邵敏霞

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“習(xí)作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我,進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。”可見,作文無論是對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文還是走向社會(huì)都起著舉足輕重的地位和作用?？墒乾F(xiàn)在一提起作文,常常會(huì)令一些教師搖頭,學(xué)生嘆氣。有的孩子為了逃避作文,甚至放棄出去旅游的機(jī)會(huì)。很多學(xué)生的作文感情漠然,辭不言情,筆是心非。很多學(xué)生的作文只是照搬別人的路子,拼湊、胡編用來應(yīng)付老師,應(yīng)付考試。這樣的作文,不僅傷害了孩子學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的能力,更貽誤了他們的成長(zhǎng)。所以我在這里送給各位同行“三桶金”,讓孩子們走進(jìn)作文殿堂,體驗(yàn)“做”文,體驗(yàn)快樂。

第一桶金:需要。

作文教學(xué)的起點(diǎn)與歸宿應(yīng)是讓學(xué)生愛作文會(huì)作文。交流思想與溝通情感是每個(gè)孩子成長(zhǎng)的需要,而作文恰恰是交流思想與溝通情感的一個(gè)最好工具。著名作家巴金就曾說過:“我寫作是因?yàn)槲倚睦镉泻芏嘣捪胝f,有許多事情要傾訴?！边@也正是我們將孩子領(lǐng)入作文殿堂的第一把鑰匙——讓他們需要作文。小孩子不是愛告狀嗎?好,“給老師寫幾句悄悄話”的作文出來了。家長(zhǎng)不是每天都要問孩子學(xué)了什么嗎?那么,讓孩子寫“今天我學(xué)會(huì)了什么”的作文……莫論長(zhǎng)短,不提優(yōu)劣。我們的第一步,就是要讓學(xué)生知道,“做”文是一種需要,它可以代替語(yǔ)言并比語(yǔ)言更完美——因?yàn)樗强梢孕薷牡摹?/p>

第二桶金:興趣。

我們都知道:興趣是最好的老師,是認(rèn)識(shí)和從事活動(dòng)的重要因素。不單是孩子,我們大人對(duì)自己格外感興趣的事物也會(huì)格外主動(dòng)接受并且愉快的探究。所以作文教學(xué)一定要激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的興趣,讓他們把需要變成喜愛甚至鐘愛。這要從多方面培養(yǎng):

1. 讓學(xué)生輕松作文。不要以作文標(biāo)準(zhǔn)去衡量,更不要以分?jǐn)?shù)來劃分等級(jí),我們要做的是讓他們?cè)谧魑闹须S便說,任意寫,渲泄情感,要他們把作文當(dāng)作自己的伙伴,知心朋友。當(dāng)每個(gè)學(xué)生都清楚的知道作文就是把我們周圍的生活寫出來,把我們內(nèi)心的情感表達(dá)出來這么簡(jiǎn)單時(shí),你就已經(jīng)邁出了成功的第一步!學(xué)生樂說樂寫,想說想寫,爭(zhēng)說爭(zhēng)寫,進(jìn)入了如饑似渴、欲罷不能的創(chuàng)作境界,我們則高高興興地欣賞這份童心稚趣,拙筆真情,這是何等的樂事啊!

2. 給學(xué)生創(chuàng)造成功。很多孩子怕作文就是因?yàn)樗麄冊(cè)谧魑闹姓也坏匠晒Φ目鞓?漸漸對(duì)自己的寫作能力失去自信。所以我們要給孩子創(chuàng)造寫作中的成功。

有一種成功來自于作文評(píng)價(jià),就是以字?jǐn)?shù)算成績(jī),100字是滿分,多一個(gè)字加一分,今天得104分,明天得105分,多一個(gè)字就多一份成功,這么容易的成功,這么快樂的競(jìng)爭(zhēng),哪個(gè)孩子還會(huì)拒絕作文呢?你還可以讓快樂升級(jí),用對(duì)一個(gè)成語(yǔ)加5分,多一個(gè)好句加10 分,看著吧,一雙雙小手翻遍詞典找成語(yǔ),一個(gè)個(gè)小腦袋絞盡腦汁想佳句,因?yàn)槟鞘撬麄兂阶约簯?zhàn)勝別人的法寶啊!

讓學(xué)生的作文中多一些原汁原味,甚至多一些幼稚,使他們的情感得以自由的發(fā)揮和表達(dá),同時(shí)給他們以成功的自信,那么,學(xué)生寫作的靈性就會(huì)迸發(fā)出來,各種鮮活的美文也就應(yīng)運(yùn)而生了。

第三桶金:勤奮。

兒童的作文是習(xí)作,習(xí)就是對(duì)某事物經(jīng)常接觸而熟悉,習(xí)作就是經(jīng)常練習(xí)寫作,這就要靠勤奮這把鑰匙了。每天一篇日記,可摘可抄可寫,內(nèi)容自由,方法靈活,既可以積累素材,也可以開拓思維,還可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以提高孩子的寫作水平,如此一舉多得的方法,干嗎不用呢?當(dāng)然,對(duì)那些不善于觀察和感受的孩子來說,堅(jiān)持每天寫文章真的很難。羅素說:“看見東西的不是眼睛而是大腦和心靈,眼睛只是一件傳遞和改變光能的工具?！笨梢?培養(yǎng)學(xué)生感知事物的能力,是寫好作文的基本功。首先,我們要給他們提供觀察或體驗(yàn)的內(nèi)容,觀察方面可以是身邊的任何事物,如:樹葉,螞蟻,石頭,云,雨,雪……都是很好的對(duì)象,體驗(yàn)做文素材也很多,如“體驗(yàn)黑暗”、“采訪爺爺奶奶”、“姓名的由來”、“幫媽媽做菜”等等,學(xué)生在教師的引導(dǎo)下親身經(jīng)歷和觀察體驗(yàn)后,一般都能寫出豐富深刻的文章來。這種作文不在乎長(zhǎng)短,只在乎經(jīng)歷?！墩n標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)“注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象最深,感受最深,最受感動(dòng)的內(nèi)容”,也就是說只有教會(huì)學(xué)生感受,才能教他們把客觀事物轉(zhuǎn)化為思想和情感,從而把學(xué)生的思維和情感引向最深處。

除了為學(xué)生提供可經(jīng)歷的情境外,學(xué)習(xí)體會(huì)和閱讀心得也是一種很好的寫作訓(xùn)練,課文中的一個(gè)人物,一組描寫都有可能激發(fā)學(xué)生的寫作欲望“我想對(duì)軍需處長(zhǎng)說”、“好美的山雨”、“西湖幾多綠”這都是孩子們寫出的讀后感,學(xué)習(xí)體會(huì),你從這些文章中,不僅能夠感受到他們思想的潮水,而且能把握住他們學(xué)習(xí)的方向,延伸了知識(shí)理解,提高了分析能力,真是事半功倍的收獲啊!

如此長(zhǎng)期訓(xùn)練下去,學(xué)生漸漸形成習(xí)慣,為做人而做文,文如其人;以做文學(xué)做人,人如其文。送給學(xué)生三把鑰匙:需要、興趣、勤奮,引導(dǎo)學(xué)生善用這三把鑰匙,使他們?cè)谧魑闹谐砷L(zhǎng),在成長(zhǎng)中作文,形成作文與做人的良性循環(huán),最終達(dá)到“綠色”作文,“本色”語(yǔ)文的境界,成為文道美的化身!