謝桂洪

(廣東肇慶市鼎湖區(qū)廣利高級中學,廣東 肇慶）

[摘 要]:加強班級管理，建設一支高水平的班主任隊伍是學校管理的關鍵。對班級管理要大膽改革，建立班級管理新機制，形成規(guī)范是重點。大力加強德育，改革班級管理必須加強德育研究，德育科研是德育工作改革和發(fā)展的重要條件。加強班級管理就要加強對學生的思想教育，對學生進行思想教育是根本。

[關鍵詞]:班級建設 學校管理 隊伍建設

班級是學校教育管理的基本單位，學校各方面工作歸根到底是由班級來完成。同時班級管理也是學校管理的基礎，學校為社會培育人才的任務，必須依靠班級加強管理來完成。對班級實行科學管理，是優(yōu)化育人效果的必要的組織工作，缺乏科學管理，育人效果就沒有組織保證。因此,班級管理及建設在學校管理中居于十分重要的位置。

一、隊伍建設是關鍵

班級管理是指班級管理者運用現(xiàn)代管理學的原理，為學生成長創(chuàng)設一個良好的心理環(huán)境，按照學生心理、行為的規(guī)律，對學生進行心理疏導和行為指引，充分調(diào)動學生參加各項教育活動的積極性和主動性，為有效地實現(xiàn)班級育人目標而進行的組織工作過程。班主任是班集體的教育者和組織者，是班級建設的核心，其素質(zhì)直接關系到班級管理的水平，影響著未來人才的素質(zhì)。因此，加強班級管理，建設一支高水平的班主任隊伍是關鍵。

隨著現(xiàn)代化步伐的日趨加速，教師隊伍建設也日漸規(guī)范化、科學化。建設一支素質(zhì)高、有科學管理方法的班主任隊伍，對培養(yǎng)跨世紀人才有著不可低估的意義。恰當?shù)卦诎嘀魅侮犖榻ㄔO中引進激勵機制可以激發(fā)班主任的內(nèi)在動力，使他們在主動、自愿的動機下，向所期望的目標更加積極地工作，發(fā)揮更大的能動性，從而取得卓有成效的工作成績。如何建設一支優(yōu)秀的班主任隊伍?筆者認為主要努力把好“三關”：一是選派關。要選擇思想素質(zhì)高，業(yè)務能力強，知識結構全面的優(yōu)秀教師擔任班主任，同時充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任的“傳幫帶”作用，以老班主任的高尚師德、對事業(yè)的執(zhí)著和奉獻精神來感染副班主任，用年輕班主任的大膽開拓進取精神來激發(fā)老班主任，促使老少共進。要求正副班主任不僅“為人師表”，而且要“愛黨愛國愛教愛校愛生”。并做到老中青相結合形成梯隊，形成一支品正、業(yè)精、協(xié)調(diào)的班主任隊伍；二是培訓關。毛澤東同志曾說過：人才的成長，一靠培養(yǎng)，二靠政策。班主任隊伍建設又何嘗不是如此？學校要通過培訓提高他們的政治理論水平和教育理論水平，提高其工作的方法和技巧,增強其工作的責任感和使命感，不斷更新教育觀念。當今實施素質(zhì)教育，可以說是一場教育革命，作為管理者思想不先進，方法不科學，難以適應時代潮流，大力推進素質(zhì)教育。三是政策關。班主任是“小校長”，隊伍不穩(wěn)定，班級管理不可能得到加強，因此，學校乃至上級部門要通過政策傾斜不斷提高班主任的地位及待遇。

二、規(guī)范管理是重點

班級建設管理是核心。傳統(tǒng)的班級管理實行“管”、“卡”、“壓”，顯然與時代精神相悖，因此對班級管理要大膽改革，建立班級管理新機制，實行“兩制一聘”的辦法，即“班主任負責制”、“目標責任制”、“班主任聘任制”?！鞍嘀魅呜撠熤啤保ńo班主任以權力）——全面負責本班學生的思想、學習、生活；“目標責任制”（給班主任以壓力）——把學校工作目標分解到班級中予以落實；“班主任聘任制”（給班主任以動力）——對目標完成情況定期進行考評，獎優(yōu)罰劣，實行優(yōu)勝劣汰，促使班級管理全面落實。在此基礎上還要狠抓管理的規(guī)范，努力實行“三化”。一是德育內(nèi)容系列化，學生思想的形成是一個在不斷反復中提高的過程，這決定我們的德育工作必須形成系列，整體上保持聯(lián)系，階段上保持獨立，避免工作過程中的隨意性。第二是工作方法的多樣化。學生是一個生動活潑的群體，方法的單一必然造成效益低下，提高工作實效性，必須講究工作策略。既要有正面疏導，又要有側(cè)面教育；既要有正面引導又要有反面激勵；既有正面鼓勵，又有反面鞭策，并寓教于樂，讓學生在愉快中接受教育。第三是管理制度化。管理制度化是依法治校的重要內(nèi)容，重點要抓好評價機制，做到考評內(nèi)容形成體系，發(fā)揮考評的導向作用。為更好地發(fā)揮教育評價的導向功能，就必須依據(jù)教育目標制定恰當?shù)脑u價內(nèi)容和標準，對教育效果實行全面的評價。

三、德育科研是保證

德育工作也要加強科研。班級管理實踐中總有不少亟待解決的問題，尤其是當前經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌，出現(xiàn)了許多新情況、新問題，如果不加強研究，必將導致班級管理滯后。因此要大力加強德育，改革班級管理必須加強德育研究，可以說德育科研是德育工作改革和發(fā)展的重要條件。抓好德育科研，必須保證“三性”。一是經(jīng)費投入的穩(wěn)定性，學校德育經(jīng)費投入一般比較少，德育研究經(jīng)費的投入就更不用說。究其原因主要是領導認識不足。解決經(jīng)費不足問題歸根到底是解決領導認識問題，克服“德育工作說起來重要，做起來不要”的錯誤思想，做到德育科研經(jīng)費投入不僅不能少，而且還要逐年增長。二是選擇項目具有針對性。德育科研要緊密結合學校實際，突出重點，注重其實效性。三是成果推廣方式多樣性。成果推廣是德育科研的重要工作，直接影響德育科研的效益，學校要采取多樣方法推廣已取得的成果，運用經(jīng)驗交流、現(xiàn)場示范、成果展示等各種形式轉(zhuǎn)化研究成果，從而提高學校的班級管理水平，將班級管理納入科學、規(guī)范、健康的軌道。

四、思想教育是根本

學生是班級的主體，他們的思想狀況直接關系到班級管理的效果。加強班級管理就要加強對學生的思想教育，引導他們正確認識社會，認識人生，認識自我，從而樹立正確的世界觀、人生觀，懂得遵紀守法，勤學上進，為今后踏入社會，成為合格公民做好準備。抓好思想教育重點要解決好三個問題：首先，讓學生確立什么樣的思想。人不能沒有精神，但精神支柱從何而來？主要取決于正確的先進的思想。作為教育始終要把引人向上的好的思想教給學生。在市場經(jīng)濟條件下，不少家長把金錢意識、享樂意識、個人主義作為教育的首選內(nèi)容和主要內(nèi)容，這必然導致學生素質(zhì)降低。江澤民同志強調(diào)要“用科學的理論武裝人”，應該說這給學校的教育指明了方向。其次，采用什么形式教育學生，思想教育要想達到最佳效果，最好的辦法是聯(lián)系現(xiàn)實生活進行，做到寓教于樂，并注意教育的層次性和連續(xù)性，這樣才能有效促進學生思想素質(zhì)提高。另外思想教育要堅持“三為主”的原則，即堅持正面教育、說服教育、自我教育為主?！耙坏肚小焙汀疤S式”的教育方法都會使學生思想得不到應有的發(fā)展。

隨著社會的進步，經(jīng)濟的發(fā)展，學生的思想教育越來越重要，班級管理和建設在學校管理中的位置也顯得越來越重要。但只要堅持以德育為首，以教學為中心，以后勤作保障，狠抓學校德育工作隊伍的建設，學校的各項工作將會順利開展，并取得預期效果。

參考文獻：

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