摘要:許慎對(duì)“木”部字解說時(shí)使用了多種訓(xùn)釋方法,在《說文解字》名物詞訓(xùn)釋方式中極具代表性。歸納整理這些訓(xùn)釋方法,對(duì)系統(tǒng)掌握字的形義關(guān)系,學(xué)好古代漢語具有積極的意義。

關(guān)鍵詞:字名物詞形義訓(xùn)釋方法

《說文解字》是我國(guó)語言學(xué)史上第一部分析字形、說解字義、辨識(shí)聲讀的字典,它記載了社會(huì)生活的方方面面,有些學(xué)者甚至據(jù)此稱其為漢代的百科全書。本文以“木”部字為例,探析許慎對(duì)名物詞的訓(xùn)釋方法。

一、訓(xùn)釋方法的整理

將《說文》對(duì)”木”部字的解說方式作以歸納,可以得出以下10種小類:

許慎在對(duì)”木”部字字詞說解時(shí)使用的10種訓(xùn)釋方法,從性質(zhì)上歸納,可以粗略歸為5種。一是解物,如方法1、2、3、4。解物,是指描述其屬性、形態(tài)、功用等。例如:

(1)果,木實(shí)也。從木,象果形在木之上。

(2)樹,生植之緫名。從木尌聲。

二是說名源,如方法5。解釋該名物的得名緣由。例如:

(1)槇,木頂也。從木眞聲。一曰仆木也。

(2)楷,木也?？鬃于Ｉw樹之者。從木皆聲。

三是解釋異名別稱,如方法6、8。方言詞就是某一個(gè)名物在正名之外的異名或別稱。例如:

(1)楣,秦名屋聯(lián)也。齊謂之檐,楚謂之梠。從木眉聲。

(2),臿也。從木聲。一曰徙土紀(jì),齊人語也。

四是用大類別詞或上義詞解釋某一名物,如方法7。這里被釋詞是釋詞所代表的一類或一屬中的某一個(gè)小類。例如:

(1)橙,橘屬。從木登聲。

(2)案,幾屬。從木安聲。

綜觀以上這些解說方式,它們?cè)凇墩f文》對(duì)名物詞訓(xùn)釋方式中具有代表性的作用。在這10中訓(xùn)釋方法中,倘若再加以分析,會(huì)發(fā)現(xiàn)第2、3、4、8種方法更具有優(yōu)勢(shì):它們體現(xiàn)了名物詞之不同于一般語詞的特點(diǎn)。而第8種則反映了名物詞一名多指的特點(diǎn)。

二、“A,B也”的訓(xùn)釋方法

表面上來看“A,B也”的形式表示的是同義詞,實(shí)際上“A”和“B”之間的關(guān)系是多重的。“李,果也?！笔且怨裁?xùn)釋別名?！癆,B也。”“B,A也?！笔腔ビ?xùn)“A,B也?！薄癇,C也。”“C,D也。”屬于遞訓(xùn)?！癆,B也。”,“C,B也?！睂儆谕?xùn)。本部分著重就互訓(xùn)和同訓(xùn)作進(jìn)一步的探討。

據(jù)統(tǒng)計(jì)《說文》共139對(duì)互訓(xùn)詞,而木部共有16對(duì)。占1/9。

(1)枏,梅也。梅,枏也。

(2)梓,楸也。楸,梓也。

遞訓(xùn):(1)桃,果也。,冬桃。

(2)柀,檆也。檆,木也。

同訓(xùn):(1)栟,栟櫚也。椶,栟櫚也。

(2)檵,枸杞也。杞,枸杞也。

當(dāng)然,如果能跳出來看,說文中還有一些字的訓(xùn)釋采用的是“混套”的出理方法,這種方法極易引起理解上的混亂。例如:

(1)檟,楸也。椅,梓也。梓,楸也。楸,梓也。

(2)株,木根也。柢,木根也。根,木株也。

用這種“A,B也?！钡姆绞奖磉_(dá)詞語的同義關(guān)系,在訓(xùn)釋方式上來看,同義關(guān)系的內(nèi)部存在著差別。

互訓(xùn)的詞語由于兩個(gè)詞語的意義是相同的,這就很容易產(chǎn)生同義復(fù)詞。就“木”部字而言,今天在現(xiàn)代漢語中可以看到如下詞語:“棟梁”、“橋梁”、“枯槁”、“根株”。這些詞語是將意義相同或極為相近的詞語組合到一起,來表達(dá)一個(gè)意思。

此外有些訓(xùn)釋還帶有語音方面的特點(diǎn),例如:枯--槀、柭--棓有雙聲的特點(diǎn)。榮--桐、榖--楮、橿--枋、桃--、標(biāo)--杪具有疊韻的特點(diǎn)。這里的音的、和義之間的關(guān)系還值得進(jìn)行深入研究。

三、“木”部字中的爭(zhēng)議之處

就“木”部字內(nèi)部來說,《說文》中有些字的解釋不準(zhǔn)確,甚至個(gè)別字在收錄過程中還沒有認(rèn)清楚所采用的是本意還是引申義。有的字許慎并沒有認(rèn)清楚它的形旁,例如:“梟”,“不孝鳥也。日至,捕梟磔之。從鳥頭在木上?！睆脑S慎的解釋上來看“梟”應(yīng)該是一種鳥,即今天所說的貓頭鷹,那么這個(gè)字應(yīng)該歸入到“鳥部”而不是位于木部,這個(gè)字和木部之間沒什么關(guān)系,如果說有關(guān)系也只能是這個(gè)鳥習(xí)慣在樹上露出頭來。相關(guān)部首如“林部”、“東部”、“叒部”都應(yīng)該歸入到“木”部之中,因?yàn)檫@些部首下的字在意義上不光與樹木有關(guān),而且它們的形符也是“木”字,不必單獨(dú)列部,劃分太細(xì)。例如:

[1] 東, 動(dòng)也。從木。官溥說:從日在木中。凡東之屬皆從東。

[2] 林,平土有叢木曰林。從二木。凡林之屬皆從林。

結(jié)語

學(xué)習(xí)古代漢語往往要注意的是它與現(xiàn)代漢語的不同點(diǎn),尤其要從其音、形、義著手加以分析。由于漢字是語素文字,音、形、義之間往往存在著直接或者間接的聯(lián)系。傳統(tǒng)的小學(xué)力圖找出三者之間的聯(lián)系規(guī)律,進(jìn)行了廣泛而深入的研究,并且取得了很大的成果,《說文解字》就是其中的不朽之作。如果在學(xué)習(xí)過程中能對(duì)說文解字這類字書加以合理運(yùn)用,就能系統(tǒng)的掌握字的形義關(guān)系,收到以簡(jiǎn)馭繁的效果。

參考文獻(xiàn):

[1]曹先擢、蘇培成:漢字形義分析字典[M],北京大學(xué)出版社,1999年.

[2]段玉裁,說文解字注[M],上海古籍出版社,1988年.

作者簡(jiǎn)介:張沈園(1986-)女,遼寧遼陽人,渤海大學(xué)中文系碩士研究生,研究方向?yàn)閷?duì)外漢語教學(xué)。