王 玲

【關(guān)鍵詞】《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》 讀后有感

記不住單詞、說(shuō)話(huà)錯(cuò)誤百出,這是許多學(xué)生怕英語(yǔ)的癥結(jié)。常常有學(xué)生和家長(zhǎng)問(wèn)我:怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)?有沒(méi)有捷徑?我以前都回答:多讀、多聽(tīng)。而現(xiàn)在我要說(shuō):讓英語(yǔ)生活化才是學(xué)好英語(yǔ)的“捷徑”。

《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確規(guī)定:要重視從學(xué)生的日常生活出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的語(yǔ)言知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)富有趣味性、科學(xué)性的英語(yǔ)活動(dòng),使學(xué)生切實(shí)感受到身邊的英語(yǔ),用英語(yǔ)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生親切感,增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

長(zhǎng)期以來(lái),中小學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要是通過(guò)課堂來(lái)獲取知識(shí)的,盡管在課堂組織形式和手段上有所改進(jìn),特別在小學(xué),構(gòu)筑了聽(tīng)說(shuō)為先的教學(xué)模式,學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)及應(yīng)用水平有了大幅度提高,但離開(kāi)了課堂,回到現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)就捉襟見(jiàn)肘了,語(yǔ)言的交流性并沒(méi)有得到最大限度地發(fā)揮。缺少語(yǔ)言氛圍,語(yǔ)言傳授途徑單一是我們目前英語(yǔ)教學(xué)中的最大的難題。只有解決了這個(gè)難題,英語(yǔ)教學(xué)才能再上一個(gè)臺(tái)階,而創(chuàng)造多種有效的途徑,讓英語(yǔ)生活化才是唯一的出路。怎樣讓英語(yǔ)走進(jìn)生活呢?

一、教學(xué)內(nèi)容的生活化

新教材的教學(xué)內(nèi)容選取貼近學(xué)生生活實(shí)際的話(huà)題,例如數(shù)字、顏色、食品、服裝、星期、課程等,以及周?chē)h(huán)境和社會(huì)生活,這些鮮活的話(huà)題,符合小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和需求。以此為前提,教學(xué)內(nèi)容生活化要求課堂語(yǔ)言訓(xùn)練要著眼于學(xué)以致用,而非學(xué)以致考,訓(xùn)練材料要盡可能來(lái)自生活。

二、教學(xué)活動(dòng)生活化

活動(dòng)是兒童的天性,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)要以活動(dòng)為主線(xiàn),為學(xué)生提供充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)英語(yǔ)。

三、自錄磁帶,讓英語(yǔ)走出校門(mén)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)很重要的就是聽(tīng)和說(shuō),所以我就布置學(xué)生聽(tīng)磁帶,并朗讀?？墒撬麄兊淖灾髂芰Ξ吘贡容^差,聽(tīng)力和口頭的作業(yè)又很難檢查。一次偶然的機(jī)會(huì)在網(wǎng)上和一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師聊起來(lái),他建議我讓學(xué)生回家錄制磁帶。學(xué)生要交作業(yè)就要會(huì)讀,要讀得好就必須聽(tīng)磁帶。這樣一舉兩得,既檢查了聽(tīng)力,也激發(fā)了學(xué)生的興趣,同時(shí)我在聽(tīng)學(xué)生的磁帶的同時(shí)又可以針對(duì)各個(gè)學(xué)生的情況給予糾正和表?yè)P(yáng)。別看這一盤(pán)小小的磁帶,它的作用可真是不小。一段時(shí)間下來(lái),經(jīng)常錄磁帶的學(xué)生的口語(yǔ)明顯比不錄的同學(xué)好很多。讓學(xué)生錄磁帶,讓英語(yǔ)在學(xué)生家里也有了一席之地,也讓學(xué)生家長(zhǎng)也更加重視英語(yǔ)了。

四、課外作業(yè)生活化

英語(yǔ)作業(yè)應(yīng)該是活潑多樣的。我們應(yīng)該從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),創(chuàng)新作業(yè)類(lèi)型,從以前的抄抄寫(xiě)寫(xiě)改為以項(xiàng)目為主導(dǎo)的作業(yè)形式,即讓學(xué)生通過(guò)親身參與體驗(yàn)實(shí)踐,在課外完成與本課主題有關(guān)的旨在解決實(shí)際問(wèn)題或同實(shí)際生活密切相關(guān)的活動(dòng)。五彩繽紛的生活是語(yǔ)言的源頭,又是運(yùn)用語(yǔ)言的沃土。把英語(yǔ)教學(xué)同鮮活的現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái),創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好環(huán)境,豐富學(xué)生的課外生活,孩子們必然會(huì)在不斷的鍛煉中,眼睛日趨明亮,思維日趨靈活。

讓我們的外語(yǔ)教學(xué)走向生活,煥發(fā)生命活力吧!