李永恒

編者按：

新年伊始，萬(wàn)象更新，“教師博客”欄目也以嶄新的面貌呈現(xiàn)在讀者面前。本欄目由原來(lái)的“燈下走筆”演化而來(lái)，在形式上仍以隨筆類文章為主，內(nèi)容上則擴(kuò)展為與教育相關(guān)的方方面面，既可以是教師工作之中的體會(huì)、感受，又可以是工作之外與教育有關(guān)的思考和頓悟。這是教師敞開心扉抒寫心靈的園地，也是作者、編者、讀者互動(dòng)的平臺(tái)。編輯博客地址為http://blog.sina.com.cn/yunxiyunxi，歡迎大家光臨，留下您的足跡。真心希望能有更多的教師朋友來(lái)這里以文會(huì)友，分享教育智慧，共享教育的幸福。

新學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，鞏固所學(xué)新知識(shí)，我精心設(shè)計(jì)了“自由創(chuàng)作”的教學(xué)環(huán)節(jié)。

我提供了一些憨態(tài)可掬的卡通人物線條圖，要求學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的圖片，填充上合適的顏色，比賽時(shí)間為5分鐘。在輕柔的音樂(lè)烘托中，學(xué)生立即忙碌開了。我巡視在學(xué)生之間，望著一幅幅富有童趣的學(xué)生作品，不禁陶醉于舒緩的背景音樂(lè)中了。

“老師！”一聲焦急的求助聲驚醒了我，回頭一看是李俊豪小朋友，他填充的顏色擴(kuò)散到線條的外面了，“老師，我填不好顏色了，請(qǐng)您幫我填充上吧！”

我語(yǔ)氣肯定地對(duì)他說(shuō)：“只要你仔細(xì)看，找準(zhǔn)了線條缺口再補(bǔ)上就可以填充顏色了?！?/p>

可是他屢試屢敗，最后還是決定放棄了：“老師，這個(gè)線條圖一定有問(wèn)題，永遠(yuǎn)不可能填充上顏色，我看我還是換一幅圖片吧！”“別忙，讓老師來(lái)試試！”我接過(guò)鼠標(biāo)，仔細(xì)查看圖片的線條，果然，有一處存在一個(gè)小小的缺口，只要對(duì)準(zhǔn)了，輕輕畫上一筆就能夠補(bǔ)上。于是，我將線條補(bǔ)好了缺口，填充的顏色也不再向外擴(kuò)散了?！爸x謝李老師，您真捧！”俊豪高興地拍著手，但轉(zhuǎn)眼又露出了驚異的表情，因?yàn)槲矣致貞?yīng)用畫圖軟件的撤消功能，把圖片恢復(fù)如初，擺到他的面前。

“我記得你對(duì)我說(shuō)，這個(gè)圖片有問(wèn)題，是嗎？”

“是呀！我怎么也填充不上，那為什么您能填上呢？”

“那說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題？”

“……說(shuō)明圖片沒(méi)有問(wèn)題，是我太笨了?！?/p>

“老師覺(jué)得你不笨，你也和老師一樣捧，怎么樣，不想證明給我看嗎？”

“想，那我再試試吧?！?/p>

一開始，他仍辦不到，額上冒出了汗 。抬頭看著我，我只微笑地望著他，豎起了大拇指并告訴他：“我相信你一定成?！蔽业墓膭?lì)使他消除了心中的顧慮，他又認(rèn)真地試了幾次，終于，他成功了：“老師，我填好了，我也很捧，對(duì)嗎？”他的小臉上洋溢著成功的喜悅。

這個(gè)教學(xué)片段雖然只用了短短的幾分鐘，但是它對(duì)學(xué)生的影響卻可能是幾十年?，F(xiàn)在獨(dú)生子女依賴性強(qiáng)，原因之一，就是因?yàn)槠綍r(shí)教師、家長(zhǎng)對(duì)孩子力所能及的事包辦、代替得過(guò)多。我們應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地讓孩子體驗(yàn)困難，經(jīng)受挫折，鼓勵(lì)他們自己想辦法解決困難。這不但能豐富孩子的閱歷，使他們體驗(yàn)到成功的喜悅，同時(shí)能夠培養(yǎng)他們自信、勇敢、果斷的意志品質(zhì)。

關(guān)注每一名學(xué)生的健康成長(zhǎng)，說(shuō)起來(lái)很大，做起來(lái)很小，其實(shí)有時(shí)只不過(guò)是多一點(diǎn)耐心和期待?！?/p>

（作者單位：北京市朝陽(yáng)區(qū)芳草地國(guó)際學(xué)校）