汪繼承

隨著社會(huì)物質(zhì)文化生活水平的提高，越來(lái)越多的孩子加入到了鋼琴學(xué)習(xí)中來(lái)，為了檢驗(yàn)琴童們的實(shí)際彈奏水平和鋼琴學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的種種問(wèn)題，鋼琴考級(jí)便應(yīng)運(yùn)而生了，從上個(gè)世紀(jì)九十年代初到現(xiàn)在，鋼琴考級(jí)已經(jīng)走過(guò)了十幾個(gè)春秋，對(duì)我國(guó)鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，每到暑假，總有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的孩子在為考級(jí)努力準(zhǔn)備著，拼搏著，可見(jiàn)其影響力之巨大和深遠(yuǎn)。但隨著其發(fā)展，也暴露出來(lái)很多問(wèn)題，這就需要我們正確的認(rèn)識(shí)它，這樣才能更好的讓它為我們的鋼琴教學(xué)和學(xué)習(xí)服務(wù)，否則就可能產(chǎn)生負(fù)面影響，這也是部分著名的鋼琴教育家以及優(yōu)秀鋼琴教師反對(duì)鋼琴考級(jí)的原因吧。

下面，筆者就以下幾個(gè)方面談?wù)勪撉倏技?jí)問(wèn)題：

1. 關(guān)于鋼琴考級(jí)誤導(dǎo)問(wèn)題 前面筆者已經(jīng)談到，鋼琴考級(jí)本身的初衷是為檢驗(yàn)鋼琴演奏水平和發(fā)現(xiàn)鋼琴學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，將其以評(píng)語(yǔ)的形式反饋出來(lái)，以便考級(jí)者能在將來(lái)的學(xué)習(xí)中更好的克服和解決。但一些考級(jí)機(jī)構(gòu)出于某種特定的目的，過(guò)分的夸大了鋼琴考級(jí)的功能，他們宣稱(chēng)只要鋼琴能通過(guò)某級(jí)別，在將來(lái)的升學(xué)和招生考試中可以享受加分或優(yōu)先錄取的待遇。這種不負(fù)責(zé)任的宣傳無(wú)疑是在誤導(dǎo)琴童及家長(zhǎng)，從現(xiàn)在的招生政策和現(xiàn)狀來(lái)看，還沒(méi)有關(guān)于鋼琴通過(guò)一定級(jí)別就可以以加分的形式來(lái)優(yōu)先錄取的政策，只有部分院校在招收藝術(shù)特長(zhǎng)生時(shí)可能會(huì)參考考生的考級(jí)成績(jī)，但也不能作為錄取的依據(jù)，因?yàn)榭技?jí)證書(shū)并不能代表其真正的鋼琴演奏水平，特別是那些出于某種目的為考級(jí)而考級(jí)的琴童，他們的級(jí)別與其真實(shí)的演奏水平相差甚遠(yuǎn)。因而我們要加強(qiáng)正面宣傳，正確認(rèn)識(shí)鋼琴考級(jí)的目的，不要因?yàn)檫@些誤導(dǎo)而影響鋼琴考級(jí)活動(dòng)。

2. 要正確認(rèn)識(shí)自身的彈奏水平，報(bào)考相應(yīng)級(jí)別，不要過(guò)分提高或跳級(jí)，更不要為考級(jí)而考級(jí) 鋼琴考級(jí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它的技術(shù)性非常強(qiáng)，并在長(zhǎng)期發(fā)展中形成一套從易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)模式，而且一環(huán)套一環(huán)，非常講究扎實(shí)的基本功和正確的學(xué)習(xí)方法。然而一部分家長(zhǎng)和孩子出于某些急功近利的思想和虛榮心，不遵循鋼琴教學(xué)規(guī)律，在考級(jí)中拔苗助長(zhǎng)，讓琴童去沖刺他們技術(shù)上無(wú)法達(dá)到的級(jí)別，他們一年三級(jí)、兩年五級(jí)、不到三五年就考完了十級(jí)，有的僥幸通過(guò)了，虛榮心得到了極大滿足，過(guò)不了的是垂頭喪氣。在每年的鋼琴考級(jí)中，就有那么一批琴童要迎難而上，做自己力所不能及的事，將考級(jí)作品彈得面目全非，看了讓人很痛心。但部分的評(píng)委老師又深知孩子們學(xué)琴的艱辛和不易，不忍心過(guò)多打擊他們的學(xué)琴熱情，從鼓勵(lì)的角度出發(fā)予以勉強(qiáng)通過(guò)。其實(shí)只要仔細(xì)地看看他們的評(píng)語(yǔ)就不難看出這點(diǎn)。因此，我們鋼琴教師和琴童家長(zhǎng)一定要抱著平和的心態(tài)對(duì)待考級(jí)，認(rèn)真分析評(píng)委老師給我們的評(píng)語(yǔ)，吃透里面的每一句話，評(píng)語(yǔ)里大多是一些忠懇的建議，會(huì)對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)起到很好的指導(dǎo)作用，分析一下評(píng)語(yǔ)提出的問(wèn)題是不是我們學(xué)琴中老師所強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題，管中窺豹可見(jiàn)一斑，雖然考級(jí)只彈那么幾支曲子，但作為有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的評(píng)委老師一定能通過(guò)這幾支曲子來(lái)發(fā)現(xiàn)琴童的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，因?yàn)檫@些評(píng)委老師大多也是來(lái)自教學(xué)一線的優(yōu)秀鋼琴教師。

同時(shí)，筆者還要提醒琴童家長(zhǎng)，現(xiàn)在的鋼琴教學(xué)活動(dòng)非?；靵y，很多不具備鋼琴教學(xué)能力的人在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下也混進(jìn)了鋼琴教學(xué)這個(gè)圈子里，然而很多家長(zhǎng)又不具備相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，很難在魚(yú)龍混雜的的鋼琴教師中進(jìn)行選擇，這時(shí)鋼琴考級(jí)可以多多少少反饋給我們一些重要信息。如果你孩子鋼琴考級(jí)評(píng)語(yǔ)中出現(xiàn)了大量諸如錯(cuò)音，手型緊張，基本彈奏方法錯(cuò)誤等問(wèn)題，這些問(wèn)題鋼琴老師在平時(shí)的教學(xué)中很少提及或做過(guò)要求，作品中有很多錯(cuò)音未予糾正，特別是同一個(gè)老師教的學(xué)生都出現(xiàn)了相同的問(wèn)題，有很多學(xué)生在考級(jí)中都通不過(guò)，這時(shí)你就要考慮是否要換一換老師了，在真正嚴(yán)肅的鋼琴考級(jí)前面，那些濫竽充數(shù)、不學(xué)無(wú)術(shù)所謂的鋼琴教師是很難蒙混過(guò)關(guān)的。這才是鋼琴考級(jí)所發(fā)揮的監(jiān)督和指導(dǎo)鋼琴教學(xué)的重要作用，也是鋼琴考級(jí)的精髓。然而有的鋼琴教師和家長(zhǎng)為了能夠通過(guò)考級(jí)，長(zhǎng)年累月就彈那三四首考級(jí)曲目，目的就是為了一張證書(shū)和虛榮心的滿足.。還有通不過(guò)的考生利用考級(jí)管理中的漏洞，多次報(bào)考，異地報(bào)考，大有不通過(guò)絕不罷休的架勢(shì)。上述種種現(xiàn)象在每年的鋼琴考級(jí)中多多少少的演繹著，讓有責(zé)任感的人士難免為之心痛，這也許就是一部分人反對(duì)考級(jí)的理由吧。

其實(shí)在鋼琴考級(jí)中所出現(xiàn)的內(nèi)容，只不過(guò)是我們平時(shí)鋼琴學(xué)習(xí)每一階段過(guò)程中很少一部分經(jīng)典代表罷了，只要一步一個(gè)腳印、循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，這些作品都是要接觸到的。僅僅為了考級(jí)而去學(xué)習(xí)僅有的這幾首作品，我認(rèn)為無(wú)論是從彈奏技巧上的訓(xùn)練、還是對(duì)作品風(fēng)格的理解、包括所做的處理恐怕都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。鋼琴學(xué)習(xí)的每一階段，我們都要通過(guò)大量作品的學(xué)習(xí)來(lái)豐富我們的知識(shí)面，提高彈奏技巧，細(xì)化對(duì)鋼琴作品的感情處理及對(duì)作品情感的把握。因此無(wú)論是我們鋼琴教師還是琴童家長(zhǎng)一定要讓孩子接觸盡量多的作品，這樣才能拓寬他們的音樂(lè)視野，增強(qiáng)識(shí)譜能力。從而為更深層次的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，否則就會(huì)在鋼琴學(xué)習(xí)的道路上走很多彎路，甚至造成半途而廢、前功盡棄的結(jié)局。同時(shí)我們也要正確認(rèn)識(shí)考級(jí)中通不過(guò)的問(wèn)題，由于考級(jí)過(guò)程時(shí)間短，氣氛緊張，有部分考生思想不能放松，水平達(dá)不到正常發(fā)揮，有的孩子甚至出現(xiàn)了緊張的忘了曲目乃至彈不下去的情況，從而影響了考級(jí)成績(jī)。所以無(wú)論是琴童家長(zhǎng)還是琴童本人一定要端正心態(tài)，特別是家長(zhǎng)一定不要給孩子太多的壓力，應(yīng)當(dāng)給他們更多的鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)和理解。不要太看重考級(jí)的結(jié)果，應(yīng)當(dāng)跟孩子們說(shuō)清楚考級(jí)只是學(xué)琴過(guò)程中的一種檢驗(yàn)手段和一次鍛煉而已，只要我們平時(shí)認(rèn)真刻苦練習(xí)，注意老師給我們提到的一些重點(diǎn)和細(xì)節(jié)問(wèn)題，注重基本功的訓(xùn)練，在考級(jí)中不過(guò)分拔高，報(bào)考與自己實(shí)際水平相當(dāng)?shù)募?jí)別，一般情況下通過(guò)是沒(méi)有問(wèn)題的。萬(wàn)一要是不能通過(guò)也不要過(guò)于悲傷難過(guò)，我們要從評(píng)語(yǔ)中找原因，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中努力克服考級(jí)中出現(xiàn)的毛病，暫時(shí)的失敗權(quán)當(dāng)是對(duì)孩子人生的一種考驗(yàn)，教他們學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，重拾精神，以便在將來(lái)獲得更大的成功。

3. 選擇公正、權(quán)威的考級(jí)機(jī)構(gòu)參加考級(jí) 現(xiàn)在隨著越來(lái)越多的孩子學(xué)習(xí)鋼琴，在巨大的經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使下，沖著一筆不菲的考級(jí)收費(fèi)，在一個(gè)城市中甚至?xí)瑫r(shí)出現(xiàn)多家考級(jí)機(jī)構(gòu)，他們打著某某音樂(lè)學(xué)院、某某大學(xué)的旗號(hào)，利用部分家長(zhǎng)的虛榮心和對(duì)考級(jí)方面的無(wú)知來(lái)組織考級(jí)，有的甚至和少數(shù)的鋼琴老師相互串通共同騙取家長(zhǎng)的考級(jí)費(fèi)用。在考級(jí)過(guò)程中沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的評(píng)委老師，考完以后甚至連評(píng)語(yǔ)都看不到，考級(jí)的通過(guò)率也是100%，只要交錢(qián)就發(fā)證。這種現(xiàn)象已經(jīng)嚴(yán)重影響到了公正嚴(yán)肅的正規(guī)鋼琴考級(jí)，應(yīng)當(dāng)引起我們廣大琴童家長(zhǎng)和相關(guān)部門(mén)的關(guān)注。目前國(guó)內(nèi)比較專(zhuān)業(yè)權(quán)威的鋼琴考級(jí)有中央音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院組織的專(zhuān)業(yè)鋼琴考級(jí)和中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)組織的業(yè)余鋼琴考級(jí)，這類(lèi)考級(jí)都有比較嚴(yán)格的組織程序，有相當(dāng)專(zhuān)業(yè)的評(píng)委老師，最為重要的是無(wú)論通過(guò)與否，每位考生都會(huì)及時(shí)的得到一份忠懇的評(píng)語(yǔ)，能基本反映出琴童在彈奏過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，這對(duì)孩子們今后的學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。因此家長(zhǎng)一定要選擇嚴(yán)肅、公正的考級(jí)機(jī)構(gòu)參加鋼琴考級(jí)，以免上當(dāng)受騙。

鋼琴考級(jí)已經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨的走過(guò)了十幾個(gè)春秋，雖然出現(xiàn)了一些負(fù)面問(wèn)題，那也是人們對(duì)它認(rèn)識(shí)不到位造成的，筆者衷心希望廣大琴童家長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)人士一起共同努力，盡最大的可能發(fā)揮鋼琴考級(jí)的長(zhǎng)處，讓它為我國(guó)鋼琴教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

收稿日期：2009-04-16