何國(guó)清　王迎春

摘要信息網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展，不僅改變了人們傳統(tǒng)的交往方式，也給高職生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等帶來(lái)了很大影響。在網(wǎng)絡(luò)交往中，高職生網(wǎng)絡(luò)道德缺失的行為時(shí)有發(fā)生。本文分析了高職生網(wǎng)絡(luò)道德缺失的表現(xiàn)和原因，并提出構(gòu)建高職生網(wǎng)絡(luò)道德體系的若干措施。

關(guān)鍵詞高職生網(wǎng)絡(luò)道德體系構(gòu)建

當(dāng)前，信息網(wǎng)絡(luò)的蓬勃發(fā)展，不僅改變了人們傳統(tǒng)的交往方式，也給高職生的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等帶來(lái)極大的影響。在網(wǎng)絡(luò)交往中，由于網(wǎng)絡(luò)的開放性與管理的滯后性，各種不良信息乘機(jī)大量涌入，一些青年學(xué)生缺乏分辨力、自控力，加上網(wǎng)絡(luò)道德與法律意識(shí)淡薄，道德與價(jià)值取向發(fā)生偏差，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)道德缺失，并由此引發(fā)一系列道德與法律問(wèn)題。本文試圖分析高職生網(wǎng)絡(luò)道德缺失的表現(xiàn)和原因，并提出構(gòu)建高職生網(wǎng)絡(luò)道德體系的若干措施。

一、高職生網(wǎng)絡(luò)道德缺失的表現(xiàn)

(一)使用不文明語(yǔ)言，侮辱誹謗他人

有些高職生在網(wǎng)絡(luò)聊天或網(wǎng)絡(luò)游戲中使用不文明的語(yǔ)言、符號(hào)或表情圖像；在論壇或留言板上發(fā)布包含不文明用語(yǔ)、內(nèi)容粗俗的帖子；使用污辱性、攻擊性的語(yǔ)言肆意攻擊謾罵他人，或故意捏造虛假事實(shí)，貶損他人人格，毀壞他人名譽(yù)；甚至有個(gè)別學(xué)生在網(wǎng)上公然謾罵、惡毒攻擊自己的老師。

(二)瀏覽、傳播或發(fā)布不良信息

互聯(lián)網(wǎng)上存在不少不良信息，對(duì)高職生的思想道德及行為會(huì)產(chǎn)生不良影響。一些學(xué)生經(jīng)不起誘惑，在網(wǎng)上瀏覽這些不良信息，如查看色情、暴力圖片，觀看色情、暴力視頻等。有些人不僅自己瀏覽，還將這些不良信息下載，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天工具或電子郵件發(fā)送給自己的網(wǎng)友、同學(xué)和朋友。也有人為了惡作劇，故意在網(wǎng)上發(fā)布一些虛假信息。個(gè)別學(xué)生甚至自拍一些不良照片、視頻，上傳網(wǎng)絡(luò)，對(duì)社會(huì)造成不良影響，嚴(yán)重?fù)p害了高職生的公眾形象。

(三)利用網(wǎng)絡(luò)抄襲、剽竊他人成果

有些學(xué)生在寫作業(yè)、調(diào)查報(bào)告或論文的時(shí)候，不去認(rèn)真地閱讀、理解教材，也不愿花時(shí)間、花精力到圖書館、資料室查閱資料，更不愿動(dòng)腦子去深入思考，而是直接上網(wǎng)，通過(guò)搜索引擎，將網(wǎng)上的相關(guān)文章整篇下載，或者經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的復(fù)制、粘貼后上交了事。除抄襲論文外，高職生網(wǎng)上購(gòu)買論文的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。

(四)網(wǎng)上非法入侵，實(shí)施盜竊、詐騙等不法行為

近年來(lái)，學(xué)生非法侵入、破壞計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)，制造傳播計(jì)算機(jī)病毒的案件時(shí)有發(fā)生。利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施的其他違法犯罪行為也日漸增多，如利用網(wǎng)絡(luò)安全漏洞，非法獲取他人密碼和有關(guān)信息，侵入他人電腦，盜取他人資金；利用偽造的工商注冊(cè)號(hào)從事網(wǎng)上商務(wù)活動(dòng)或利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布虛假信息進(jìn)行詐騙；假冒合法機(jī)構(gòu)的名義，建立非法的六合彩網(wǎng)站，騙取彩民的錢財(cái)。

二、高職生網(wǎng)絡(luò)道德缺失的原因

(一)對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的認(rèn)知有偏差

網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，一些學(xué)生認(rèn)為虛擬社會(huì)是沒(méi)有道德與法律的；也有一部分學(xué)生認(rèn)為，虛擬社會(huì)對(duì)人們的道德與法律要求是低于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的。由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德與法律的這種認(rèn)知偏差，有的學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中放松了對(duì)自己道德與法律的要求，而出現(xiàn)肆意發(fā)泄、為所欲為的現(xiàn)象，以為徹底擺脫了道德、法律的束縛，從而導(dǎo)致不道德行為甚至違法犯罪行為的發(fā)生。

(二)個(gè)人自律能力不強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)具有隱匿性，如果有人在網(wǎng)絡(luò)中實(shí)施了某種不良或不法行為，一般人不會(huì)知道他的真實(shí)身份。因此不會(huì)對(duì)他的現(xiàn)實(shí)生活造成影響。網(wǎng)絡(luò)交流屬于人機(jī)交流，它不會(huì)帶來(lái)現(xiàn)實(shí)交往中那種面對(duì)面的輿論所產(chǎn)生的心理壓力。在這種缺乏外部監(jiān)督的情況下，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中更強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自律。而高職生在上大學(xué)之前一直處于老師、家長(zhǎng)的嚴(yán)格監(jiān)管之下，個(gè)人自律能力相對(duì)來(lái)說(shuō)并不強(qiáng)。

(三)網(wǎng)絡(luò)垃圾信息的消極影響

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)信息的寶庫(kù)。同時(shí)也是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，各種各樣的反動(dòng)、黃色、暴力信息與學(xué)術(shù)信息、娛樂(lè)信息、經(jīng)濟(jì)信息等混雜在一起，時(shí)刻侵蝕著高職學(xué)生的心靈。網(wǎng)絡(luò)中如E-mail、BBS、網(wǎng)絡(luò)新聞、超級(jí)鏈接等傳播手段，由于“不同步”的特點(diǎn)，使學(xué)生隨時(shí)隨處能接收到各種各樣的信息，極大地超越了時(shí)空的限制，這就導(dǎo)致學(xué)生隨時(shí)隨處都可能接觸到網(wǎng)絡(luò)垃圾信息。由于一些網(wǎng)絡(luò)垃圾信息往往對(duì)青年學(xué)生有著很大的吸引力，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)極度迷戀，因而他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中往往更加容易放任自己，而不再關(guān)心現(xiàn)實(shí)世界。

(四)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的滯后性

由于互聯(lián)網(wǎng)是新生事物，其形成的歷史并不太長(zhǎng)，因而在監(jiān)管方面某些措施還不到位，各項(xiàng)制度尚不夠完善，網(wǎng)絡(luò)法制也不太完備。有些網(wǎng)絡(luò)不良或不法行為不能及時(shí)被發(fā)覺(jué)，有些即使被發(fā)覺(jué)了查處難度也較大。因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的法律規(guī)范，所以個(gè)別不良行為得不到應(yīng)有的處罰，這樣，就會(huì)讓一些高職生產(chǎn)生可以逃避監(jiān)管、逃避法律制裁的僥幸心理，由此誘發(fā)網(wǎng)絡(luò)道德缺失的現(xiàn)象。

三、構(gòu)建高職生網(wǎng)絡(luò)道德體系的措施

(一)建立一支既具有較高政治理論水平，又有較高網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的德育師資隊(duì)伍

加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)促使德育工作者增強(qiáng)馬克思主義理論素養(yǎng)，提高網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平。應(yīng)用“三個(gè)代表”重要思想武裝德育工作者的頭腦，提高他們的政治理論水平；同時(shí)，應(yīng)讓德育工作者認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、了解網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)，更好地開展思想政治工作。計(jì)算機(jī)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)已成為當(dāng)代干部知識(shí)結(jié)構(gòu)中不可缺少的重要組成部分。高職院校德育工作者應(yīng)主動(dòng)借助網(wǎng)絡(luò)，掌握信息優(yōu)勢(shì)，有的放矢地開展工作。

(二)運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)

1充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)手段拓展思想政治工作的視野，以正確、積極、健康的交互信息，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地。例如，重視思想政治教育的軟件開放，增強(qiáng)思想政治教育的感染力；在學(xué)校局域網(wǎng)上開辟“德育網(wǎng)站”，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育和正面引導(dǎo)；建立網(wǎng)上德育信息數(shù)據(jù)庫(kù)，使思想政治教育占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)空間，使網(wǎng)站成為宣傳黨和政府方針政策的重要陣地。

2運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真探索網(wǎng)絡(luò)宣傳思想教育工作的新形式和新途徑。應(yīng)充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)宣傳教育的新特點(diǎn)，運(yùn)用多種手段，不斷開辟宣傳思想教育的新途徑。在運(yùn)用和開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過(guò)程中，應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到，信息技術(shù)特別是信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，為思想政治工作的開展提供了現(xiàn)代化手段，拓展了空間和渠道，因此，應(yīng)重視和充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使思想政治工作提高時(shí)效性、擴(kuò)大覆蓋面、增強(qiáng)影響力。

3積極營(yíng)造健康、向上、和諧的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。應(yīng)通過(guò)先進(jìn)的技術(shù)手段，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控和管理，使之制度化、規(guī)范化和科學(xué)化，防止有害信息侵蝕校園的“入口”，最大限度地阻止各類不健康的信息與大學(xué)生接觸，努力營(yíng)造一種健康、向上、和諧的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。應(yīng)重視校園BBS的建立和引導(dǎo)，在網(wǎng)上使正面的聲音成為網(wǎng)絡(luò)信息的主旋律；應(yīng)圍繞一些重大的問(wèn)題，旗幟鮮明地發(fā)表評(píng)論，進(jìn)行積極引導(dǎo)，對(duì)錯(cuò)誤思潮敢于展開批評(píng)；應(yīng)在網(wǎng)上積極傳播介紹優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化成果，拓寬學(xué)生視野，進(jìn)一步樹立民族文化的認(rèn)同感和自豪感。應(yīng)運(yùn)用現(xiàn)代高新技術(shù)的手段，提煉、豐富和完善各種校園文化活動(dòng)的內(nèi)容和形式，培育積極、健康、和諧的校園文化氛圍，吸引學(xué)生參與，提高文化品位，增強(qiáng)抵御能力，使其不受消極網(wǎng)絡(luò)信息的影響。

4構(gòu)建良好的學(xué)生上網(wǎng)的環(huán)境。目前，大學(xué)常常被周邊大量的私人網(wǎng)吧所包圍。經(jīng)營(yíng)者在利潤(rùn)的驅(qū)使下，不擇手段引誘一些學(xué)生沉溺其中。除了在校內(nèi)各項(xiàng)管理環(huán)節(jié)上應(yīng)注重學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育外，高職院校更應(yīng)以有利于學(xué)生成長(zhǎng)為先，嚴(yán)格整治高校周邊網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)秩序，及時(shí)清理管理混亂、行為不端的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)點(diǎn)。同時(shí)，應(yīng)盡可能地在校內(nèi)籌建低利潤(rùn)、經(jīng)營(yíng)性、福利性的校園網(wǎng)吧，以經(jīng)營(yíng)維持運(yùn)作，以勤工助學(xué)保證服務(wù)管理，讓利于、方便于有上網(wǎng)需要的學(xué)生，還能為勤工助學(xué)增加工作崗位。應(yīng)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)管理及時(shí)了解和引導(dǎo)學(xué)生；通過(guò)盡可能延長(zhǎng)營(yíng)業(yè)時(shí)間、降低上網(wǎng)費(fèi)用等措施，降低外圍網(wǎng)吧對(duì)學(xué)生的吸引力，減少學(xué)生被外界不良網(wǎng)吧環(huán)境感染的可能性。

5加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)控和管理。應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)信息管理的常設(shè)機(jī)構(gòu)，制定網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則，通過(guò)審查、監(jiān)控來(lái)規(guī)范高職生的網(wǎng)絡(luò)行為，對(duì)網(wǎng)上反動(dòng)、黃色、不健康的內(nèi)容應(yīng)進(jìn)行清理，在技術(shù)上采取必要的“物理隔離”與“過(guò)濾”措施，減少負(fù)面信息對(duì)高職生的侵蝕。通過(guò)分析監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)高職生中存在的思想問(wèn)題并進(jìn)行有針對(duì)性的教育，做到防微杜漸，從而在高校校園內(nèi)形成一種健康的、是非明確的、祛惡扶正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

高職生是網(wǎng)絡(luò)世界中最活躍的群體之一，網(wǎng)絡(luò)已成為他們交流思想、學(xué)習(xí)知識(shí)、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。正確分析網(wǎng)絡(luò)給高職生帶來(lái)的消極影響，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為和網(wǎng)絡(luò)道德教育，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)道德體系刻不容緩。

(責(zé)編何田田)