陳 杰

摘要本文根據(jù)高校學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),針對(duì)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)手段,分析影響學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)形成的主要因素,提出在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的有效途徑。

關(guān)鍵詞高校 籃球 戰(zhàn)術(shù)意識(shí) 培養(yǎng)

中圖分類號(hào):G841文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

1 前言

籃球意識(shí)是指籃球運(yùn)動(dòng)員在從事籃球?qū)嵺`活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)大腦積極思維而產(chǎn)生的一種正確反映籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)律的特殊機(jī)能和能力。在籃球運(yùn)動(dòng)高速發(fā)展的今天,高校學(xué)生對(duì)籃球意識(shí)的要求越來(lái)越高,因此,如何在籃球普修課中,做到既提高學(xué)生的技、戰(zhàn)術(shù)水平,又培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識(shí),是籃球教育工作者亟須解決的問(wèn)題。

2 影響高校學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)的因素

2.1 教師的因素

教師對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重視不夠。教師作為教學(xué)的主導(dǎo),在教學(xué)中能否貫入戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)意識(shí)是非常重要的,直接影響到學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成。教師如果對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)不重視,在實(shí)際教學(xué)中就會(huì)使教學(xué)內(nèi)容與戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)脫節(jié),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生只重視基本技、戰(zhàn)術(shù)的練習(xí),而忽略對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的提高。

教學(xué)任務(wù)的限制?，F(xiàn)在高?；@球教學(xué)中,主要是對(duì)學(xué)生基本技術(shù)的訓(xùn)練及基本戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)。對(duì)于戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng),教師即使有培養(yǎng)的意向,由于教學(xué)時(shí)數(shù)有限,為了完成教學(xué)任務(wù),無(wú)法有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。

2.2 學(xué)生的因素

一是對(duì)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的作用認(rèn)識(shí)不夠。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)對(duì)學(xué)生籃球水平的影響是巨大的。學(xué)生一旦具備了良好的戰(zhàn)術(shù)意識(shí),就能夠用所掌握的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)運(yùn)用于身體、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)中去,來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng),這種戰(zhàn)術(shù)意識(shí)具有目的性,方向性和預(yù)見性。二是學(xué)生自身各方面的素質(zhì)欠缺。

3 高?；@球教學(xué)培養(yǎng)籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的途徑

3. 1戰(zhàn)術(shù)配合訓(xùn)練要有針對(duì)性、培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三”的能力

高校的籃球教學(xué)中戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容較多,如果面面俱到的話,在訓(xùn)練的時(shí)間和質(zhì)量方面肯定不能達(dá)到預(yù)期的效果。這就需要教師在選擇訓(xùn)練戰(zhàn)術(shù)的內(nèi)容時(shí),針對(duì)學(xué)生自身素質(zhì)的情況,有目的地固定練習(xí)一至兩個(gè)戰(zhàn)術(shù),主要對(duì)以下方面進(jìn)行練習(xí):(1)熟悉練習(xí)戰(zhàn)術(shù)的基本路線,明確每次跑動(dòng)路線的目的和作用。讓學(xué)生做到跑動(dòng)必須有目的性。(2)要明確戰(zhàn)術(shù)的任務(wù)。要讓每個(gè)學(xué)生都要有明確的角色意識(shí)(自己或隊(duì)友是一個(gè)什么角色),并各盡其職去完成任務(wù)。(3)要培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和總結(jié)的能力。

3.2 在整個(gè)教學(xué)中貫穿戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)

首先,教師要加大對(duì)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重視力度,把戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)融入到整個(gè)教學(xué)中來(lái)。其次,要讓學(xué)生了解戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要,同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到:技術(shù)是戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),戰(zhàn)術(shù)也能促進(jìn)技術(shù)的發(fā)展和提高,通過(guò)引導(dǎo)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的提高是可以相輔相成的。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),可能技術(shù)掌握較快,但在訓(xùn)練或比賽中能否會(huì)運(yùn)用所學(xué)技術(shù)或是否能合理的運(yùn)用所學(xué)技術(shù),都由戰(zhàn)術(shù)意識(shí)來(lái)決定。所以基本技術(shù)的教學(xué),也是戰(zhàn)術(shù)教學(xué)不可缺少的過(guò)程,也是提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要環(huán)節(jié)。

3.3 增加學(xué)生實(shí)踐對(duì)抗的機(jī)會(huì)

高校學(xué)生比賽的機(jī)會(huì)一般不多,除了一年一度的校級(jí)籃球聯(lián)賽,學(xué)生基本就沒(méi)有實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。這對(duì)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)是不利的。教師可以在教學(xué)中組織比較系統(tǒng)和連續(xù)的比賽,來(lái)補(bǔ)充學(xué)生實(shí)踐對(duì)抗的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)個(gè)人技術(shù)和基本戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用。在實(shí)戰(zhàn)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn):(1)注意觀察能力、分析判斷的提高。觀察、分析能力是隊(duì)員在比賽中能否形成正確戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的前提,是影響隊(duì)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)最重要的因素。(2)自我調(diào)節(jié)和控制能力的培養(yǎng)。實(shí)戰(zhàn)中的對(duì)抗是激烈的,氣氛是緊張的,場(chǎng)內(nèi)外的干擾因素都會(huì)影響到隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。這就要求學(xué)生各種復(fù)雜的條件下必須通過(guò)個(gè)人的意志和自我的調(diào)節(jié)才能保證思維活動(dòng)的正常進(jìn)行,從而充分發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù)水平。

4 結(jié)束語(yǔ)

戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)是相對(duì)困難的過(guò)程,需要教師耐心的引導(dǎo)。在教學(xué)訓(xùn)練中,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合影響學(xué)生意識(shí)培養(yǎng)的因素,利用各種措施去訓(xùn)練,就一定能夠使隊(duì)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)得到迅速的培養(yǎng)和提高。

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