陸正茂

在體育教學(xué)過程中建立良好的師生關(guān)系是推行素質(zhì)教育，提高教學(xué)效益的重要前提。

1、建立民主思想

現(xiàn)今的學(xué)生有著自己的思想，自己的個性，樹立民主思想，首先要求教師承認(rèn)學(xué)生作為“人”的價(jià)值。每個學(xué)生都有特定的權(quán)利和尊嚴(yán)，更有著自己的思想感情和需要，這要求教師尊重學(xué)生的人格。

體育教師不尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)，造成師生關(guān)系的一種不平等。如有的體育教師在教學(xué)中有意無意中形成的口頭禪：“你怎么那么笨，這么一個簡單的動作也不會做!給我再做一遍”“給我站好了，別在那做小動作!”仿佛學(xué)生是為了教師才須進(jìn)行鍛煉，才要做好、站好的。再有就是在訓(xùn)練過程中，一些做不好的學(xué)生。而有的體育教師非要把這個學(xué)生叫到隊(duì)伍前面讓其再做同一個動作，而引起全班同學(xué)哄堂大笑。這樣就會使學(xué)生的心理產(chǎn)生一種低人一等的感覺，老師卻不給自己留點(diǎn)面子，因此就會對這位教師產(chǎn)生疏遠(yuǎn)，不愿接近，甚至導(dǎo)致有的學(xué)生會產(chǎn)生逆反的心理和這位教師對著干。學(xué)生需要教師的理解，如有的學(xué)生在體育教學(xué)過程中，做某個動作非常漂亮，這時(shí)他也有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但是教師沒有發(fā)現(xiàn)，甚至根本不予理睬。還有的學(xué)生有了明顯的進(jìn)步，需要教師肯定與表揚(yáng)，但是教師沒有察覺，或是覺得他就應(yīng)該做到這樣，往往會使這些學(xué)生認(rèn)為老師不看重他們，不理解他們，而拉大了師生之間的信息交流與溝通，出現(xiàn)了教師埋怨學(xué)生，學(xué)生不理解教師現(xiàn)象。

在體育教學(xué)中，師生之間的交往。要達(dá)到共識、共享、共進(jìn)。師生的平等對待，意味著重視人的主體性的充分發(fā)揮，參與交往的個體的關(guān)系是平等的、民主的、互為主體。

2、樹立教師形象

樹立教師形象要從強(qiáng)化教師意識做起，提高教育、教學(xué)能力。在語言表達(dá)、動作示范、組織教學(xué)中，充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。如上好第一節(jié)課，嚴(yán)肅、親切、和藹的教態(tài)，正確、優(yōu)美的示范，精辟、生動的講解，整齊、清潔的器材等等，使學(xué)生對你有一種新異感，留下良好的第一印象。這樣，有助激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生信服。老師教育學(xué)生的同時(shí)，也不斷完善自我，在學(xué)生心中樹立良好的教師形象。

而在平時(shí)交往中，教師也應(yīng)該不斷完善自我，為人師表。教師要確立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論、教育心理和課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)和科學(xué)研究能力，并不斷在實(shí)踐中探索、研究，以淵博的學(xué)識，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的個性作為學(xué)生的楷模，陶冶學(xué)生的情操，健全學(xué)生的人格，只有充滿人格魅力的教師，才能真正與學(xué)生建立良好的關(guān)系。

3、加強(qiáng)師德建設(shè)

“熱愛學(xué)生是教師素質(zhì)中決定作用的一種品質(zhì)，是教育素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)?！币⒘己玫膸熒楦新?lián)系，教師必須真情付出，要真情對待每個學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生，公平地對待學(xué)生，不能厚此薄彼，尤其是對于那些體質(zhì)較弱，能力不強(qiáng)的學(xué)生，教師經(jīng)常在課中多鼓勵、多關(guān)懷，相信他們的潛力，肯定他們的付出，表揚(yáng)他們的進(jìn)步，切實(shí)幫助他們。教師應(yīng)做到：動之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如雨絲。教師應(yīng)該誠懇地對待學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，且建立起民主、平等的師生關(guān)系。教師不能處處以長者、智者自居，搞師道尊嚴(yán)而居高臨下，動輒訓(xùn)斥、警告、體罰學(xué)生。

4、提高教學(xué)藝術(shù)性

教師在講課中要精練，生動活潑，幽默有趣。在整堂課中多一些鼓勵，多—些贊美，能激發(fā)學(xué)生對所學(xué)動作的興趣，如在比賽中，經(jīng)常使用語言的調(diào)動法，使學(xué)生的積極性增強(qiáng)。如在學(xué)習(xí)廣播操“時(shí)代在召喚”中，教師的優(yōu)美動作，能激發(fā)學(xué)生快速掌握動作。每一個學(xué)生都喜歡看示范，如喬丹的投籃技術(shù)，劉翔的跨欄動作等。正確的示范，往往能使學(xué)生產(chǎn)生羨慕的心情，就像教師給學(xué)生做示范，做得優(yōu)美，做得標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生暗地里肯定在說“老師真帥”，“老師真棒”，還有學(xué)生會說：“老師再來一個”。教師的一言一行。都會給學(xué)生帶來一股不可抗拒的力量，學(xué)生都想通過自己的動作來跟老師較量。

濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的首要前提。通過教學(xué)方法的多樣化，是培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣的重要因素。在教學(xué)過程中，體育教師只有靈活運(yùn)用教學(xué)手段，不斷改革創(chuàng)新教法，尋求更適合學(xué)生心理和生理特征的教法進(jìn)行教學(xué)，才能更好地調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生對體育課的興趣。如在課的開始部分，運(yùn)用簡單的游戲和器械操，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們積極主動參與。除此可利用競賽、表演、測驗(yàn)等方法，也可以采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過看錄像、電影、觀摩比賽等，來提高學(xué)生對各項(xiàng)運(yùn)動的興趣。

提高教學(xué)的藝術(shù)性，讓體育課充滿歡樂，而培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣。愛屋及烏，從學(xué)生喜愛體育課，才會使學(xué)生喜歡體育教師，熱愛體育教師，加深師生之間的感情，才會更進(jìn)一步建立師生之間良好關(guān)系。