曹嘉燕 朱建良

[摘要] 高校黨建工作的根本目標(biāo)是為了黨的事業(yè)后繼有人,為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)可靠接班人。隨著我國高等教育的快速發(fā)展,在校學(xué)生黨員數(shù)量也在持續(xù)增長。與此同時,黨建工作也面臨許多新課題和新考驗。探究影響高校學(xué)生黨建工作的原因,積極探索新時期黨建工作的有效途徑,切實推進(jìn)高校學(xué)生黨建工作是一項不可忽視的新的系統(tǒng)工程。

[關(guān)鍵詞] 高校 學(xué)生黨建 對策研究

經(jīng)濟(jì)的競爭、科技的競爭,歸根到底是人才的競爭。青少年是否全面發(fā)展,高等教育期間最為關(guān)鍵;向社會輸送的人才是否合格,高校承擔(dān)著一定重任。隨著全國高等教育進(jìn)入改革、發(fā)展、建設(shè)的快車道,高校黨政工作者的思想政治素質(zhì)和治學(xué)水平也在不斷提高,高校黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)。當(dāng)然,在充分肯定成績的同時,我們必須清醒地看到發(fā)展中的矛盾和問題。

一、立足現(xiàn)實,分析當(dāng)前基層黨建工作所存在的問題

1.黨員數(shù)量加速增長,黨組織成員的質(zhì)量卻受到“懷疑”。隨著高校的高速發(fā)展,高校的黨員隊伍的不斷壯大?；鶎狱h組織規(guī)模龐大,工作重點投入在發(fā)展黨員上,對入黨積極分子、預(yù)備黨員、黨員教育、培養(yǎng)、監(jiān)督、再教育工作力度不夠,疏忽黨建、團(tuán)建工作的聯(lián)結(jié)作用。入黨前,嚴(yán)格要求;入黨后嚴(yán)重松懈。

2.經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展,黨組織的傳統(tǒng)作用和功能被“淡化”。在經(jīng)濟(jì)全球化和改革開放的背景下,社會觀念的轉(zhuǎn)變,引起評判標(biāo)準(zhǔn)和社會心理的變遷,各種意識形態(tài)相互滲透,人們思想的自主性和多樣性以及信息的敞開性淡化了基層黨組織的思想指導(dǎo)作用及政治理論學(xué)習(xí)的深度。

3.黨員隊伍逐漸壯大,黨組織管理規(guī)范性和創(chuàng)新性“欠缺”。目前基層黨組織黨支部活動支部活動內(nèi)容單調(diào),活動形式缺乏創(chuàng)新;黨建工作的管理靠的是口傳形式及行政命令方式,缺乏必要的制度保障,即使有一定的制度存在,也是不斷變更。特別是在當(dāng)今的法制時代,這一弊端影響了黨建工作的規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展,同時也影響了黨組織的號召力和影響力,因此,組織工作亟待改進(jìn)。

4.教學(xué)實踐階段,實習(xí)生黨員的教育存在“盲點”和“真空地帶”。實踐是教學(xué)的必經(jīng)階段,由于實習(xí)地點的分散抑或是實習(xí)單位沒有獨立的黨支部,給黨建工作帶來一定的難度。再者,畢業(yè)生忙于找工作,失去以往的工作熱情,奉獻(xiàn)精神松懈,在同學(xué)中幫助、榜樣、帶動方面的作用不突出,在聯(lián)系師生關(guān)系,橋梁紐帶方面的作用不夠到位。甚至出現(xiàn)《黨章》的權(quán)威性被弱化,個別黨員只享受權(quán)利,不履行黨員義務(wù)。因此,黨組織只有得到規(guī)范建設(shè),組織生活才能順利開展,工作熱情才能足夠的發(fā)揮,從而充分體現(xiàn)實習(xí)生黨員形象。

二、與時俱進(jìn),積極探索新時期基層黨建工作的有效途徑

1.規(guī)范黨務(wù)運作模式,推進(jìn)黨建可持續(xù)發(fā)展

規(guī)范黨建過程中入黨積極分子、預(yù)備黨員、黨員的教育與管理。首先,以團(tuán)校為基礎(chǔ),以黨校為熔爐,以“兩課”為主渠道,以社會實踐為載體,思想政治工作形成課堂教學(xué)與課外學(xué)生社團(tuán)活動、社會實踐相結(jié)合,團(tuán)建促黨建,黨建帶團(tuán)建的多層次、多體系思想教育格局。其次,嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),黨支部、團(tuán)支部以“雙推”的方式共同確定重點入黨積極分子,真正做到推優(yōu)入黨。被納為入黨積極分子即指定聯(lián)系人,吸納后發(fā)展對象即指派入黨介紹人。同時,做好對聯(lián)系人、入黨介紹人的信息庫建設(shè)、教育、培訓(xùn),注重提高政治理論水平、政策水平。轉(zhuǎn)預(yù)備、預(yù)備轉(zhuǎn)正過程中引入必要的考核機(jī)制,真正做到優(yōu)勝劣汰。再次,嚴(yán)把黨員關(guān),作好繼續(xù)教育,讓所有的黨員“又紅又?！?在各方面都符合中共黨員的標(biāo)準(zhǔn)。通過各種方法和形式,加強(qiáng)畢業(yè)生黨員的繼續(xù)教育。

2.完善建立必要的規(guī)章制度,以制度規(guī)范黨務(wù)運作模式

建立必要的組織生活制度、民主生活制度、政治學(xué)習(xí)制度、發(fā)展黨員工作制度、黨員繼續(xù)教育制度、畢業(yè)實習(xí)生組織管理制度、流動黨員管理制度、黨員聯(lián)系群眾制度、黨員監(jiān)督制度,并堅持不懈抓好落實。用制度保障各項工作的有開展。正常化、規(guī)范化、科學(xué)化黨的生活,提高黨員的素質(zhì),從而保證黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的真正發(fā)揮。

3.營造政治、輿論、校園文化氛圍,多方面全方位推進(jìn)黨建工作開展

樹立有黨組織的聲音、黨組織的潛力、黨組織的形象。支部有活力,成員有魅力。一是政治理論氛圍塑造,著眼于馬克思主義理論的運用,倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)、著眼于對實際問題的理論思考,著眼于新的實踐和新的發(fā)展,走內(nèi)涵發(fā)展之路。二是輿論氛圍營造,注重正面引導(dǎo),努力營造一個有利于學(xué)生黨員奮發(fā)向上、脫穎而出的良好氣氛。通過教育活動,積極引導(dǎo)學(xué)生黨員正確地、辯證地分析和看待黨風(fēng)問題、看本質(zhì)、看主流,正確對待黨內(nèi)存在的各種問題,堅定黨的領(lǐng)導(dǎo),堅定共產(chǎn)主義信念,營造共建共享的精神家園。三是校園文化活動,有指導(dǎo)地開展校園文化和凈化校園文化,培育富有學(xué)校特色和時代特征、催人奮進(jìn)的校園精神,綜合各方面素養(yǎng)發(fā)展大學(xué)生的主體意識,使其成為合格的馬克思主義者。

4.加快黨建工作信息化與網(wǎng)絡(luò)化的步伐,拓寬黨建工作覆蓋面

黨建工作應(yīng)順應(yīng)新潮流下的科學(xué)發(fā)展觀,利用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng),掌握信息主動權(quán),提高黨的執(zhí)政能力。通過網(wǎng)上黨課,宣傳黨的政治核心理念,傳達(dá)黨的方針政策;通過網(wǎng)上互動區(qū),開展黨員談心活動和思想交流;通過網(wǎng)上檔案,管理黨員基本信息;通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫,實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享;通過網(wǎng)上支部,開展黨員考核、民主評議及網(wǎng)上組織生活;通過網(wǎng)上舉報箱,讓廣大黨員群眾行使對領(lǐng)導(dǎo)干部的民主監(jiān)督權(quán)。完善網(wǎng)絡(luò)方案,在一定程度上確保大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)虛擬性與現(xiàn)實生活真實性的統(tǒng)一,理性地面對已經(jīng)融入現(xiàn)實生活中的網(wǎng)絡(luò)世界,構(gòu)建和諧的網(wǎng)絡(luò)黨建工作模式。

5.強(qiáng)化教育管理,構(gòu)建畢業(yè)實習(xí)生黨建長效機(jī)制

對于實習(xí)生黨員管理,高校黨組織必須提升對畢業(yè)實習(xí)黨員教育和管理的主動性和積極性,明確管理主體,指定專門負(fù)責(zé)人,與實習(xí)單位一道,形成實習(xí)生黨員教育管理的合力。針對畢業(yè)生分散性及社會性的特點,首先,積極探索“雙重組織生活”,構(gòu)建“區(qū)域性黨組織”,擴(kuò)大黨組織的覆蓋面。其次,充分利用網(wǎng)絡(luò)功能,建立網(wǎng)上實習(xí)生“黨員之家”。同時,從實際需求出發(fā),學(xué)校送“課”送“學(xué)”上門,教育談話內(nèi)容要求貼近實習(xí)生黨員實際,做到因人施教。特別是實習(xí)生黨員的就業(yè),應(yīng)給予積極的促成,促成之后讓他們更好地為其他同學(xué)服務(wù)。

綜上所述,黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。黨的基層組織建設(shè)要認(rèn)真研究和解決新形勢下遇到的新問題,以改革的精神來研究新情況、解決新問題、創(chuàng)造新經(jīng)驗,用與時俱進(jìn)的狀態(tài)創(chuàng)新基礎(chǔ)組織工作。利用科學(xué)發(fā)展觀在改革中加強(qiáng),在改變中適應(yīng),在發(fā)展中提高。

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