張?jiān)萍t

古人云：人生不如意之事十有八九。人的一生不可能一帆風(fēng)順，在人生過程中遭受失敗、出現(xiàn)挫折是正常的。關(guān)鍵在于我們要正確面對挫折，在逆境中不氣餒，不放棄，保持一顆積極向上的心，只有這樣，才能走出困境。有研究表明，人在孩提時(shí)的心理承受是最弱的。當(dāng)前，獨(dú)生子女人人受寵，一些家長寧可苦了自己，不可苦了孩子，千方百計(jì)為自己的小孩鋪平道路。但未來的社會(huì)充滿了競爭與挑戰(zhàn)，孩子如果只會(huì)在父母為其鋪好的道路上順利前進(jìn)，那么一但遇到困難和挫折，就會(huì)難于承受，敗下陣來。如今，這個(gè)問題越來越引起人們的重視。許多教育工作者和家長開始認(rèn)識(shí)到，從小培養(yǎng)孩子的心理承受力，對孩子給以適當(dāng)?shù)拇煺劢逃鞘钟斜匾摹?/p>

所謂挫折教育，是指在科學(xué)的教育思想指導(dǎo)下，根據(jù)孩子身心發(fā)展和教育的需要，利用和創(chuàng)設(shè)某種情景條件，提出某種難題，啟發(fā)和促進(jìn)孩子動(dòng)手動(dòng)腦來解決問題，使他們養(yǎng)成樂于嘗試、勇于克服困難，敢于經(jīng)受挫折的習(xí)慣，從而引導(dǎo)孩子逐步擺脫依賴，形成對環(huán)境的適應(yīng)能力和對挫折的承受能力。但是，如何對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?？作為一個(gè)幼教工作者的我，談幾點(diǎn)粗淺的看法。

一、引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)挫折

日常生活中，有些父母對孩子的事情一味包辦。雖然，孩子正處于接觸外界新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí)之時(shí)，的確離不開大人的幫助，但如果這種幫助變成了代替，久而久之，孩子就會(huì)缺乏克服困難的心理體驗(yàn)，容易產(chǎn)生畏難、依賴的情緒，造成學(xué)習(xí)障礙。因此，實(shí)行挫折教育首先要破除孩子的依賴性。父母應(yīng)該讓孩子坦然面對現(xiàn)實(shí)，意識(shí)到成功是建立在自己努力的基礎(chǔ)之上的。無論是快樂、失望，都要讓孩子去體驗(yàn)、去經(jīng)歷，這樣才能使孩子有足夠的適應(yīng)能力去面對未來各種各樣的競爭。

二、提高孩子的挫折承受力

要提高孩子的挫折承受力，作為家長、教育工作者要有意識(shí)、有目的地設(shè)置一些難度不等的情境委托孩子去承擔(dān)一些有困難的任務(wù)，讓孩子逐步經(jīng)受磨練。當(dāng)然，設(shè)置的情境應(yīng)適合孩子心理承受水平和理解能力，把握好難度、強(qiáng)度，避免超越孩子的承受力，使孩子產(chǎn)生畏難情緒，挫傷他們的自尊和自信。

三、增強(qiáng)孩子抗挫折的信心

在孩子的心目中，我們大人非常高大、了不起，我們大人在碰到困難所表現(xiàn)出來的態(tài)度、做法，對孩子的影響很大。所以，我們要做出榜樣，冷靜、勇敢地面對困難。在日常生活中，也可有意培養(yǎng)他們的勇敢精神，安排他們做一些力所能及的家務(wù)。在處理某些家庭問題時(shí)讓孩子參與討論，通過父母對待挫折的態(tài)度、反應(yīng)、言行等對孩子進(jìn)行潛移默化的熏陶和影響。另外，同伴的榜樣力量也是一個(gè)好方法。孩子在怕跳高時(shí)，我們可以說：“別怕，你可以的。你看，他一下子就跳過去了，他行，你一樣也行的。”“你真象某某一樣勇敢”。這樣，在榜樣的力量下，孩子會(huì)變得越來越有信心，越來越勇敢，增添了戰(zhàn)勝困難的自信，這時(shí)，你的一句“你真行”就會(huì)變成孩子的“我真行”。

（作者聯(lián)通：336300江西省宜豐縣幼兒園）