伊勝濤　朱旭春

[摘要]地理信息技術(shù)的內(nèi)涵主要包括三個(gè)方面:地理信息系統(tǒng)(GIS )、遙感(RS)、全球定位系統(tǒng)(GPS )，三者有機(jī)結(jié)合，即被稱為“3S”。地理信息技術(shù)是研究地理教學(xué)的一種現(xiàn)代化技術(shù)工具。隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，地理信息技術(shù)的日益成熟。地理信息技術(shù)在現(xiàn)在、未來(lái)都將對(duì)日常生產(chǎn)生活產(chǎn)生重大影響。筆者從實(shí)際教學(xué)出發(fā)，探究地理信息技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用。

[關(guān)鍵詞]地理信息技術(shù) 綜合圖解 存儲(chǔ)和顯示 編制 評(píng)判

地理信息技術(shù)的內(nèi)涵主要包括三個(gè)方面:地理信息系統(tǒng)(GIS )、遙感(RS)、全球定位系統(tǒng)(GPS )，三者有機(jī)結(jié)合，即被稱為“3S”。

地理信息技術(shù)是研究地理教學(xué)的一種現(xiàn)代化技術(shù)工具。GIS可以使呆板、靜止的數(shù)據(jù)、圖形變得形象生動(dòng)，直觀可視；可以使運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景，變化的數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)圖、分析表靈活轉(zhuǎn)換；可以使教育教學(xué)資源得到盤活共享，方便檢索，分析查尋；這一切都便于教師去創(chuàng)設(shè)情景，開(kāi)展教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣當(dāng)然非常濃厚。地理信息技術(shù)所展示的科技含量高的RS遙感圖片，GIS不同圖層的對(duì)比分析，GPS的準(zhǔn)確定位，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)吸引力也是非常大的。具體探究一下地理信息技術(shù)在地理教學(xué)中的應(yīng)用主要表現(xiàn)在以下幾方面。

一、用于綜合圖解地理分布現(xiàn)象

地理教學(xué)能力培養(yǎng)的第一個(gè)方面就是培養(yǎng)學(xué)生閱讀、填繪、分析地圖的能力，而且地理教學(xué)問(wèn)題中有關(guān)地理分布的知識(shí)隨處可見(jiàn)。以往的教學(xué)手段是運(yùn)用教學(xué)掛圖、課本附圖以及復(fù)合投影片來(lái)講授地理分布知識(shí)。教學(xué)掛圖在一定程度上可以深化教學(xué)目的，但是在使用上會(huì)占用一定的空間，給教師板書(shū)帶來(lái)不便。復(fù)合投影片的使用較教學(xué)掛圖方式稍方便一些，但教師需要在課前花費(fèi)大量時(shí)間制作和維護(hù)投影片。而運(yùn)用地理信息系統(tǒng)制作的針對(duì)性非常強(qiáng)的課件，通過(guò)計(jì)算機(jī)與大屏幕投影來(lái)講解，效果就好得多。

用地理信息系統(tǒng)技術(shù)制作的相應(yīng)課件具有以下優(yōu)點(diǎn)：

1.圖形比投影片更準(zhǔn)確，比掛圖更清晰。特別是地圖注記和符號(hào)規(guī)范、清晰、易讀。

2.可以復(fù)合疊加呈現(xiàn)，并可以靈活地動(dòng)態(tài)顯示。既可以像復(fù)合投影片一樣一張張顯示，還可以用幾個(gè)圈層分繪組成一張綜合的地理事物的分布圖。

3.易于存儲(chǔ)。計(jì)算機(jī)以數(shù)字方式存儲(chǔ)信息，不會(huì)損壞。教師能夠節(jié)省出更多時(shí)間更好地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過(guò)程。

4.可以把分布圖與信息數(shù)字結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生以量的概念。

例如，世界洋流分布與世界四大漁場(chǎng)。洋流可以用紅、藍(lán)兩色分別表示暖流和寒流，并可實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)演示。在流動(dòng)的寒、暖流匯合處形成漁場(chǎng)，同時(shí)通過(guò)標(biāo)注與其相關(guān)的文字、數(shù)字信息。學(xué)生既可以形象直觀的理解漁場(chǎng)的形成、漁場(chǎng)的位置，又可以獲得豐富的資料。

二、用于地理數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和圖形化顯示

地理教學(xué)中常涉及到很多地理的數(shù)字信息，如世界主要國(guó)家小麥產(chǎn)量、世界七大儲(chǔ)油區(qū)的石油產(chǎn)量等。以往采用繪制投影片或掛圖，以柱狀圖、折線圖的方式進(jìn)行表示。使用地理信息系統(tǒng)處理、顯示地理數(shù)據(jù)具備簡(jiǎn)便、準(zhǔn)確、多樣化等特點(diǎn)。

1.簡(jiǎn)便。減輕教師工作量。無(wú)論是制作投影片還是畫(huà)板圖都可減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。

2.準(zhǔn)確。計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，顯示圖形標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生以正確的量的對(duì)比。

3.多樣化。不僅可以以柱狀圖、折線圖的方式顯示，還可以以餅狀圖、三維立體圖等多種方式顯示地理數(shù)據(jù)，而且可以實(shí)現(xiàn)各種顯示圖的相互轉(zhuǎn)化，使學(xué)生可以更多的掌握地理基本技能。并且地理數(shù)據(jù)可以與地理分布圖相結(jié)合創(chuàng)建相應(yīng)的專題地圖，把單調(diào)、空洞的數(shù)據(jù)空間化。

三、用于示意圖的動(dòng)態(tài)演示和模擬動(dòng)畫(huà)演示

這一部分功能主要體現(xiàn)在自然地理的教學(xué)中，如地球的運(yùn)動(dòng)、地球的水循環(huán)、褶皺與斷層、大陸漂移與板塊構(gòu)造、大氣環(huán)流、鋒面與大氣、氣旋與反氣旋等。這些知識(shí)反映了空間現(xiàn)象的基本原理，用一般方法和平面靜止圖進(jìn)行教學(xué)對(duì)學(xué)生的理解有一定難度。而地理信息系統(tǒng)動(dòng)態(tài)演示功能則可以實(shí)現(xiàn)地理現(xiàn)象的模擬演示，使學(xué)生獲得更形象化的認(rèn)識(shí)，起到突破難點(diǎn)的作用。如大氣環(huán)流：三圈環(huán)流的位置、流向、強(qiáng)弱、帶來(lái)的天氣等，都可以用地理信息系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)演示功能，形象地為學(xué)生講解。

四、用于課堂練習(xí)題的編制和成績(jī)的評(píng)判

用地理信息系統(tǒng)將課堂練習(xí)穿插于講課之中，隨講隨練，起到輔助教學(xué)的作用。尤其是一些人機(jī)交互性較強(qiáng)的地理信息系統(tǒng)軟件，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更有很大幫助。用計(jì)算機(jī)評(píng)判學(xué)習(xí)成績(jī)公平、快速，沒(méi)有人為因素的干擾。并可根據(jù)成績(jī)循序漸進(jìn)安排學(xué)習(xí)，達(dá)到教與學(xué)雙向溝通的目的。

例如，講授中國(guó)行政區(qū)劃時(shí)，用地理信息系統(tǒng)技術(shù)編制一套練習(xí)，讓學(xué)生隨堂進(jìn)行，檢測(cè)課堂教學(xué)效果。讓學(xué)生填注行政區(qū)劃的名稱、簡(jiǎn)稱、省會(huì)等，起到鞏固課堂教學(xué)的作用?？梢栽鰪?qiáng)人機(jī)交互性，還可配以相應(yīng)的畫(huà)面、窗口或聲音提示填注是否正確。同時(shí)，可以通過(guò)計(jì)算機(jī)對(duì)成績(jī)進(jìn)行評(píng)判，使教師很快得到反饋。用計(jì)算機(jī)配以大屏幕投影設(shè)備可以代替板書(shū)。教師備課直接用計(jì)算機(jī)進(jìn)行，對(duì)教學(xué)中涉及到的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)計(jì)、巧妙安排。在課堂上，教師可以根據(jù)需要直接使用，可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)節(jié)字體、字號(hào)、設(shè)置背景圖案、調(diào)節(jié)明暗程度等，以適合學(xué)生具體情況，并可為學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、用于豐富和深化課堂教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面

例如，在初中教學(xué)講解中國(guó)的旅游業(yè)時(shí)，用地理信息系統(tǒng)技術(shù)建立中國(guó)十大旅游景點(diǎn)分布圖，每個(gè)旅游景點(diǎn)配以相應(yīng)的圖片、錄像資料、文字說(shuō)明、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)等，以形象的展示中國(guó)主要旅游景點(diǎn)的分布與主要特色、風(fēng)土人情、民俗、自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)等。同時(shí)，在教學(xué)中還可以輔助多種的活動(dòng)形式，如教師演示、學(xué)生親手實(shí)踐、分小組活動(dòng)等，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總之，隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的迅速普及，地理信息技術(shù)的日益成熟。地理信息技術(shù)在現(xiàn)在、未來(lái)都將對(duì)日常生產(chǎn)生活產(chǎn)生重大影響，所以提高學(xué)生的地理信息素養(yǎng)迫在眉睫。我們應(yīng)該看到，地理信息技術(shù)的應(yīng)用教學(xué)是未來(lái)高中地理教學(xué)發(fā)展的主要方向之一。