安秀芳

〔關(guān)鍵詞〕 和諧校園；建設(shè)；人文素

質(zhì)；途徑

〔中圖分類號〕 G657

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2009）

03（B）—0010—01

堅持以人為本，構(gòu)建和諧校園，必須從師生最關(guān)心、最現(xiàn)實、最直接的利益入手，切實解決師生工作、學習、生活中的實際問題。校園和諧的關(guān)鍵是人，人的和諧與否，決定了校園是否和諧，所以構(gòu)建和諧校園要體現(xiàn)以人為本的理念。

一、構(gòu)建和諧校園，需具備一定的人文素質(zhì)

1.要有共生共長的理念。和諧校園承認學校中的不同主體和要素，應(yīng)該和平共處，即共生。所有成員能夠在相互協(xié)作中共同增進利益，共同成長進步，學校要調(diào)動每一個成員的積極性和主動性，要接受每一個成員的意見和建議，使其樹立“校榮我榮，校衰我恥”的思想，形成人人都為學校發(fā)展作貢獻的氛圍。

2.要有平等的理念。平等相待校園中每一個主體，尊重主體的多元化。只有做到性別平等、民族平等、干群平等、師生平等時，師生的個性才能得以張揚，正當需求才能得以滿足，才能互幫互助、和睦共處、共同發(fā)展。

3．要有感恩的意識。每一個人的成長都離不開父母的養(yǎng)育和關(guān)愛、他人的支持和幫助、老師的教育和引導，要教育學生學會感激他人、珍惜自己、回報父母、服務(wù)社會。

4.要有寬容的心態(tài)。面對學校中存在的各類問題，一方面要積極尋求解決的策略，另一方面要有寬容的心態(tài)。寬容可以是對人的寬容，也可以是對事乃至對時代、社會、學校的寬容，這是和諧社會最需要的美德。

5.要有審美的情趣。應(yīng)以審美的眼光來看待身邊的人和事，這樣就會發(fā)現(xiàn)大自然不僅僅是資源和財富，它更是人類詩情畫意的家園；社會不僅僅是名利場，它更是人們共同協(xié)作完成的藝術(shù)品；人與人的關(guān)系不僅僅是利益關(guān)系，它更是人們和睦共處的基礎(chǔ)。這樣，人們收獲的就不是浮躁、倦怠和郁悶，而是開心、舒暢與愉悅。

二、構(gòu)建和諧校園，需要做好管理和服務(wù)工作

1.領(lǐng)導成員應(yīng)增強服務(wù)意識。在校園里，學校領(lǐng)導班子成員既是領(lǐng)導又是教師，既是管理者又是服務(wù)者，這種雙重身份決定了領(lǐng)導的職能不僅是計劃、組織、指揮和調(diào)控，更重要的是教育、服務(wù)、激勵、幫助的職能。因此，每一位領(lǐng)導成員在行使管理職能時，要牢記自己“為師”的服務(wù)和育人責任。通常習慣于把學校領(lǐng)導成員視為管理者，把師生看作被管理的對象，上下級關(guān)系被定格在管與被管的狀態(tài)，這是極其有害的觀念?！邦I(lǐng)導就是服務(wù)”，這種人本精神和人文關(guān)懷理念，對構(gòu)建和諧校園非常重要。領(lǐng)導要積極轉(zhuǎn)變角色，增強服務(wù)意識，力求通過服務(wù)達到最佳的管理效果。要正確認識領(lǐng)導、教師、學生之間的關(guān)系，努力營造平等互助、和諧聯(lián)動、相互包容、寬松和諧的校園人際氛圍。

2.鼓勵師生、社區(qū)成員參與學校管理。首先，要讓全體師生明確學校的辦學理念，確定與教師的追求、學生的發(fā)展相適應(yīng)的辦學方向，并將其貫穿于學校各項工作的始終，逐漸被全體師生認同和追求，且內(nèi)化為師生共同的自覺行動。

其次，推行校務(wù)公開，構(gòu)建公正、公開、透明的管理機制。要加大校務(wù)公開的力度、深度、效度，充分尊重廣大師生員工的知情權(quán)和民主權(quán)；要建立教代會、職代會和學代會，共商發(fā)展大計，達到共同治校、共同發(fā)展之目的。

最后，構(gòu)建和諧校園，離不開社區(qū)的幫助和支持。調(diào)動廣大社區(qū)成員的參與熱情，吸納社區(qū)個體與群體的支持和資助。如，成立社區(qū)教育基金會，為改善學校的辦學條件、學生的生活環(huán)境，救助失學兒童做好物質(zhì)保障；組織社區(qū)服務(wù)隊，維修、美化校園環(huán)境，協(xié)助學校建設(shè)；定期召開家長會，聽取家長對學校管理、教學、建設(shè)、發(fā)展的意見和建議，用活動的形式增強社區(qū)的參與意識和共建意識，共同探索和諧校園建設(shè)的有效途徑和方法。

3.維護師生的合法權(quán)益。首先，維護學生的合法權(quán)益。學校的一切教育活動，都是為了學生的發(fā)展。校長應(yīng)始終堅持“以人為本”的理念，努力為學生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境；依據(jù)《義務(wù)教育法》，控輟保學，切實維護學生受教育的權(quán)利；開展創(chuàng)建青少年維權(quán)崗活動，以班級為單位建立維權(quán)組織，設(shè)立維權(quán)信箱；與司法機關(guān)共建平安校園，確保學生的合法權(quán)益不受侵害；慎重處分學生，嚴格按照違紀學生處罰程序進行。

其次，維護教師的合法權(quán)益。沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的學校。校長應(yīng)采取一系列措施，積極為廣大教師創(chuàng)設(shè)學習和發(fā)展的空間。