殊的地方，如卷舌音和聲調。這既是英語語音教學中的難點，也是教學中的重點。語音教學的手段，一是通過示范—模仿，二是通過對發(fā)音部位和發(fā)音方法的了解。模仿的過程中，唇形是看得見的，其他很多發(fā)音部位是看不見的，利用圖片可以起到形象、直觀的輔助教學作用，便于理解，與文字相比更易把握發(fā)音要領；借助圖片讓學生聽音辨音后再進行模仿，可以增強模仿的準確性。

在第1冊第3單元“課余活動”一課中，介紹了許多歐美國家名牌大學中存在的社團、俱樂部及歐美大學生的假期活動安排，如果一個大學一個大學的介紹，很費力，效果也不好。而用圖片配以簡潔的文字解釋，學生便一目了然。

在講授第1冊第6單元“奧運會志愿者”時，通過圖片展示歷屆奧運會舉辦的盛況，志愿者所進行的活動，特別是在介紹奧運會比賽項目時，大大節(jié)省了時間，提高了講課效率，而同學們也對奧運會的歷史及比賽知識有了深刻的了解。在讓同學們講解北京奧運會的盛況時，同學們都能滔滔不絕，而不是啞口無聲了。

在第2冊第三單元“廣告”中，通過圖片快速展示了當今世界前100名的廣告產(chǎn)品及廣告策劃案例，活靈活現(xiàn)，直觀生動。伴隨著圖片展示，同學們也逐漸掌握了廣告的特點，及設計規(guī)則。特別是美術系學生反應強烈，認為學習大學英語不僅僅是對語言進行了訓練，而且能從中學到許多專業(yè)知識，提高了學習英語的興趣。

2.圖片可以帶學生游覽英語世界

在學習英語課文的過程中，經(jīng)常會提到許多名勝古跡，名牌大學，風景名城。語言過于貧乏，而圖片則可以帶學生們周游英語世界。

在第2冊第1單元“著名大學”中，文中提到了哈佛、耶魯、斯坦福、普林斯頓、牛津、劍橋等等世界上頂尖的大學。筆者則從網(wǎng)上下載了世界排名前110名的大學圖片，一部分在課堂上展示，一部分留給學生課下瀏覽。學生很快便掌握了國外大學的真實辦學狀況，了解了我國大學同世界頂尖大學的差距。而這些古老美麗的大學也給同學們帶來了深深的震撼，同學們表示一定要學好英語，將來一定要到這些大學去看看。

在第3冊第6單元“環(huán)游世界”中出現(xiàn)了許多的風景名城，筆者均用圖片來做導游，想學生展示了紐約、拉斯維加斯、倫敦、巴黎、盧森堡、開羅等等許多個城市的最真實的面貌。同學們坐在教室里便環(huán)游世界。許多同學在感覺大開眼界的同時也表示，圖片上所展示的與在書本上、電影中所看到的，所想象的不一樣。圖片向學生們展現(xiàn)了一個更加真實的世界。

3.圖片可以展示國家地理坐標

在課文中會出現(xiàn)很多地名，恰當?shù)幕钣玫貓D，同學們便會對課文中出現(xiàn)的地理位置一目了然。

在第2冊第4單元“災難與拯救”中，在介紹全球發(fā)生的災難時，結合聽力練習，請同學們在一張世界地圖把發(fā)生災難的具體國家，具體位置標出來。在一個一個標完，并一一作出介紹后，同學們便更加容易的發(fā)現(xiàn)相隔很遠的看似沒有關系的兩個災難甚至是幾個災難之間的聯(lián)系。

在學習3冊第1單元“保護地球”時，通過圖片展示了歐美發(fā)達國家在地球上的位置，然后將其轉移高耗能、高污染工業(yè)項目到中國、印度及非洲的其它國家的路線標注在圖片上。標完以后，同學們發(fā)現(xiàn)，地球上煙筒林立，地球也由藍色變成了黑色，環(huán)境保護刻不容緩，迫在眉睫。

4.圖片可以再現(xiàn)歷史

課文中往往涉及很多歷史知識，單純的語言解釋顯得非常乏味枯燥，而搭配以圖片，特別在介紹許多已經(jīng)消失的文明的時候，圖片起著不可替代的作用。

在第4冊第2單元“文化”中，涉及到了從古到今所出現(xiàn)的文明，結合選擇練習，同學們將圖片與出現(xiàn)的詞匯相對應，加深了印象，在閱讀理解中遇到這類詞時，就不容易忘記了。特別是在介紹已經(jīng)消失的瑪雅文化與龐貝城時，通過畫家虛構畫出來的圖片，同學們很容易就明白了那段文明及文明消失的原因。

在第4冊第8單元“全球化”中，有涉及到印地安人的活動情況。通過教材課件本身提供的大量的圖片，我們可以看到未被開發(fā)的美洲大陸上印地安部族的生活盛況，殖民者進入美洲大陸后印地安部落同殖民者的斗爭、遷移，之后美國西進運動對印第安人的屠殺，驅趕，以及現(xiàn)在的美國印第安人的生活狀況。通過一幅幅的展示圖片，一部活生生的印第安人發(fā)展史便展現(xiàn)在同學們面前。通過圖片展示同學們深刻的認識到印第安人的悲慘遭遇只是全球化開始前的一個小小的前奏，全球化具有兩面性，全球化甚至是美國化，并不是他們所想象的那樣美好。這提高了同學們的思想認識，加深了他們的愛國熱情。

5.圖片可以展現(xiàn)最新的科技

《大學體驗英語》中有許多科技類性質的文章。體音美的學生在學習科技類文章時往往力不從心，感覺枯燥乏味。用圖片可以展示最新的科學技術，可以展示一個不從見過的微觀世界，從而拉近同學們與科學技術的距離，增加趣味性。

在第3冊第2單元“諾貝爾獎獲得者”中，有克隆技術及細菌入水實驗等最新的科學技術。在介紹克隆羊的過程時，同學們便很難理解。而通過圖片，將克隆羊的過程一步一步展示出來，再配以文字解釋，復雜難懂的科技瞬間變成了生動的圖片，同學們便完全了解了克隆的過程。在做這種類型的閱讀理解題的時候，也就不再害怕了。

在第4冊第4單元“語言與經(jīng)濟”中，涉及到了英語在全世界范圍的發(fā)展，許多種類的語言滅亡問題。同樣還會涉及到計算機語言，及利用語言機制編寫密碼等高科技問題。我們可以通過圖片，展示計算機語言及編寫密碼的過程中人類語言機制所起到的巨大作用，使學生對其有一個初步的理解，從而明白語言對人類來說是十分寶貴的財富，在學習英語的同時，要加強對本民族語言的保護，任何一種語言的消