朱自清先生的散文情感真實、質(zhì)樸自然、語言凝練,文筆清麗,他對形成現(xiàn)代語體散文平易、抒情、本色的風(fēng)格作出了貢獻(xiàn)。他的著名寫景散文《綠》,運(yùn)用多種修辭手法,以其感人的形象、秀麗的文辭、清新的筆調(diào),酣暢淋漓地描繪了令人驚詫不已的梅雨潭的美色,以極富魅力的詩情畫意感染著讀者,給人以美的享受,美的熏陶,美的遐想[1]。

一、繪聲繪色,盡情渲染:形象美

高爾基說:“文藝作品不是陳述概念,而是用形象、圖象來描寫現(xiàn)實?！边@話既指文學(xué)作品描寫的對象是鮮活的、可感的,也指文學(xué)作品的語言是生動的、形象的。只有形象生動的語言才可能喚起讀者豐富的聯(lián)想和想象,對客觀事物獲得真實的感受。朱自清先生在《綠》這篇散文里,運(yùn)用排比、擬人、比喻、通感等修辭手法,從不同的角度繪聲繪色地描繪事物,盡情渲染梅雨潭之綠,來表現(xiàn)美的意境,給人一種可觸可摸,人物、景象歷歷在目的感受。

“那濺著的水花,晶瑩而多芒;遠(yuǎn)望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的紛紛落著?！卑选盀R著的水花”,比作朵朵白梅,微微細(xì)雨,使讀者真?zhèn)€有未臨其境而如見其境之感,不勝向往之至。

“她松松地皺纈著,像少婦拖著的裙幅;她輕輕地擺弄著,像跳動的初戀的少女的心;她滑滑地明亮著,像涂了‘明油一般,有雞蛋清那樣軟,那樣嫩,令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚;她又不雜些兒塵滓,宛然一塊溫潤的碧玉,只清清的一色——但你卻看不透她!”從語法上看,這個多重復(fù)句的第一層是并列關(guān)系;從修辭上看,并列關(guān)系的句子構(gòu)成了排比,排比中又套疊著比喻,而比喻中又實現(xiàn)了視覺、感覺、觸覺的溝通(通感),作家從多角度、多側(cè)面極力渲染梅雨潭的綠,對讀者的感情深處形成了強(qiáng)烈的審美沖擊。作者把梅雨潭水的漣漪比作美麗的“少婦”“裙幅”,多么可愛;把潭水的碧波比作“初戀少女的心”,多么動人;把潭水的清澈比作柔滑的“明油”和鮮嫩的“蛋清”,多富有光彩;把潭水的性狀比作“溫潤”而純潔的“碧玉”,多么深邃可人[2]。

“我曾見過北京什剎海拂地的綠楊,脫不了鵝黃的底子,似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺邁旁高峻而深密的‘綠壁,叢疊著無窮的碧草與綠葉的,那又似乎太濃了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的又太暗了。可愛的,我將什么來比擬你呢?”作家在這里使用了對比的手法,說什剎海拂地的綠楊太淡,虎跑寺旁的“綠壁”太濃,西湖的波太明,秦淮河的太暗,而梅雨潭的綠不淡,不濃,不明,不暗,真?zhèn)€如宋玉在《登徒子好色賦并序》中所言:“東家之子,增之一分則太長,減之一分則太短;著粉則太白,施朱則太赤。”作者認(rèn)為四處名勝之綠色景致,皆遜色于梅雨潭之綠,并由此拓展了讀者的聯(lián)想空間, 從而形象地感受到梅雨潭之綠的卓爾不群,無與倫比,給人以高尚優(yōu)美的藝術(shù)享受[3]。

二、視角新奇,生發(fā)情思:情趣美

情趣美是讀者通過對文學(xué)作品的欣賞獲得的情感與趣味的滿足和愉悅。在《綠》這篇散文里,作者以獨特的審美理想、藝術(shù)情趣和新奇視角,極力抒發(fā)了對梅雨潭的喜愛、愉悅和贊美之情,渲染了情思,生發(fā)了意趣。如作者抓住梅雨潭水的主要特征,把綠潭比作美麗的少女,使散文情趣盈然,給讀者留下了深切印象。

“——那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶,我將贈給那輕盈的舞女;她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼,我將贈給那善歌的盲妹;她必明眸善睞了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍著你,撫摩著你,如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口,便是吻著她了。我送你一個名字,我從此叫你‘女兒綠,好么?”作者在這里運(yùn)用了夸張、對偶、比喻、仿擬、反問等多種辭格方式,將梅雨潭女性化,使水之綠更加奇美、飄逸,給人一種不同凡響的感覺。[4]最后一句是反詰句,既富有深情,又十分柔美,非常準(zhǔn)確地把梅雨潭之綠的那種純真、爛漫和不可攀比的青春活力表現(xiàn)了出來。這不能自抑之情多深、多厚、多濃,就像文中的聚綠一樣濃得沖不散,化不開。讀者從這濃烈的抒情中感受到了作者蘊(yùn)含于心中的喜悅。

三、化靜為動,活脫可感:動態(tài)美

景物本生是靜止的,如果要使景物生動可感,給人以“活”的感覺,那么就要運(yùn)用化靜為動的手法,使描寫的對象具有動態(tài)美。宋朝林逋《山園小梅》:“眾芳搖落獨暄妍,占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎,不須檀板共金尊。”這首詩是詠梅著名詩作之一,其中的“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏”可算是寫梅花的千古名句,為古今文人墨客所稱道。詩人既用“水清淺”和“月黃昏”作為背景,來襯托出梅花清秀純潔的美姿,更以“橫斜”和“暗香浮動”賦予靜態(tài)的梅花以動感,因而顯得靈動而有精神。這可以說是動態(tài)美的典范。

在《綠》這篇散文里,作者更是頻繁使用化靜為動的手法,使筆下的美景栩栩如生地展現(xiàn)在讀者的眼前?！斑@個亭踞在突出的一角的巖石上,上下都空空兒的;仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山,像半個環(huán)兒擁著;人如在井底了?！币弧熬帷?、一“浮”、一“擁”賦予梅雨亭以活的情態(tài),使人可想到梅雨亭好似雄獅踞于險要,又如蒼鷹浮游于太空,又像有衛(wèi)士簇?fù)怼?/p>

“輕風(fēng)起來時,點點隨風(fēng)飄散,那更是楊花了?！@時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里,便倏地鉆了進(jìn)去,再也尋它不著?！彼闉R在衣服上,很快消失了,這是一個我們平常沒有注意的小事情,作者卻把它寫得如此活脫?！八腿胛覀儨嘏膽牙铩薄ⅰ百康劂@了進(jìn)去”、“尋它不著”,用“送”用“鉆”把水點擬人化,這就如同一個小孩與大人捉迷藏一樣有趣。[5]作者對她們的消失感到是憾事,表現(xiàn)了無限的愛戀之情,使讀者內(nèi)心受到了觸動。

“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們;我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草,攀著亂石,小心探身下去,又鞠躬過了一個石穹門,便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀!仿佛一張極大極大的荷葉鋪著,滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她;但這是怎樣一個妄想呀?！薄熬G色招引著我們”、“我的心隨潭水的綠而搖蕩”、“我想張開兩臂抱住她”,這也是化靜為動,作者借助主觀感受讓客觀景物活起來,寫得極富人情味,使“潭水的綠”那種可愛的情態(tài)躍然紙上,詩意盎然。

四、回環(huán)往復(fù),婉轉(zhuǎn)流暢:音樂美

漢語具有音樂性,雙聲、疊韻、疊詞、平仄、押韻、節(jié)奏等等都是構(gòu)成音樂性的因素。語言的音樂美能給人以快感和美感,不僅是文學(xué)作品創(chuàng)作的一個重要因素,而且對感情的表達(dá)更有著非常積極的意義[6]。散文《綠》的音樂性因素很多,本文只從重復(fù)這一個方面來分析。

一是聲韻的重復(fù)。我們知道,語言都具有形、音、義三個部分,從“音”方面來說,漢語字、詞的“音”一般是由聲母和韻母兩部分構(gòu)成的,而漢語的詞絕大多數(shù)都是雙音節(jié)的,如果一個詞的前后兩個語素(或字)的讀音部分相同,就會形成一種回環(huán)美。聲母重復(fù)就是后一個語素(或字)的聲母與前一個語素(或字)的聲母相同,韻母重復(fù)就是后一個語素(或字)的韻母與前一個語素(或字)的韻母相同。前者如“仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般”中的“仿佛”,“我們開始追捉她那離合的神光了”中的“追捉”;后者如“那濺著的水花,晶瑩而多芒”中的“晶瑩”,“她又不雜些兒塵滓,宛然一塊溫潤的碧玉”中的“溫潤”,它們讀起來鏗鏘婉轉(zhuǎn),流暢自然,形成一種回環(huán)的美。

二是語素的重復(fù)。我們知道,漢語的詞都是由語素構(gòu)成的。所謂語素重復(fù)是指一個詞的后一個語素與前一個語素的形、音、義都相同。比如“便到了汪汪一碧的潭邊了”中的 “汪汪”,“微雨似的紛紛落著”中的“紛紛”,就是語素的重復(fù)。前者形容梅雨潭水面的寬廣,后者描繪水花多而無序地飄飛。作者如此著墨,給人以節(jié)奏明朗,聲音優(yōu)美之感,能準(zhǔn)確地反映描寫對象的實際情況。

三是詞語的重復(fù)。詞語的重復(fù)是指一個詞組由兩個或多個形、音、義都相同的詞相疊構(gòu)成。例如:“仿佛一張極大極大的荷葉鋪著,滿是奇異的綠呀。”作者用“極大極大”這一詞的重復(fù)形式,凸顯出梅雨潭綠的寬廣,讀來悅耳動聽,節(jié)奏感強(qiáng),給人以形式勻稱的美感。[7]

四是句子的變化重復(fù)。這種重復(fù)是指后面句子與前面句子在句式和用詞上變化很小,大體上相同。比如:散文的開頭寫道:“我第二次到仙巖的時候,我驚詫于梅雨潭的綠了?！倍诮Y(jié)尾散文又寫道:“我第二次到仙巖的時候,我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。”這兩句話在形式上大致相同,只是后一句比前一句多了一個“不禁”。初看起來是重復(fù)啰嗦,細(xì)細(xì)品味又覺不同凡響,它似音樂上的變化重復(fù)。這種變化重復(fù)使得文章前呼后應(yīng),首尾圓合,一個“不禁”將梅雨潭奇異、濃厚、寬廣的綠升華到一個嶄新的高度,給人以奇峰突起、韻律高揚(yáng)之感,不得不令人回味。

五、長短交錯,整散結(jié)合:句式美

語言具有靈活性,一個意思可以用多種句式來表達(dá)。在一篇具體的作品里,作者就要根據(jù)上下文,考慮語言環(huán)境,甚至題旨情趣,靈活使用長句或短句、整句或散句、常式句或變式句、肯定句或否定句、反問句或設(shè)問句等等,以美化句式,達(dá)到最佳的修辭效果。散文《綠》的句式美本文僅從以下兩方面的分析中可以看出:

一是長短交錯?！拌傇趦蓷l濕濕的黑邊兒里的,一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了?！边@是個長句,周密細(xì)致,蘊(yùn)涵的信息量大,具體形象地描繪出了瀑布的美景, 給人留下了不可忘懷的印象?！暗矣X得像楊花,格外確切些。輕風(fēng)起來時,點點隨風(fēng)飄散,那更是楊花了?！边@是短句,讀起來流暢和諧,抒情格調(diào)柔美平和,語意不斷增強(qiáng),活現(xiàn)了梅雨瀑布的神態(tài)。

二是整散結(jié)合。散文大多是散句,這是其特征,這里不多說。但在適當(dāng)?shù)牡胤绞褂谜?能增添文章的色彩,給人以整齊勻稱之美感。如:“她松松地皺纈著,像少婦拖著的裙幅;她輕輕地擺弄著,像跳動的初戀的處女的心;她滑滑的明亮著,像涂了‘明油一般,有雞蛋清那樣軟,那樣嫩,令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚?！边@是一組排比句,作者用“她+疊音形容詞+的+動詞(形容詞)+著,像……”這一句式,非常整齊,使讀者從感情深處領(lǐng)略到了梅雨潭的綠之審美感受。[8]再如:“我若能裁你以為帶,我將贈給那輕盈的舞女;她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼,我將贈給那善歌的盲妹;她必明眸善睞了?！弊髡呤褂脤捠綄ε季?進(jìn)一步渲染了梅雨潭的綠之神奇、美妙。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]曹成德.朱自清散文《綠》修辭藝術(shù)評注.

[4]鄧宏藝.“貯滿著那一種詩意”的《綠》——試析朱自清《綠》的詩意特征[J].聊城師范學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),1995,(4).

[5]陳致新.《荷塘月色》《綠》藝術(shù)談[J].麗水師專學(xué)報(社會科學(xué)版),1994,(3).

[6]黃伯榮,廖序東.現(xiàn)代漢語(下冊)[M].北京:高等教育出版社,2008.

[7]吳竟紅.談朱自清散文語言的“細(xì)膩深秀”[J].時代文學(xué),2008,(6) .

[8]劉蓓然,李仁生.復(fù)句中分號的修辭功能——兼析朱自清散文 《荷塘月色》、《綠》的語言美[J].現(xiàn)代語文(理論研究版),2005,(3).

(作者簡介:祝清凱,成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報編輯)