郭振強(qiáng)

體育課是學(xué)校貫徹教育方針的重要組成部分。多年來(lái)，我們就體育課的教學(xué)目標(biāo)、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法，以及如何滲透思想品德教育等方面進(jìn)行了改革嘗試，取得了可喜的成績(jī)。

一、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。促進(jìn)全面發(fā)展教學(xué)目標(biāo)是檢驗(yàn)、考核、評(píng)估教學(xué)效果的重要依據(jù)。針對(duì)小學(xué)體育教材類別多(10大類)、內(nèi)容繁(近百項(xiàng))的特點(diǎn)。我們將九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱所涉及的目的、任務(wù)、要求、動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)、思想品德教育等項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納，劃分為五個(gè)教學(xué)目標(biāo)。即：總目標(biāo)、大目標(biāo)、中目標(biāo)、小目標(biāo)和具體目標(biāo)?？偰繕?biāo)：增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康。全面發(fā)展。提高民族素質(zhì)。大目標(biāo)：全面鍛煉身體，學(xué)習(xí)掌握“三基”，進(jìn)行思想品德教育，陶冶美的情操。中目標(biāo)：完成各年級(jí)體育教學(xué)要求。小目標(biāo)：落實(shí)各年級(jí)各類教材要求。具體目標(biāo)：逐步掌握1—6年級(jí)跑、跳、投、韻律、舞蹈、武術(shù)、體操、攀爬、球類、游戲等項(xiàng)技術(shù)要領(lǐng)，并形成一定技能，學(xué)好教材中的體育衛(wèi)生知識(shí)。制訂五個(gè)目標(biāo)，便于教師總覽小學(xué)體育教材全貌，明確教學(xué)目標(biāo)，能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)計(jì)劃。

二、改革課堂結(jié)構(gòu)。課堂結(jié)構(gòu)是否合理，關(guān)系到能否實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)行體育課堂結(jié)構(gòu)通常由四個(gè)階段三項(xiàng)教材內(nèi)容組成：開(kāi)始部分(第一階段)—集隊(duì)，問(wèn)好(常規(guī))；準(zhǔn)備部分(第二階段)—徒手操(準(zhǔn)備活動(dòng))；基本部分(第三階段)—主教材(講解、示范、練習(xí))；結(jié)束部分(第四階段)—徒手操(放松活動(dòng))。上述課堂結(jié)構(gòu)是50年代引入的前蘇聯(lián)體育教學(xué)模式。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我們認(rèn)為這一結(jié)構(gòu)機(jī)械呆板，各階段聯(lián)系松散，教學(xué)內(nèi)容單一，影響學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、全面地鍛煉身體。為此，我們對(duì)體育課的一般課堂教學(xué)模式講行改革，形成由多步驟多項(xiàng)教材內(nèi)容組成的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)：第一步驟一集隊(duì)、問(wèn)好(常規(guī))；第二步驟一游戲、韻律活動(dòng)、舞蹈、模仿操、徒手操……(準(zhǔn)備活動(dòng)，任選其一)；第三步驟—輔助教材、身體素質(zhì)練習(xí)、游戲……(輔助教材必選，其余任選)；第四步驟一主教材。(1)多種練習(xí)手段；(2)完整練習(xí)(必授)：第五步驟一模仿操、韻律活動(dòng)、游戲、徒手操……(放松括動(dòng)，任選其一)；第六步驟一根據(jù)教學(xué)目標(biāo)需要，往后延伸。由此可見(jiàn)，改革后的體育課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)各步驟聯(lián)系緊湊，教學(xué)內(nèi)容厚實(shí)，綜合性強(qiáng)，有利于學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、全面地鍛煉身體。例如，“快速跑”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)可以這樣安排：第一步驟一集隊(duì)、問(wèn)好(常規(guī))；第二步驟一模仿操(準(zhǔn)備活動(dòng))；第三步驟一游戲“看誰(shuí)投得準(zhǔn)”；第四步驟一主教材“快速跑”；第五步驟一游戲“炸毀敵碉堡”；第六步驟一舞蹈“娃哈哈”(放松活動(dòng))。

三、改革教學(xué)方法。落實(shí)“三基”要求在體育教學(xué)中，我們除有選擇地繼承傳統(tǒng)的教學(xué)方法外，還根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律和興趣愛(ài)好，加強(qiáng)“三基”教學(xué)，其核心就是圍繞一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)教材，通過(guò)多層次、有梯度的教學(xué)安排，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。使學(xué)生從分散到集中、從局部到整體，正確掌握規(guī)范的體育動(dòng)作要領(lǐng)(基礎(chǔ)知識(shí))，以及相應(yīng)的基本技術(shù)和基本技能。如：教學(xué)內(nèi)容：蹲踞式跳遠(yuǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)文_踏跳，準(zhǔn)確有力。練習(xí)層次安排：(1)原地單腳向上眺，雙腳落墊。(2)上一步單腳踏跳，雙腳落墊。(3)上三步單腳踏跳，雙腳落墊。(4)助跑5-7步單腳踏跳，雙腳落墊。(5)蹲踞式跳遠(yuǎn)完整練習(xí)(助跑、單腳踏跳、騰空、雙腳落墊)。上述有梯度的五個(gè)練習(xí)層次，體現(xiàn)了從易到難、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從分散到集中、從局部到整體的循序漸進(jìn)的過(guò)程。它既加強(qiáng)了“三基”教學(xué)，又有利于達(dá)到課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。另外。還應(yīng)注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)組織體育游戲。做法是先對(duì)主教材進(jìn)行講解、示范、練習(xí)，在此基礎(chǔ)上將其融入游戲中進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固。

四、有機(jī)滲透德育。加強(qiáng)思想品德教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是體育教學(xué)的重要任務(wù)之一。體育教學(xué)既要滲透思想品德教育，又要突出學(xué)科特點(diǎn)。圍繞這一課題，我們對(duì)滲透的方法、途徑、步驟、形式、原則等方面作了一系列探索，總結(jié)出體育課滲透思想品德教育的五項(xiàng)內(nèi)容(愛(ài)國(guó)主義、集體主義、文明禮貌、意志品質(zhì)、心理素質(zhì))；九種方法(發(fā)紅旗、獎(jiǎng)紅花、戴金牌、贈(zèng)獎(jiǎng)杯、列隊(duì)贊美、鼓掌祝賀、課中夸獎(jiǎng)、課尾表?yè)P(yáng)、加油歡呼)；六條途徑(教師表彰、學(xué)生演示、隊(duì)列練習(xí)、游戲比賽、教師評(píng)講、課末小結(jié))；三個(gè)步驟(課始提出品德行為要求、課中表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、課尾總結(jié)稱贊)；三種形式(有聲無(wú)形、有形無(wú)聲、有聲有形)；四點(diǎn)原則(一致性、滲透性、實(shí)效性、適度性)。這樣，就扎實(shí)有效地加強(qiáng)了體育教學(xué)中的思想品德教育。