孫 煒

[摘要] 高校輔導員是開展大學生就業(yè)指導工作不可或缺的重要力量,要發(fā)揮好他們在大學生就業(yè)指導中的作用。高校輔導員要從以下四個方面做好就業(yè)指導工作:加強學習,不斷提高就業(yè)指導水平;采取個性化就業(yè)指導方式,構建全程就業(yè)指導體系;積極開展大學生就業(yè)思想教育工作;拓寬信息渠道,搭建有效信息平臺。

[關鍵詞] 高校輔導員 大學生 就業(yè)指導

大學生是國家寶貴的人力資源,其就業(yè)情況直接關系到全面建設小康社會目標的實現(xiàn)以及和諧社會的構建。做好大學生就業(yè)工作,事關廣大人民群眾的根本利益。高校輔導員是高校思想政治教育工作的主角,處在學生管理工作的第一線,具有獨特的工作優(yōu)勢,是開展大學生就業(yè)指導工作不可或缺的重要力量。高校應高度重視,切實采取有效措施,發(fā)揮好輔導員在大學生就業(yè)指導中的作用。

一、加強學習,細化責任,不斷提高就業(yè)指導水平

輔導員不僅是大學生的教育者和管理者,也是其就業(yè)指導工作的服務者。就業(yè)指導工作涉及到教育心理、社會政策、法律法規(guī)以及人力資源管理等方面的專業(yè)知識,具有很強的科學性、綜合性與專業(yè)性。因此,要求輔導員既要具有廣博的文化知識,又要具備調(diào)查研究和分析預測的能力;既要系統(tǒng)掌握國家就業(yè)政策和人才市場需求,又要具備獲取信息、處理信息的能力以及良好的溝通能力。因此,輔導員要明確自身職責,不斷加強就業(yè)知識學習和培訓,提高自身素質(zhì)、業(yè)務能力和指導水平,才能從容應對就業(yè)指導中不斷出現(xiàn)的新情況、新變化和新問題,最終實現(xiàn)就業(yè)指導工作的可持續(xù)發(fā)展。

二、構建個性化、全程化就業(yè)指導體系

就業(yè)指導是一項系統(tǒng)工程,而不是學生就業(yè)時或畢業(yè)時的臨時性工作,因此,輔導員應牢固樹立個性化、全程化就業(yè)指導觀念,采取有效的就業(yè)指導方式,把就業(yè)指導工作貫穿于學生教育全過程,構建全程就業(yè)指導體系。個性化就業(yè)指導是指根據(jù)大學生的知識層次、身心特點、興趣愛好等個人綜合情況開展的專門咨詢、指導,也就是根據(jù)不同年級和不同學生的特點,提供多層次、有差異的就業(yè)信息。比如,針對大一學生,要給他們開設職業(yè)教育課程,初步了解就業(yè)形勢和就業(yè)壓力,幫助大一學生充分了解自己的性格、興趣、特長等優(yōu)勢,結合所學專業(yè)的類別,做好職業(yè)生涯的規(guī)劃;針對大二學生,要著重加強學生基本能力的培養(yǎng),使學生建立合理的知識結構,提高實踐能力,積極引導他們樹立正確的就業(yè)觀念;針對大三學生,要根據(jù)學生的個體差異,有針對性地指導學生進行職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的修正,使其明確自己的就業(yè)方向和目標;針對大四學生和求職的畢業(yè)生,就要在就業(yè)形勢、政策、法規(guī)等方面的宣傳及求職技巧等方面加強指導?？傊?要根據(jù)不同年級和不同學生的身心特點,分層次、有重點、多角度的開展就業(yè)指導工作,為學生贏得廣闊的職業(yè)空間。同時,大學的人才培養(yǎng)周期較長,就業(yè)指導的內(nèi)容、方式、方法應該多樣化、多層面,這樣才能既滿足用人單位的實際需求,又實現(xiàn)學生的就業(yè)目標。

三、積極開展大學生就業(yè)思想教育工作,使大學生樹立正確的擇業(yè)觀

輔導員要積極創(chuàng)造機會,對大學生開展就業(yè)思想教育工作,一是對學生進行就業(yè)形勢與政策方面的宣傳教育,引導他們正確認識國情,了解國家的就業(yè)政策和現(xiàn)狀;二是進行世界觀、人生觀、價值觀以及就業(yè)觀等方面的教育,引導他們樹立崇高的職業(yè)理想,樹立自主擇業(yè)觀念,為確立自己將來的發(fā)展方向奠定基礎。三是進行心理素質(zhì)方面的教育,引導大學生保持良好的擇業(yè)心態(tài),提高心理承受能力、心理調(diào)適能力和心理適應性。四是進行誠信和職業(yè)道德教育,引導大學生樹立誠信意識,遵紀守法,誠實守信,樹立良好的個人形象。六是進行自主創(chuàng)業(yè)教育,鼓勵支持大學生走自主創(chuàng)業(yè)之路,樹立創(chuàng)新精神,善于發(fā)現(xiàn)就業(yè)機會,創(chuàng)造就業(yè)機會。比如,定期邀請社會上的成功人士、政府官員、校友等為學生開設就業(yè)指導講座,提供職業(yè)咨詢服務;定期開展校園文化活動,圍繞就業(yè)指導內(nèi)容,重點開展招聘會、洽談會、求職簡歷設計大賽等學生喜聞樂見的活動,進行常規(guī)性就業(yè)指導教育;定期組織舉辦模擬就業(yè)實踐活動,通過案例分析、專題研討、模擬就業(yè)等活動,幫助學生了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策。

四、拓寬渠道,搭建廣闊的信息平臺

目前,就業(yè)信息存在散、亂、時效性差等問題,缺乏有效的信息資源整合。輔導員要積極拓寬信息渠道,為學生收集就業(yè)信息,整合各類信息資源,給學生搭建有效的信息平臺?？梢圆扇∫韵麓胧?(1)建立就業(yè)信息網(wǎng)絡平臺。通過網(wǎng)絡進行信息查詢、網(wǎng)上自薦等,使學生與用人單位進行更直觀、更方便、更快捷的溝通交流,必要時也可建立網(wǎng)上遠程招聘視頻平臺,以此降低雙方的成本。(2)加強就業(yè)基地建設,確保穩(wěn)定的就業(yè)信息源。平時多加強與企業(yè)、用人單位的長期合作和用人回訪,以往屆就業(yè)學生帶動就業(yè)。(3)建立校友聯(lián)盟機制。在往屆學生就業(yè)的用人單位建立校友聯(lián)盟機制,通過他們了解更多的就業(yè)現(xiàn)狀等信息,更好地為畢業(yè)生提供就業(yè)機會。(4)深入做好用人單位調(diào)研工作,鞏固和開拓就業(yè)市場。比如,建立用人單位需求信息庫,建立往屆畢業(yè)生在單位的反饋機制等。(5)創(chuàng)造各種機會和平臺,加大對學校、學生及其學科建設的宣傳。大學生就業(yè)工作事關學校的長遠發(fā)展,事關學生個人的長遠發(fā)展,輔導員既要給學生在思想政治方面的教育,還要給學生提供成才規(guī)劃、就業(yè)指導、心理咨詢等多方面的服務,發(fā)揮好高校輔導員在大學生就業(yè)指導工作中的獨特優(yōu)勢和重要作用。

參考文獻:

[1]郭嘉.試論高校輔導員與大學生就業(yè)指導[J].教育與職業(yè),2008,(30).

[2]秦雷,李剛.淺談高校輔導員的能力提升與大學生就業(yè)指導[J].中國大學生就業(yè),2008,(14).

[3]崔繼東,熊忠東.淺談高校輔導員如何加強大學生就業(yè)指導工作[J].現(xiàn)代企業(yè)教育,2007,(7).

[4]張吉鳳.新形勢下做好大學生就業(yè)指導工作的探討[J].華北煤炭醫(yī)學院學報,2006,5(8).