李國(guó)玉

摘要教育教學(xué)工作主要通過以語言為載體的溝通方式對(duì)教育對(duì)象開展教育活動(dòng),教師通過語言文字對(duì)學(xué)生開展知識(shí)傳授與思想教育,教學(xué)語言具有所有語言共有的傳遞信息、開展交流等功能,但教育教學(xué)工作本身的特點(diǎn)決定了教學(xué)語言具有鮮明的特征,下面將對(duì)高中政治教學(xué)語言要求進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。

關(guān)鍵詞高中政治教學(xué)語言

中圖分類號(hào):G633.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

語言是人類開展交流與溝通的主要工具,口頭語言、書面語言以及肢體語言等共同承擔(dān)著表情達(dá)意的功能,成為人們必不可少的交流工具。教育教學(xué)工作主要通過以語言為載體的溝通方式對(duì)教育對(duì)象開展教育活動(dòng),教師通過語言文字對(duì)學(xué)生開展知識(shí)傳授與思想教育,教學(xué)語言具有所有語言共有的傳遞信息、開展交流等功能,但教育教學(xué)工作本身的特點(diǎn)決定了教學(xué)語言具有鮮明的特征,下面將對(duì)高中政治教學(xué)語言要求進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。

1 高中政治教學(xué)語言要流暢

教師教學(xué)語言的流暢程度與學(xué)生學(xué)習(xí)成效密切相關(guān),教師要將教學(xué)內(nèi)容采用連貫、流暢的語言講述出來,為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造和諧的語言氛圍。與流暢要求相反的是有些教師在教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)習(xí)慣性的多余語氣助詞和重復(fù)內(nèi)容,還會(huì)在不該停頓的地方停頓,甚至將一句話讀破,這是政治教師教學(xué)語言的最失敗之處,造成這種現(xiàn)象的原因是由于我們有些同志語言表達(dá)上存在隨意性,沒有認(rèn)真按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化語言修養(yǎng)產(chǎn)生的后果,必須花大力氣解決這個(gè)問題。

首先,政治教師要在思想上高度重視,教書育人最重要的手段就是通過教學(xué)語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)傳授與能力培養(yǎng),教師連話都說不好,何談勝任本職工作;其次,教師要多借鑒成功的語言藝術(shù),從中汲取所需精華,例如多聽一聽優(yōu)秀教師的講課錄像,還可以聽聽相聲、評(píng)書等語言類節(jié)目,掌握技巧,提高駕馭語言的能力;第三,利用業(yè)余時(shí)間多練習(xí)朗讀,多與周圍的人開展語言交流,一定要解決語言流暢的問題。

教學(xué)語言的目標(biāo)是學(xué)生,這種流暢要能夠被學(xué)生所感悟,傳達(dá)的信息能夠?yàn)閷W(xué)生所接受。教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,否則一人在講臺(tái)上大講一通,學(xué)生反而會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒,以致教學(xué)效率低下。教師對(duì)教材內(nèi)容的講授,是政治課課堂教學(xué)的主要成分。學(xué)生從政治教師的講授中,能獲得比較系統(tǒng)、全面的理論知識(shí)。教師授課的語言流暢與否,直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2 高中政治教學(xué)語言要生動(dòng)

生動(dòng)的教學(xué)語言可以激發(fā)學(xué)生想像力與辨別力,提高教學(xué)效果,語言生動(dòng)要達(dá)到以下要求。

一要活潑。語音、節(jié)奏變化會(huì)導(dǎo)致不同的感染效果,對(duì)內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)調(diào)時(shí)聲音要低,節(jié)奏要慢,一般性陳述聲音要高,節(jié)奏要快。在語言表達(dá)時(shí),運(yùn)用高低、快慢有機(jī)結(jié)合的語調(diào),可以增強(qiáng)結(jié)論的可信度。

二要變換。教師在講述相同內(nèi)容時(shí),方式很多,方式的選用要根據(jù)學(xué)生的精神狀態(tài)來確定。高中生的學(xué)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng),學(xué)習(xí)壓力大,一天當(dāng)中大腦會(huì)循環(huán)幾個(gè)“興奮—抑制”周期。學(xué)生注意力處于興奮期時(shí),教師可以緊扣課文關(guān)鍵詞句,通過簡(jiǎn)練的語言講解重點(diǎn)內(nèi)容,當(dāng)學(xué)生注意力不集中時(shí),教師可以暫時(shí)放下書本,講個(gè)趣味故事,將學(xué)生的注意力拉回到教材內(nèi)容學(xué)習(xí)上。例如一位高中政治教師總結(jié)出自身教學(xué)語言變換的成功經(jīng)驗(yàn),一節(jié)課中,開始五分鐘語言要充滿激情,導(dǎo)入新課、復(fù)習(xí)舊知,將學(xué)生情緒調(diào)整到最佳狀態(tài),接下來二十五分鐘語言精練、緊張,是開展教學(xué)重難點(diǎn)突破的關(guān)鍵時(shí)間,在后十五分鐘拓展、鞏固、復(fù)習(xí)階段,適當(dāng)增加語言的趣味性,有效集中學(xué)生注意力,提高教學(xué)效果。

三要風(fēng)趣。高中政治課涉及知識(shí)面較大,有更大的發(fā)揮空間,所以,教師在教學(xué)中可以充分發(fā)揮風(fēng)趣語言調(diào)節(jié)作用,善于針對(duì)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)講述一些小典故和笑話類型的補(bǔ)充內(nèi)容,可以更加激起課堂教學(xué)的活躍氛圍,使學(xué)生的神經(jīng)在緊張之余適當(dāng)放松一下,在笑聲中輕松、愉快地掌握教學(xué)內(nèi)容。風(fēng)趣的語言也可以表達(dá)出深刻的含義,以幽默的形式提高教學(xué)效果。在政治教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)教學(xué)語言的幽默風(fēng)趣并不容易,要求教師在平時(shí)的工作中積累淵博的知識(shí),具有靈活的語言表達(dá)能力,還要將尺寸把握得恰到好處,一不小心會(huì)產(chǎn)生過多過濫的情況,效果會(huì)適得其反。在政治教學(xué)過程中還要注意,教學(xué)語言幽默風(fēng)趣的目的是為教學(xué)服務(wù),一定要結(jié)合教學(xué)需要。

3 高中政治教學(xué)語言要清晰

一節(jié)課的內(nèi)容與程序,教師要心中有數(shù),將自己精心設(shè)計(jì)的教學(xué)過程,用宏亮的聲音清晰地表達(dá)出來。

一要清晰地表述層次。教師在語詞教學(xué)中逐層深入分析,可以清晰辨析概念。

二要清晰地表述線索。教材中一些理論性強(qiáng)又無法詳盡表述的問題一直是教學(xué)難點(diǎn)。例如“滯脹是國(guó)家壟斷資本主義消極作用的集中反映”內(nèi)容理解中,有關(guān)滯脹概念以及成因在短時(shí)間里無法講清,實(shí)現(xiàn)難點(diǎn)突破。對(duì)此,教師可以將滯脹成因的邏輯線索清晰地板書表述出來,即:發(fā)展停滯——政權(quán)干預(yù)——增加投入——財(cái)政緊張——發(fā)行貨幣——通貨膨脹——緊縮銀根——發(fā)展停滯,通過這樣的方法將理論性強(qiáng)的內(nèi)容以遞進(jìn)關(guān)系形象地展現(xiàn)出來,有助于學(xué)生理解。

三要清晰地表述關(guān)系。教師講課要突出(下轉(zhuǎn)第58頁)(上接第56頁)知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別與聯(lián)系,例如復(fù)習(xí)“具體問題具體分析”時(shí),“主次矛盾”與“矛盾的主次方面”是學(xué)生易弄混的概念。教師要指出之間的區(qū)別:主次矛盾是一個(gè)事物中的多種矛盾,而矛盾主次方面是一種矛盾的兩個(gè)方面。再歸納兩者之間的聯(lián)系,主要矛盾和次要矛盾都有矛盾的主次方面區(qū)分,主次矛盾與矛盾主次方面均為矛盾特殊性的具體表現(xiàn)。在開展一群知識(shí)點(diǎn)教學(xué)時(shí),教師要善于抓住起主導(dǎo)點(diǎn),用一條線索聯(lián)起來,構(gòu)建立體知識(shí)結(jié)構(gòu),有助于學(xué)生緊扣重點(diǎn)。

4 高中政治教學(xué)語言要準(zhǔn)確

準(zhǔn)確,是政治教學(xué)語言最基本的要求,政治教師要強(qiáng)化自身學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng),增強(qiáng)觀察力與判斷力,使自己的教學(xué)語言準(zhǔn)確無誤。

一要與時(shí)俱進(jìn)。高中政治教材具有相對(duì)穩(wěn)定性,但有些素材與觀點(diǎn)相對(duì)于飛速發(fā)展的現(xiàn)實(shí)會(huì)有些陳舊滯后,如國(guó)有大中型企業(yè)改革等。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)發(fā)展最前沿信息,把握理論研究的最新動(dòng)態(tài),及時(shí)了解、掌握新信息,在現(xiàn)行教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展,把最新的信息準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。同時(shí),教師在平時(shí)的教學(xué)工作中還要對(duì)時(shí)下社會(huì)上最新流行的詞匯有所了解,如“山寨”、“打醬油”、“俯臥撐”等網(wǎng)絡(luò)流行詞,這些詞語的流行都和時(shí)下某一熱點(diǎn)事件或社會(huì)現(xiàn)象具有緊密的聯(lián)系,教師對(duì)這些詞匯的理解掌握,有助于結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)事件強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的教育以及引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用政治理論知識(shí)開展社會(huì)事件分析等。

二要數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。政治教材中有許多含有數(shù)據(jù)資料的素材,這是政治教材的重要內(nèi)容。教師在教學(xué)中要充分利用好數(shù)據(jù)資料,引導(dǎo)學(xué)生深刻理解各種基本理論。例如國(guó)內(nèi)外每年都發(fā)生許多重大事件,相關(guān)部門會(huì)發(fā)布相關(guān)重要數(shù)據(jù),這些都應(yīng)該成為教師充實(shí)教學(xué)內(nèi)容的素材,教師要對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確搜集,在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用,確保表達(dá)準(zhǔn)確。

三要切合實(shí)際。教師在政治教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生思想發(fā)展實(shí)際開展思想道德教育,這是高中政治教學(xué)的一項(xiàng)重要目標(biāo)。開展思想道德教育的內(nèi)容與方式對(duì)教育效果具有較大的影響,教師要緊扣教材實(shí)際,針對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展?fàn)顩r,開展針對(duì)性教育,這是開展思想道德教育的有效方式。例如我國(guó)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)簿弱,國(guó)有大中型企業(yè)的發(fā)展遇到困難,這是學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)話題,但學(xué)生不敢將這些內(nèi)容寫進(jìn)試卷。針對(duì)這種情況,教師應(yīng)教育學(xué)生直面現(xiàn)實(shí)生活,激發(fā)學(xué)生為民族振興而努力學(xué)習(xí)的責(zé)任意識(shí)。

教學(xué)語言是政治課堂教學(xué)中師生之間開展情感交流與知識(shí)傳遞的最主要手段。政治教師教學(xué)語言藝術(shù)的高低、技巧的好壞,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、教學(xué)方法運(yùn)用、雙邊活動(dòng)開展以及思想教育成效等方面具有重要作用,廣大政治教師一定要注重教學(xué)語言的錘煉,更好地勝任教育教學(xué)工作。