丁曄是浙江大學信息與工程學院2008級研一學生．2008年6月開始進入浙江大學現(xiàn)代光學儀器國家重點實驗室做科研。僅用了兩個多月的時間，他就在實驗室成功拉斜出45厘米長、直徑300納米——相當于頭發(fā)絲直徑1／500至1／200的光纖。而在此前，靠手工拉制的光纖．最多只有1 O厘米左右長。他說，這得益干自己親手搭建的拉光纖設備——一套還沒有正式取名的實驗裝置。

“這套裝置除了步進電機是進口外，其他如熱源、氫氣發(fā)生器、拉纖設備等，都是我們到電子市場買來零件，自己搭建的?！痹谡憬髮W玉泉校區(qū)現(xiàn)代光學儀器國家重點實驗室的一個小房間，丁曄帶著記者參觀他的實驗臺：在步進電機的牽引下，一條普通的光纖穿過拉伸器，變得細小起來，在靠近火焰噴嘴的這一段更是“消失”了?！斑@么細的光纖人眼是很難看到的。您看不見的這一段就是我們拉出來的光纖．有40多厘米長?！?/p>

微納光纖及其器件是實驗室童利民教授帶領的科研團隊的主要研究方向之一。丁曄的工作是根據(jù)實驗研究的需要，拉伸特定規(guī)格的納米光纖。此前，拉伸光纖是靠人工手拉．用酒精燈來加熱的。因為手控定位精度差、酒精燈的火焰不穩(wěn)定等原因，可重復性差．“有時候實驗需要某種特定規(guī)格的光纖，花幾天時間都不一定能完成。”

在課題組楊青副教授的指導下．丁曄嘗試自己搭建設備。他自制氫氣發(fā)生器來提供火焰，自制拉伸設備來確定火焰的溫度和位置，以實現(xiàn)拉伸的可控和可重復性。經(jīng)過反復的調試，實驗裝置搭建成功。“我們把實驗取得的數(shù)據(jù)記錄下來．以后根據(jù)這些數(shù)據(jù)調整火焰的溫度和位置等指標，就能拉出特定長度、細度的光纖了?！倍险f，拉長拉細只是完成了第一步，下一步，他還要對實驗設備進行改進和完善，拉出又短又細的光纖來。

“利用現(xiàn)成的設備做實驗，結果可能只比前人好一點。但用自制的設備．就能做別人做不了的?！蓖窠榻B說，實驗室有很多國外的先進設備．但大多是做檢測用的．真正做材料和器件用的設備很多是自制的。

現(xiàn)在．童利民教授的科研團隊，共有1l位博士生和9位碩士生。他們不僅自制設備，還經(jīng)常自發(fā)組織討論學術問題。“他們的選題．我寧可要求面窄一點．但要爭取做得最好。每一個都最好，合起來，整個系統(tǒng)也就會最好?！蓖裾f，他這里有些學生在二三年級就能做出較高水平的工作。

(宦建新單泠高楚清／《科技日報》)