孫明亮

二、沉迷網(wǎng)癮，誰(shuí)之責(zé)任?

1家庭教育

父母是孩子的第一位老師，家庭教育對(duì)人的一生影響最大。因此。對(duì)于深陷網(wǎng)癮的眾多未成年人來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)首先考慮來(lái)自家庭的影響。一項(xiàng)對(duì)武漢市1200名中小學(xué)生上網(wǎng)成癮的研究發(fā)現(xiàn)。90％的孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)與父母不正確的教育方式有密切的關(guān)系，特別是命令式、說(shuō)教式、懲罰式教育和溺愛(ài)等對(duì)孩子的負(fù)面影響最大。北京軍區(qū)總院成癮醫(yī)學(xué)中心的一份對(duì)2000例青少年網(wǎng)癮患者的分析報(bào)告顯示，這些家庭中，父母與孩子的有效溝通時(shí)間每周平均小于1小時(shí)。此外，在網(wǎng)絡(luò)成癮人群當(dāng)中，男孩子占的比例比較大。因此父親功能不足或者缺失，影響的程度比較深。一個(gè)兒童，尤其是男孩子，他會(huì)從父親身上學(xué)會(huì)什么叫自我控制，什么叫自我激勵(lì)。而不是外部的控制和外部的激勵(lì)。

2學(xué)校教育

我國(guó)的基礎(chǔ)教育仍屬典型的應(yīng)試教育，不少孩子缺乏學(xué)習(xí)興趣，有意躲入網(wǎng)絡(luò)中。部分網(wǎng)癮患者的老師或多或少地存在著情緒暴力，愛(ài)發(fā)脾氣、愛(ài)訓(xùn)人；學(xué)校評(píng)價(jià)體系過(guò)于單一，用成績(jī)好壞評(píng)價(jià)學(xué)生。有的孩子可能學(xué)習(xí)不是特別好，但是其他方面很優(yōu)秀，這些孩子在學(xué)校中得不到肯定，就有可能投向網(wǎng)絡(luò)世界的懷抱。

3個(gè)人因素

網(wǎng)癮青少年大都較內(nèi)向、對(duì)別人的情緒較敏感、察覺(jué)能力高。但適應(yīng)能力較差、做事消極、渴望被外界認(rèn)可又怕被拒絕。還有就是情緒不太穩(wěn)定、易焦慮。一份香港的調(diào)查顯示。在受訪的上癮者中，近七成的人承認(rèn)。上網(wǎng)是為了逃避問(wèn)題和低落的情緒。多數(shù)青少年并不是真正上網(wǎng)成癮，他們往往會(huì)在得不到認(rèn)可、找不到自信、得不到關(guān)懷的情況下感到自卑，從而在網(wǎng)絡(luò)游戲中尋求逃避現(xiàn)實(shí)的出口。因此，網(wǎng)癮的出現(xiàn)可以說(shuō)是青少年未能有效解決日常生活問(wèn)題的一種逃避行為。

4網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)吧

網(wǎng)癮是一個(gè)具有時(shí)代特點(diǎn)的現(xiàn)象。沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展和普及就根本不會(huì)出現(xiàn)這一現(xiàn)象。應(yīng)該說(shuō)，很多科技都是一柄雙刃劍，應(yīng)用不當(dāng)、監(jiān)管不嚴(yán)就會(huì)造成各種社會(huì)問(wèn)題。網(wǎng)癮與網(wǎng)吧幾乎是個(gè)相關(guān)的概念，以至于很多家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)吧都痛恨至極?？陀^地說(shuō)，二者沒(méi)有直接的必然聯(lián)系，實(shí)際上是一些網(wǎng)吧的經(jīng)營(yíng)者為了牟利而非法經(jīng)營(yíng)造成的。因?yàn)樾闹遣唤∪暮⒆?，很容易玩網(wǎng)游上癮，上了癮，就勢(shì)必會(huì)沉溺于網(wǎng)吧，這樣，某些網(wǎng)吧就可以擁有固定財(cái)源。各種地下黑網(wǎng)吧橫行，亟待加強(qiáng)管理。政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)和完善管理機(jī)制。7月29目，山東冠縣17家網(wǎng)吧被公安局城關(guān)派出所責(zé)令“停業(yè)整頓兩個(gè)月”。對(duì)于這一舉措，很多人尤其是家長(zhǎng)自然是拍手叫好，但是卻給那些真正需要網(wǎng)絡(luò)的人造成了不便。這樣做，短期內(nèi)固然有效，但也反映出相關(guān)部門(mén)在政策制定和實(shí)施上存在著較大缺陷。

三、戒呤網(wǎng)瘴，以暴制暴?

1網(wǎng)癮戒除機(jī)構(gòu)

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)戒除網(wǎng)癮已經(jīng)悄然成為一個(gè)擁有300多家機(jī)構(gòu)、規(guī)模達(dá)數(shù)十億元的產(chǎn)業(yè)。各種網(wǎng)戒中心、實(shí)驗(yàn)基地、訓(xùn)練營(yíng)、輔導(dǎo)班層出不窮，與此相關(guān)的各種藥物療法、電擊療法、暴力療法、饑餓療法等等更是五花八門(mén)，可以說(shuō)“300個(gè)網(wǎng)癮機(jī)構(gòu)就有300種療法”。前段時(shí)間，山東省臨沂市第四人民醫(yī)院網(wǎng)癮戒治中心因?yàn)槭褂秒姄舣煼ǘ唤型?，雖然該機(jī)構(gòu)稱(chēng)“醒腦療法”很安全，但經(jīng)歷過(guò)這種療法的網(wǎng)友卻形容說(shuō)該療法“讓人生不如死”。有專(zhuān)家解釋?zhuān)姄舣煼ㄖ饕怯糜诰癫∪?，不過(guò)現(xiàn)在越來(lái)越人性化了，即便是治療精神病也很少采用電擊治療。網(wǎng)癮首先是心理與教育問(wèn)題，應(yīng)該說(shuō)，網(wǎng)戒中的暴力手段不僅無(wú)益于網(wǎng)癮戒除，更是對(duì)青少年人身權(quán)利的侵犯。家長(zhǎng)病急亂投醫(yī)。網(wǎng)戒機(jī)構(gòu)贏利心切乘虛而入，加上我國(guó)相關(guān)法律的缺失，導(dǎo)致明顯違法的經(jīng)營(yíng)行為打著矯正教育或者“公益性”的旗號(hào)。大行其道。面對(duì)亂象叢生的網(wǎng)癮治療市場(chǎng)，立法機(jī)構(gòu)和執(zhí)法部門(mén)應(yīng)盡快行動(dòng)起來(lái)。

2美國(guó)的診所

有報(bào)道稱(chēng)，美國(guó)近日也有一家網(wǎng)癮治療中心開(kāi)張。在這里，網(wǎng)癮患者每天從自我剖析會(huì)議開(kāi)始，上午參加各種活動(dòng)，比如照看小動(dòng)物、做飯、洗衣服；中午一起討論如何豐富和充實(shí)個(gè)人生活，受邀前來(lái)的嘉賓同患者交流職業(yè)選擇方面的體會(huì)；晚上則是小組討論，交流分享心得?；颊哌€有機(jī)會(huì)接受專(zhuān)業(yè)的“一對(duì)一”治療。概括地說(shuō)，這種模式著眼于人格再造，注重價(jià)值觀重建，其核心是尊重網(wǎng)癮患者的基本權(quán)利，尊重其人格和尊嚴(yán)，提升其生命質(zhì)量。戒除網(wǎng)癮重要，重建青少年健全的人格和價(jià)值觀更重要，畢竟脫離網(wǎng)絡(luò)的羈絆只是矯治的直接目標(biāo)，保證青少年健康成長(zhǎng)才是根本目的。

3社會(huì)綜合力量

青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)往往是多方面因素共同造成的，因此，幫助他們戒除網(wǎng)癮也應(yīng)該從多方面人手。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，應(yīng)該反省自己的教育方式，加強(qiáng)和孩子的溝通。與單純的物質(zhì)需求的滿(mǎn)足相比，親情的體驗(yàn)和精神的鼓勵(lì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更為重要。而當(dāng)務(wù)之急則是幫助孩子找到比網(wǎng)絡(luò)更有趣的事物，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。培養(yǎng)孩子更廣泛的學(xué)習(xí)興趣。在信息社會(huì)的背景下，斷絕孩子與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系也不切實(shí)際，因此家長(zhǎng)和學(xué)校都有義務(wù)去引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)。而當(dāng)前以應(yīng)試為導(dǎo)向的教育體制，既然弊端叢生，也應(yīng)采取有力的改革舉措。此外，有關(guān)部門(mén)在對(duì)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)吧的監(jiān)管上需要采取有效措施，為廣大青少年提供一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。