張　云

【摘 要】 從近幾年高校學(xué)生涉性事件發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看,女大學(xué)生所占比例逐漸增多,其中不乏由于女大學(xué)生自身性心理健康引發(fā)的問(wèn)題。2008年10~12月,我們通過(guò)對(duì)部分高校女大學(xué)生的訪談及問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)新時(shí)期女大學(xué)生性心理狀況進(jìn)行了深入了解和分析,調(diào)查結(jié)果顯示,當(dāng)前女大學(xué)生性認(rèn)知、性態(tài)度較開(kāi)放自由,功利性增強(qiáng),性與婚姻關(guān)系淡薄,婚前性行為比例有增無(wú)減,但與相應(yīng)性態(tài)度體驗(yàn)存在矛盾沖突,性調(diào)節(jié)和控制存在一定問(wèn)題。因此,高校應(yīng)采取多種形式繼續(xù)加強(qiáng)女大學(xué)生性教育,對(duì)其中的突出問(wèn)題及新問(wèn)題提高教育的針對(duì)性和有效性。

【關(guān)鍵詞】 女大學(xué)生; 性心理; 性認(rèn)知; 性情感; 性意志

近年來(lái),隨著高校涉性事件的增多,國(guó)內(nèi)有關(guān)專(zhuān)家學(xué)者對(duì)大學(xué)生性健康教育的研究陸續(xù)展開(kāi),并取得了系列成績(jī),使社會(huì)及學(xué)校對(duì)大學(xué)生性健康的關(guān)注程度日益提高,但從現(xiàn)有的研究來(lái)看,存在以下問(wèn)題:(1)一些較系統(tǒng)、全面的調(diào)查研究開(kāi)展雖早,但對(duì)近幾年大學(xué)生性心理現(xiàn)狀中的一些新現(xiàn)象、新問(wèn)題涉及較少或未曾涉及;(2)普遍關(guān)注整個(gè)大學(xué)生群體的性心理健康研究,而對(duì)作為在大學(xué)生性心理問(wèn)題中具有特殊地位的女大學(xué)生的關(guān)注程度不夠;(3)女大學(xué)生在學(xué)識(shí)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、就業(yè)壓力這些方面有別于一般社會(huì)女青年,對(duì)于這些因素影響下女大學(xué)生性心理呈現(xiàn)的特點(diǎn)研究較少。

由于長(zhǎng)期接受現(xiàn)代科學(xué)文化教育,女大學(xué)生群體在我國(guó)社會(huì)中屬于具有較高潛在社會(huì)價(jià)值的女性階層。近年來(lái)由性行為引發(fā)的問(wèn)題在女大學(xué)生中不斷呈現(xiàn),必然和女大學(xué)生性心理狀況有較大相關(guān)。女大學(xué)生在涉性事件中作為一定程度上的弱勢(shì)群體,此類(lèi)事件一旦發(fā)生,將對(duì)其未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生消極影響,阻礙其順利發(fā)展及社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此,問(wèn)題的存在及表現(xiàn)提示我們有必要對(duì)女大學(xué)生性心理狀況結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)、年齡階段特點(diǎn)及其獨(dú)特的社會(huì)群體性特點(diǎn)(有別于其他社會(huì)女性群體)進(jìn)行有針對(duì)性的調(diào)查,為促進(jìn)高校性健康教育的科學(xué)性和有效性,提高我國(guó)女性素質(zhì)提供有價(jià)值的參考。

1 研究方法

1.1 被 試

被試來(lái)自四川省內(nèi)三所不同性質(zhì)的高校隨機(jī)抽取的1~4年級(jí)的在校女大學(xué)生,涉及不同專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷、地域?qū)W生,共發(fā)出問(wèn)卷491份,回收有效卷468份,有效卷回收率為95.3%。

1.2 研究工具

根據(jù)筆者研究,采用自編“女大學(xué)生性心理調(diào)查”工具

1.3 理論構(gòu)想

女大學(xué)生處于性心理發(fā)展階段中異性接近期和戀愛(ài)期交織階段,異性交往(包括戀愛(ài))是此期間其性活動(dòng)的主要體現(xiàn)方式,諸如婚前性行為、性自由、交往挫折、性侵犯等現(xiàn)象是異性交往(包括戀愛(ài))中存在的突出問(wèn)題,也是影響女大學(xué)生性心理狀況的主要事件。認(rèn)知、情感、意志是人心理活動(dòng)的主要過(guò)程和表現(xiàn),女大學(xué)生有較高的文化素養(yǎng)、生活環(huán)境相對(duì)單純、經(jīng)濟(jì)不獨(dú)立、社會(huì)就業(yè)壓力日益加劇、就業(yè)與擇偶?jí)毫Σ⒋?因此她們?cè)趯W(xué)識(shí)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、就業(yè)壓力這幾方面有別于同年齡的一般社會(huì)女性?；谝陨峡紤],本問(wèn)卷將重點(diǎn)調(diào)查女大學(xué)生異性交往和戀愛(ài)中由于學(xué)識(shí)、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)條件、就業(yè)壓力影響所表現(xiàn)出的性認(rèn)知、性情感、性意志的一些特點(diǎn)。

1.4 工具及編制過(guò)程

本研究采用自編的《女大學(xué)生性心理狀況調(diào)查問(wèn)卷》。內(nèi)容包括性認(rèn)知、性情感、性意志三個(gè)大項(xiàng),內(nèi)含性知識(shí)、性思維、性觀念、性態(tài)度、性態(tài)度體驗(yàn)、自我性行為的調(diào)節(jié)與控制、對(duì)異性性行為的防范與應(yīng)對(duì)等具體內(nèi)容。首先,針對(duì)問(wèn)卷內(nèi)容對(duì)女生進(jìn)行開(kāi)放式問(wèn)卷調(diào)查和大量訪談,并結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)資料確定問(wèn)卷題目。其次,征求專(zhuān)家、學(xué)者意見(jiàn),對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行初步修訂,僅正式稿的修訂就多達(dá)12次,用了近1年時(shí)間。最后,用編制好的問(wèn)卷在心理學(xué)本科專(zhuān)業(yè)女生中進(jìn)行預(yù)測(cè),結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)生反饋意見(jiàn)對(duì)預(yù)測(cè)問(wèn)卷進(jìn)行結(jié)構(gòu)性分析和修改,形成正式的調(diào)查問(wèn)卷。

1.5 測(cè) 試

由心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷測(cè)試,并采取不記名形式,以消除被試的顧慮和緊張情緒。測(cè)試前進(jìn)行有關(guān)調(diào)查目的和意義的說(shuō)明,被試填好后立即回收。時(shí)間大約15分鐘。所有測(cè)試在六周內(nèi)完成。

1.6 統(tǒng)計(jì)分析

全部數(shù)據(jù)由SPSS軟件系統(tǒng)處理完成。

2 調(diào)查結(jié)果

2.1 性認(rèn)知

性認(rèn)知即有關(guān)性的各種知識(shí)的獲得、理解及評(píng)價(jià)。本問(wèn)卷對(duì)性認(rèn)知的調(diào)查主要從性知識(shí)、性思維、性觀念三個(gè)方面進(jìn)行。

2.1.1 性知識(shí):主要了解女大學(xué)生在性生理、性心理、性病、避孕等知識(shí)的掌握

調(diào)查結(jié)果顯示(見(jiàn)表1),有26.3%的女生對(duì)性生理的知識(shí)不了解,對(duì)性心理知識(shí)不了解的比例達(dá)43.8%,對(duì)性傳播疾病基本常識(shí)不了解的比例達(dá)62.6%,超過(guò)半數(shù)(64.3%)女生了解避孕的常識(shí)。在問(wèn)到“我了解與異性保持適當(dāng)交往的禮儀、方式與技巧”時(shí),大部分女生(78.7%)持肯定選擇。問(wèn)到“我知曉防范異性不軌行為的一些技能或做法”時(shí),35.7%的女生表示不了解。

2.1.2 性思維:主要包括對(duì)兩性關(guān)系、貞操、戀愛(ài)、婚姻的理解與判斷

表2顯示,53.7%的女生認(rèn)可“戀愛(ài)應(yīng)該包括雙方精神和肉體的全面交流”。在貞操觀問(wèn)題上,對(duì)傳統(tǒng)貞操觀持批判與肯定態(tài)度的女大學(xué)生旗鼓相當(dāng),各占一半。35.9%的女大學(xué)生認(rèn)可“通過(guò)戀愛(ài)可以證明自己有魅力”。26%的女生不認(rèn)可“校園戀情重點(diǎn)是學(xué)識(shí)相當(dāng)、情趣相投,經(jīng)濟(jì)條件差點(diǎn)也無(wú)妨”。32.1%的女大學(xué)生認(rèn)可“戀愛(ài)、結(jié)婚也可以是女生解決就業(yè)的一種途徑”。

2.1.3 性觀念:主要包括對(duì)性自由、婚前性行為、戀愛(ài)(婚姻)動(dòng)機(jī)的看法和評(píng)價(jià)

表3數(shù)據(jù)顯示,當(dāng)前女大學(xué)生性觀念呈現(xiàn)多元化和開(kāi)放化趨勢(shì)。對(duì)于婚前性行為,認(rèn)可“兩廂情愿就可以”的達(dá)到44%;對(duì)于婚前性行為發(fā)生的動(dòng)機(jī),有22.9%的女大學(xué)生認(rèn)可“婚前性行為可以幫助我更全面的了解對(duì)方”。性與婚姻的關(guān)系上,27.8%的女大學(xué)生贊同“婚前性行為與未來(lái)是否結(jié)婚關(guān)系不大”?？梢钥闯霎?dāng)前很大部分女大學(xué)生對(duì)于婚前性行為持肯定態(tài)度。這和社會(huì)輿論環(huán)境對(duì)于婚前性行為的態(tài)度寬容有很大關(guān)系,調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,41%的人認(rèn)為“有過(guò)性行為經(jīng)歷并不會(huì)被同學(xué)或朋友認(rèn)為是什么壞事”。

同時(shí)我們也看到,商品經(jīng)濟(jì)的功利思想對(duì)于女大學(xué)生的性觀念影響明顯。調(diào)查中,有30.6%的女大學(xué)生贊同“工作難找,學(xué)得好不如嫁的好”。

2.2 性情感

即主體對(duì)異性的態(tài)度及在異性交往中所獲得的對(duì)這種態(tài)度的主觀感受,包括性態(tài)度、性態(tài)度體驗(yàn)。

2.2.1 性態(tài)度:主要包括對(duì)異性交往對(duì)象的認(rèn)知、異性交往意愿、異性交往傾向等

調(diào)查結(jié)果顯示(見(jiàn)表4),75.3%的女生“希望有更多的異性朋友”,但77.5%的女大學(xué)生不認(rèn)可周?chē)哪猩?在交往傾向上66.7%的女大學(xué)生表示“通常我不會(huì)主動(dòng)接近異性”。這就形成一種矛盾狀態(tài),絕大部分女生希望和異性交往,但“自我清高”,看不起周?chē)哪猩?并不主動(dòng)接近異性。這種矛盾的狀態(tài)很容易對(duì)女大學(xué)生的心理產(chǎn)生困擾。

在對(duì)性行為的態(tài)度上,有近四成的人對(duì)無(wú)婚姻保證的性行為持認(rèn)可態(tài)度。

2.2.2 性態(tài)度體驗(yàn):主要指持某種態(tài)度或觀念在與異性交往過(guò)程中所產(chǎn)生的主觀感受 表5顯示,有32.7%的女大學(xué)生不認(rèn)為在與周?chē)猩慕煌心馨l(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。有35%的女大學(xué)生認(rèn)為周?chē)猩⒉粯?lè)意與之交往。26.9%的女大學(xué)生認(rèn)可“對(duì)自愿發(fā)生的婚前性行為我不會(huì)有思想負(fù)擔(dān)”。62.4%的女大學(xué)生認(rèn)可“男女交往中看重對(duì)方經(jīng)濟(jì)條件沒(méi)什么不好”。

2.3 性意志

即主體對(duì)性行為的協(xié)調(diào)與控制。包括對(duì)自我性行為的調(diào)節(jié)與控制、對(duì)異性性行為的防范與應(yīng)對(duì)。

2.3.1 性的調(diào)節(jié)與控制:包括對(duì)戀愛(ài)挫折、性誘惑、性沖動(dòng)的調(diào)節(jié)與控制

表6顯示,絕大多數(shù)女大學(xué)生會(huì)選擇通過(guò)提高學(xué)識(shí)修養(yǎng)增強(qiáng)自己的魅力。47.9%的女生認(rèn)為“戀愛(ài)挫折不會(huì)嚴(yán)重影響我的生活和學(xué)習(xí)”。

隨著性生理、性心理的發(fā)育成熟,女大學(xué)生性沖動(dòng)客觀存在。34.8%的女大學(xué)生認(rèn)為由于學(xué)業(yè)壓力及條件有限,自己存在性壓抑的情況。網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、影視等仍是31.2%的女大學(xué)生排解性需求的主要途徑。面對(duì)物質(zhì)條件優(yōu)越的戀愛(ài)對(duì)象,77.8%的女大學(xué)生表示“能堅(jiān)決拒絕其提出的婚前性要求”。

2.3.2 性危機(jī)防范與應(yīng)對(duì):包括對(duì)性騷擾、性侵害的防范與應(yīng)對(duì)

表7顯示,87.7%的女大學(xué)生對(duì)熟悉異性缺乏防范意識(shí)。78.4%的女大學(xué)生對(duì)“當(dāng)有異性騷擾或侵犯我時(shí),我能冷靜應(yīng)對(duì)”持肯定估計(jì)。對(duì)于防止性行為中以外傷害事件的發(fā)生,有接近四成的女大學(xué)生表示沒(méi)有缺乏相應(yīng)的能力。在遇到性危機(jī)事件時(shí),表示會(huì)主動(dòng)尋求老師幫助的女大學(xué)生占21.6%,能在此類(lèi)事件中獲得老師有效支持與幫助的女大學(xué)生占16%。

3 討論

3.1 對(duì)當(dāng)前女大學(xué)生性心理狀況的初步分析

3.1.1 性認(rèn)知狀況與女大學(xué)生學(xué)識(shí)水平不相符,性觀念開(kāi)放自由,重視婚姻但對(duì)性的認(rèn)知仍較膚淺而功利

經(jīng)過(guò)中學(xué)階段青春期發(fā)育及生理衛(wèi)生教育后,當(dāng)前女大學(xué)生性知識(shí)方面仍存在一定問(wèn)題。主要表現(xiàn)為:①當(dāng)前女大學(xué)生有關(guān)性的科學(xué)知識(shí)(包括生理和心理)存在明顯不足;②在女大學(xué)生了解的性知識(shí)當(dāng)中,比較關(guān)注如何防止意外懷孕,但對(duì)其他可能造成身心傷害的性傳播疾病不甚了解;③在異性交往及危機(jī)預(yù)防方面女大學(xué)生的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力要低于其自身估計(jì)水平。

由于教育程度及文化素質(zhì)影響,女大學(xué)生在戀愛(ài)中對(duì)精神需要比較重視,但受近代西方“性解放”、“性自由”思潮的影響以及現(xiàn)實(shí)社會(huì)商品經(jīng)濟(jì)對(duì)人的價(jià)值的異化的沖擊,當(dāng)前部分女大學(xué)生對(duì)兩性關(guān)系、貞操、戀愛(ài)婚姻的理解與判斷存在一些偏差。對(duì)傳統(tǒng)貞操觀持批判態(tài)度的女生占到一半以上,因此相當(dāng)部分女大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)當(dāng)中的性行為持寬容態(tài)度。在對(duì)戀愛(ài)及婚姻的認(rèn)識(shí)上,超過(guò)三分之一的女大學(xué)生表現(xiàn)出幼稚性和功利性,涉世未深及生活環(huán)境的相對(duì)單純,使得她們對(duì)戀愛(ài)的認(rèn)識(shí)膚淺隨意,同時(shí)在就業(yè)壓力影響下“依靠婚姻尋出路”的冒險(xiǎn)投資心理已成為不少女大學(xué)生的共識(shí),這無(wú)疑會(huì)影響女性知識(shí)分子群體的自強(qiáng)自立及男女平等的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)。

高校作為接受多元文化影響較快較主動(dòng)的場(chǎng)所,身處其中的女大學(xué)生更容易受到各種時(shí)尚前衛(wèi)的觀點(diǎn)的沖擊,使得當(dāng)前女大學(xué)生性觀念較開(kāi)放與自由,對(duì)婚前性行為認(rèn)可度較高,持寬容甚至隨意的態(tài)度,缺乏責(zé)任意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí),對(duì)性與婚姻的聯(lián)系重視程度提高但戀愛(ài)(婚姻)動(dòng)機(jī)功利化色彩較濃。大學(xué)生群體及其所處小環(huán)境對(duì)婚前性行為持寬容態(tài)度;與以往相比,更多的女大學(xué)生坦然將婚前性行為看作是了解對(duì)方,減少戀愛(ài)盲目性,保證婚后性愛(ài)滿足的一種可能途徑。重視性愛(ài)在戀愛(ài)婚姻當(dāng)中的重要性是科學(xué)的,值得肯定的,但將婚前性行為作為保證婚后性愛(ài)滿足的“試金石”,代價(jià)未免太大,太冒風(fēng)險(xiǎn)了。從各種調(diào)查結(jié)果來(lái)看,贊同婚前性行為的大學(xué)生超過(guò)半數(shù),并有不斷上升的趨勢(shì),但存在一個(gè)比較奇特的現(xiàn)象,受傳統(tǒng)文化的影響及現(xiàn)代西方文化的沖擊,自由與傳統(tǒng),開(kāi)放與封建在多數(shù)大學(xué)生身上矛盾并存著,一方面,他們對(duì)婚前性行為持寬容隨意的態(tài)度,另一方面卻有相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)生介意自己的伴侶曾經(jīng)和別人發(fā)生過(guò)性關(guān)系。上海的有關(guān)調(diào)查顯示,52%的華東師大學(xué)生不敢接受與他人有過(guò)性關(guān)系的戀人,而自認(rèn)為能夠接受的只有18.4%[1],在此心態(tài)下,以婚前性行為作為戀愛(ài)“試金石”必然會(huì)給當(dāng)事人帶來(lái)不必要麻煩,影響今后正常的戀愛(ài)和婚姻。在開(kāi)放前衛(wèi)的性觀念指引下,目前女大學(xué)生發(fā)生婚前性行為的比例較之以往有增無(wú)減,在此次調(diào)查中,收回的有效卷中有12.4%的女大學(xué)生自述發(fā)生過(guò)婚前性行為,說(shuō)明倡導(dǎo)婚前貞潔仍是我們今后性健康教育應(yīng)加強(qiáng)的重點(diǎn)。

此次調(diào)查中值得肯定的是當(dāng)前女大學(xué)生對(duì)待婚姻的態(tài)度。2000年《全國(guó)大學(xué)生性文明調(diào)查》結(jié)果顯示,72.8%的女大學(xué)生“不一定嫁與自己發(fā)生了性關(guān)系的戀人”[2],反映當(dāng)時(shí)許多女大學(xué)生認(rèn)為婚前性行為與婚姻關(guān)系不大,將性與婚姻分離,對(duì)性行為及婚姻缺乏對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)自己應(yīng)有的責(zé)任感。本次調(diào)查結(jié)果較之有了明顯變化,72.2%的女大學(xué)生不贊同“婚前性行為與未來(lái)是否結(jié)婚關(guān)系不大“的觀念,反映當(dāng)前大多數(shù)女大學(xué)生對(duì)性與婚姻關(guān)系的重視和回歸。

3.1.2 對(duì)異性態(tài)度存在一定偏差,異性交往態(tài)度較功利與開(kāi)放,但存在與之相矛盾的性態(tài)度體驗(yàn),容易導(dǎo)致性情感沖突

從調(diào)查來(lái)看,由于文化水平較高,當(dāng)前女大學(xué)生對(duì)交往異性要求較高,對(duì)周?chē)愋猿窒麡O態(tài)度的較多,同時(shí)青春期性心理的發(fā)展又使得她們有較強(qiáng)的異性交往意愿,因此一般異性交往狀況不容樂(lè)觀,男女生之間的相互了解和認(rèn)識(shí)仍比較缺乏,對(duì)于滿足青春期正常性心理需求有一定局限,也可能在一定程度上壓抑女大學(xué)生性心理的健康發(fā)展。由于經(jīng)濟(jì)上的不獨(dú)立及對(duì)未來(lái)就業(yè)的憂慮畏懼,大多數(shù)女大學(xué)生交友態(tài)度上表現(xiàn)出明顯的現(xiàn)實(shí)功利傾向,很容易促發(fā)惟利是圖、貪圖虛榮的性行為,也容易因此被人誘騙利用。在對(duì)性行為的態(tài)度上,仍有近四成的人對(duì)無(wú)婚姻保證的性行為持認(rèn)可態(tài)度,表現(xiàn)出對(duì)性行為自由隨意的態(tài)度。但與之相矛盾的是,僅有26.9%的女大學(xué)生認(rèn)可“對(duì)自愿發(fā)生的婚前性行為我不會(huì)有思想負(fù)擔(dān)”,說(shuō)明對(duì)婚前性行為持開(kāi)放寬容態(tài)度的女大學(xué)生其實(shí)并不具備坦然接受婚前性行為的承受能力,一旦發(fā)生婚前性行為,不管是否自愿,大多數(shù)女大學(xué)生還是會(huì)為此背上思想負(fù)擔(dān),影響正常的生活和學(xué)習(xí)。性情感的偏差與沖突往往會(huì)給女大學(xué)生帶來(lái)諸多苦惱,使其性心理發(fā)展處于矛盾之中并可能導(dǎo)致過(guò)分壓抑與過(guò)分放縱兩種極端的發(fā)展。

3.1.3 相對(duì)存在性壓抑,性調(diào)節(jié)與控制較理性但缺乏科學(xué)正確的信息指導(dǎo);自我防范意識(shí)及技能需進(jìn)一步加強(qiáng)

盡管高?，F(xiàn)已允許在校生結(jié)婚,但限于種種現(xiàn)實(shí)條件及就業(yè)的壓力,絕大多數(shù)大學(xué)生并不能以法律認(rèn)可的合法婚姻形式獲得性的滿足,有超過(guò)三分之一的女大學(xué)生表示由于學(xué)業(yè)壓力及條件有限存在性壓抑狀況,這給不少女大學(xué)生帶來(lái)了困擾。在解決困擾的意愿上女大學(xué)生表現(xiàn)出較高的文化素質(zhì)修養(yǎng),絕大多數(shù)表示會(huì)通過(guò)提高學(xué)識(shí)修養(yǎng)增強(qiáng)自己的魅力。但在具體做法上卻存在問(wèn)題,從調(diào)查來(lái)看,網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、影視等仍是一部分女生解決困擾的主要途徑,鑒于目前這些途徑所能提供的信息的質(zhì)量,通過(guò)這些途徑排解性需求,不僅無(wú)助于女大學(xué)生緩解和消除性的困惑,往往還會(huì)帶來(lái)適得其反的效果,誘發(fā)不健康的性心理和性行為。由此看來(lái)當(dāng)前為對(duì)女大學(xué)生緩解性需求提供及時(shí)有效的科學(xué)引導(dǎo)十分必要。

在性危機(jī)防范與應(yīng)對(duì)方面,如何與熟悉異性保持適當(dāng)交往應(yīng)是當(dāng)前女大學(xué)生值得重視的問(wèn)題,調(diào)查顯示絕大多數(shù)女大學(xué)生對(duì)熟悉異性缺乏防范意識(shí),而近年來(lái)發(fā)生在熟人中的女大學(xué)生性侵犯事件時(shí)有發(fā)生,兩者不無(wú)關(guān)聯(lián)。此外女大學(xué)生對(duì)自己面對(duì)性危機(jī)事件的應(yīng)對(duì)能力估計(jì)過(guò)于樂(lè)觀,此前對(duì)相關(guān)防范技能的調(diào)查項(xiàng)目中,有35.7%的女生甚至并不知曉防范異性不軌行為的技能或做法。接近四成的女大學(xué)生表示缺乏防止性行為中意外傷害事件發(fā)生的能力,因此未婚先孕、墮胎、感染性傳播疾病等現(xiàn)象近幾年來(lái)在大學(xué)生中呈上升趨勢(shì)[3],極易為女大學(xué)生帶來(lái)身體的傷害與生命的威脅。因此,高校應(yīng)加強(qiáng)女大學(xué)生自我防范意識(shí)及技能的教育。

此外,調(diào)查結(jié)果還提示高校性健康教育的缺失與滯后,在遇到性危機(jī)事件時(shí),作為學(xué)校教育力量代表的教師既不被學(xué)生信賴(lài)也并未發(fā)揮應(yīng)有的作用,這個(gè)問(wèn)題不得不引起我們的反思。引導(dǎo)女大學(xué)生性心理健康發(fā)展,防范并妥善干預(yù)性危機(jī)事件是維護(hù)高校和諧安寧的重要任務(wù),是為國(guó)家建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀女性人才的重要保證,缺乏時(shí)代性、針對(duì)性和實(shí)效性的性健康教育使得高校在這方面發(fā)揮的作用極其有限。究其原因筆者認(rèn)為意識(shí)上不重視、體系上不健全、專(zhuān)業(yè)師資力量缺乏是阻礙高校性健康教育有效進(jìn)行的主要因素。為關(guān)心女大學(xué)生性心理健康,培養(yǎng)高素質(zhì)女性,加強(qiáng)教育與指導(dǎo)是當(dāng)前高等教育必須重視的內(nèi)容。

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[收稿日期:2009-06-22]