孫　山

英語的教學(xué)難度比較大，很多學(xué)生沒有興趣。但是，如果采用了正確的教學(xué)方法，便可收到事半功倍的效果。趣味教學(xué)可以說是一種有益的嘗試。趣味教學(xué)的核心問題是：創(chuàng)造一個和諧融洽的師生關(guān)系；輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，學(xué)得主動，提高效率。由于教師的素質(zhì)不同，教學(xué)對象不同，使用教材不同，因而進(jìn)行趣味教學(xué)沒有也不可能有固定的模式可循。但趣味教學(xué)所探討的這些方面和所要追求的效果卻是相同的。下面就此簡述幾點，希望能引起同行們的興趣與討論。

一、營造和諧、融洽的師生關(guān)系

教和學(xué)是一對矛盾、作為矛盾雙方的代表教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對完成教學(xué)目的至關(guān)重要。青少年的心理特點告訴我們，這個年齡段的學(xué)生“親師性”較強(qiáng)。如果他們對某位教師有好感，他們便對這位教師的課感興趣并分外重視，肯下大氣力，花大功夫?qū)W這一科，當(dāng)然這科成績會突出。反之，如果他們不喜歡某位教師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位教師的課。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣、愛好，喜怒哀樂等情緒的變化，時時處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生。當(dāng)然，這并非說他們的缺點不可批評，可以聽之任之，而是批評和表揚是出于同一個目的愛護(hù)他們。批評時，要讓他們不傷自尊心，人格不受侮辱，從內(nèi)心讓他們感到教師的批評是誠摯的愛。這樣師生才能關(guān)系和諧，感情融洽。

二、創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

課堂環(huán)境如何，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣影響極大，教師的責(zé)任在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了做到這一點，教學(xué)要貫徹寓教與樂、動靜結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、師生配合幾個原則。具體做法是：

1．注重課前導(dǎo)入。課前導(dǎo)入可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，由教師用學(xué)生聽懂或大致聽懂的英語講一個幽默笑話，一則諺語，或由學(xué)生進(jìn)行課前三分鐘英語會話練習(xí)，自由演講，自由交談，集體唱一首英語歌曲。從而活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，完成教學(xué)前的預(yù)熱活動。

2．盡量使使課堂活動角色化，激發(fā)學(xué)生的角色意識。任務(wù)角色化可以增強(qiáng)學(xué)生對活動的參與意識。同時，為了使角色成功，他們會主動，積極學(xué)習(xí)新的語言內(nèi)容，并運用所學(xué)的語言來表達(dá)自己的思想。因此，為促使學(xué)生參與語言實踐，教師可采用一些任務(wù)角色化練習(xí)。

3．教學(xué)過程中，教師要善于利用圖片、掛圖、簡筆畫，設(shè)置情境等直觀教學(xué)手段。有了情境學(xué)生才印象深刻，聲、形、意有機(jī)結(jié)合，學(xué)得才有趣，掌握才準(zhǔn)確。要注意在實踐中滿足學(xué)生的“成功欲”，不同水平，不同層次的問題和語言材料，要由不同水平，不同層次的學(xué)生練習(xí)。這樣，每個學(xué)生都可品嘗成功的喜悅和成就感。另外，根據(jù)不同的情況下課前可給學(xué)生設(shè)計一個新的“懸念”，留一個耐人尋味的問題，放一遍課文錄音，讓學(xué)生小結(jié)一下課堂主要內(nèi)容，唱一首歌曲等。

三、教學(xué)方法要靈活多樣，充滿情趣

單一的教學(xué)方法是乏味的。即使是一個好的方法，經(jīng)常使用也就失去了它的魅力。特別是英語入門階段的教學(xué)，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣放在首位，寓教于樂。組織課堂教學(xué)時，要注意結(jié)合學(xué)生好動、愛說、愛唱、善于模仿等特點，通過說唱、游戲等方式使學(xué)生主動、大膽、愉快地參與教學(xué)活動。要堅持以表揚、鼓勵為主，注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，不斷發(fā)展其求知欲，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定而持久的英語學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能只局限于課堂上生動活潑的教學(xué)方法和手段，而應(yīng)包括設(shè)法讓學(xué)生體會到語言理解帶來的樂趣。教師可以使用圖片、手勢、適當(dāng)?shù)臐h英對照、孩子們熟悉的內(nèi)容或游戲等辦法，設(shè)法使孩子領(lǐng)會、接受信息和指令，并且通過按照指令辦事（如課堂上翻書、模仿、表演等活動），讓學(xué)生體會到語言理解帶來的樂趣。

四、課內(nèi)外相結(jié)合

英語教學(xué)應(yīng)主要放在課內(nèi)，向40分鐘要質(zhì)量。但要學(xué)好英語光靠每周幾節(jié)英語課是不夠的。所以，我們還要大力開展課外教學(xué)活動。課外活動是重要的教學(xué)手段，有利于學(xué)生開闊視野，陶冶情操，在娛樂中不知不覺地學(xué)習(xí)英語。課外活動要面向全體學(xué)生，內(nèi)容要適合學(xué)生的年齡特點，形式要多種多樣。但這種活動，不應(yīng)是課內(nèi)教學(xué)的繼續(xù)，也不應(yīng)是無組織的放任自流。教師應(yīng)根據(jù)不同的班級，不同層次，不同愛好的同學(xué)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)亟M織。其目的是活躍學(xué)生課外生活，鞏固課內(nèi)學(xué)的知識，創(chuàng)造優(yōu)越的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣，使課內(nèi)外結(jié)合，相得益彰。

以上是英語趣味教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意的一些方面，如何在教學(xué)過程中更好地把握，以有效地促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，提升教學(xué)質(zhì)量，還需要眾多英語專家和教育工作者們的不懈努力。[e]（山東省齊河縣晏城鎮(zhèn)焦斌中學(xué)251121）