李洪忠

魯迅先生曾經(jīng)指出：“如要創(chuàng)作，第一需要觀察。”俄國文學(xué)家契柯夫也指出：“作家務(wù)必把自己鍛煉成一個目光敏銳、永不罷休的觀察家﹗”觀察是作文的基礎(chǔ)，觀察能力的強弱是學(xué)生能否寫好作文的重要因素，因此要想學(xué)生輕松作文，不能僅僅著眼于語言文字的學(xué)習(xí)和錘煉，應(yīng)從根本上抓起，注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)。下面我就結(jié)合教學(xué)實踐，談?wù)勛约号囵B(yǎng)學(xué)生觀察能力的幾點嘗試。

一、回歸自然生活，激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是觀察的先導(dǎo)。只有對某事物感興趣，才能用心觀察。愛好文藝，才會著迷地觀看文藝表演；愛好打籃球，才會仔細(xì)觀察運動健將的運球技巧、投籃姿勢等等。大千世界，氣象萬千，翻騰飛濺的生活浪花，為我們培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣提供了豐富的資源。組織學(xué)生到大自然去，到火熱的現(xiàn)實生活中去，是激發(fā)學(xué)生觀察興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要手段。

那么，如何激發(fā)學(xué)生的觀察興趣呢？關(guān)鍵是要引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然?！皭邸眮碜詫ι畹挠^察與思考，有愛才有情，情動辭才發(fā)。一個熱愛生活，熱愛大自然的人，對生活中的人、事、物、景都會懷有濃厚的興趣。而由這個“愛”引發(fā)出來的喜怒哀樂，通常都是健康的。例如我班謝雨晴同學(xué)在作文《家鄉(xiāng)的松林》中的一段話，至今仍令人記憶猶新：“冬天，寒風(fēng)怒吼，一些嬌花嫩草早已不見了蹤影。而松林依然挺立在家鄉(xiāng)的雪地上，以它那高傲的英姿，笑迎霜刀雪劍，給人以奮進(jìn)的力量和希望……”如果不是對生活的熱愛，又何以在筆端流露出這么真摯的情感？所以說，只有讓學(xué)生到大自然去，到現(xiàn)實生活中去，才能啟發(fā)他們的思維，開闊他們的

視野，更重要的是培養(yǎng)了他們無窮無盡的想象能力。

二、選擇典型事物，明確觀察目的

觀察是為了獲取知識，只有明確觀察事物的目的，才能通過觀察，增長知識。若是盲目地觀察，則是一無所獲，或只知其然，不知其所以然，這正是學(xué)生缺乏明確觀察目的的表現(xiàn)。學(xué)生每次參觀旅游之前，家長和教師都要為學(xué)生明確觀察目的，選好觀察對象，告訴學(xué)生留心觀察什么，不要眉毛胡子一把抓。如在游公園指導(dǎo)學(xué)生觀察時，我特意選擇了學(xué)生喜愛的菊花，先向?qū)W生提出菊花的植株、葉片和花朵是什么形狀、顏色、氣味、姿態(tài)等問題，讓學(xué)生帶著一定的目的去觀察，學(xué)生避免了觀察事物的隨意性，收到了較好的效果。

三、抓住事物特點，反映事物本質(zhì)

世界上各類事物都是千差萬別的，即使同一類事物也各不相同，正如世界著名畫家達(dá)?芬奇所說的在一百個雞蛋當(dāng)中沒有形狀完全相同的。我們觀察的過程要細(xì)致而有條理，要“觀”得入微，“察”得周密，真正琢磨出其中的門道來，要發(fā)現(xiàn)它們之間的差別，從而找出所觀察事物與其他事物的不同點，這個不同點就是特點。只有抓住了事物的特點，才會真正認(rèn)識這一事物。有些學(xué)生在作文或日記中描繪下雨，不管春夏秋冬，一律寫成“瓢潑大雨”或“毛毛細(xì)雨”，就是因為觀察沒有抓住特點。細(xì)致地觀察就會發(fā)現(xiàn)大雨和小雨的不同，早晨的雨景和夜間的雨景、中午的雨景和傍晚的雨景的區(qū)別。

四、按照觀察順序，準(zhǔn)確把握事物

要使學(xué)生掌握觀察事物的方法，必須引導(dǎo)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察，才能全面準(zhǔn)確地把握事物，才能得到事半功倍的效果。一般常用的觀察方法有：順序觀察法、典型特征觀察法、比較觀察法、分解觀察法、探索觀察法等。在小學(xué)階段應(yīng)重點掌握兩種觀察順序：一種是按事物的空間順序，另一種是按事物發(fā)展的時間順序。如觀察一只鵝的外形，可以按頭、頸、身、腿、掌從上到下的順序進(jìn)行，釣魚則可按撒糠、投鉤、看浮、提竿的事物發(fā)展的時間順序進(jìn)行。

五、喚醒所有感官，全面認(rèn)識事物

觀察事物不僅要用眼睛看還必須要用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗、用手指摸、只有讓所有感覺器官都參與某一活動，多渠道向大腦輸送信息，就可以加深認(rèn)識，我們才能正確地、清晰地觀察好事物，才能使自己獲得豐富的作文素材，寫出有聲有色、有情有景、內(nèi)容充實的文章來。例如觀察橘子，僅用眼睛去看，只能看到它的顏色、形狀，還有必要用鼻子去聞才能知道它的香味，用嘴去嘗才知道它酸甜可口。

實踐證明，細(xì)致的觀察，為寫好作文打下了堅實的基礎(chǔ)，觀察是獲取寫作素材的第一要素，也是提高學(xué)生作文水平的必要途徑。在觀察后教師再加以點撥，學(xué)生就會一口咬到餡：寫出言之有物、言之有序、言之有情的好文章來。有人說，我教的學(xué)生會抓素材，其實，是“觀察”幫了我們的大忙。