馮維忠

前翻滾教材

前翻滾是學(xué)生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目之一,它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)。同時(shí)也是生活中一種遇到危險(xiǎn)時(shí)的自我保護(hù)的方法,碰到危險(xiǎn)時(shí),能及時(shí)、靈敏地進(jìn)行翻滾,有效地保護(hù)自己。本次課授課年級(jí)為三年級(jí)2班,根據(jù)小學(xué)體育課程標(biāo)準(zhǔn),三年級(jí)學(xué)生屬于水平二的范疇,學(xué)生在水平一階段已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過(guò)前滾翻的動(dòng)作,則本次課學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是在原已掌握的翻滾技能的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生的翻滾能力,為以后學(xué)習(xí)后滾翻等動(dòng)作奠定基礎(chǔ),提高學(xué)生在各種活動(dòng)中的自我保護(hù)的能力。

學(xué)生特點(diǎn)

一、生理特點(diǎn)

骨骼生長(zhǎng)比較迅速,但仍處于鈣質(zhì)少、富有彈性、可塑性大、骨化尚未完成時(shí)期。此時(shí),適當(dāng)?shù)刈鲆恍┌l(fā)展全身協(xié)調(diào)的跳躍、滾翻練習(xí)將有助于形成正確的姿勢(shì),有助于充分發(fā)展各關(guān)節(jié)的靈活性及加速骨骼的增長(zhǎng),但不宜進(jìn)行大強(qiáng)度的耐力和靜止用力練習(xí),以防損壞骨骼和提早鈣化,影響正常的生長(zhǎng)發(fā)育。

肌肉延展性好、彈性強(qiáng)、肌纖維細(xì),正處于縱向生長(zhǎng)期,宜抓住時(shí)機(jī)發(fā)展柔韌性。

大腦皮層興奮性占優(yōu)勢(shì),但不易集中,注意力叫分散,耐久性差,易疲勞,宜精講多練,教法多樣,寓教學(xué)與趣味之中,為激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情,一些帶競(jìng)賽性的教學(xué)或活動(dòng)性游戲較好,但時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

二、心理特點(diǎn)

天性好動(dòng)、好玩、好奇,善于模仿,這樣的天性應(yīng)該予以保護(hù)。興趣是人對(duì)某種事物積極探究的認(rèn)識(shí)傾向,是對(duì)事物的注意而引起的感情狀態(tài),是出于對(duì)某些事物的好奇而產(chǎn)生的。要想保持學(xué)生的這種好奇心,就要求教師在教學(xué)過(guò)程中要直觀形象,可運(yùn)用“口訣法”等方法來(lái)吸引學(xué)生。

愛(ài)比高低,具有不服輸?shù)念B強(qiáng)意志,充分利用學(xué)生這一心理特征,鼓勵(lì)他們勇于探索,加強(qiáng)合作與保護(hù),應(yīng)著重運(yùn)用直觀教學(xué)和示范,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。

三、班級(jí)特點(diǎn)

三年級(jí)2班有學(xué)生48人,其中男生28人。這個(gè)班有許多學(xué)生是學(xué)校武術(shù)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、田徑隊(duì)的隊(duì)員,有較好的滾翻基本功,身體素質(zhì)較好,集體榮譽(yù)感強(qiáng),小組合作能力強(qiáng),宜運(yùn)用示范法、競(jìng)賽分組法進(jìn)行教學(xué)。

目標(biāo)、重難點(diǎn)

一、認(rèn)知目標(biāo)

讓學(xué)生了解翻滾的作用和意義——保護(hù)自己。

二、技能目標(biāo)

通過(guò)練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的翻滾能力。

三、情感目標(biāo)

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生克服困難、團(tuán)結(jié)互助的精神。

四、重點(diǎn)

翻滾時(shí)的低頭、團(tuán)身。

五、難點(diǎn)

團(tuán)身收腹、動(dòng)作連貫。

教法及學(xué)法

前滾翻的教法及學(xué)法主要有分層教學(xué)法、游戲教學(xué)法、探究教學(xué)法、口訣教學(xué)法(口訣:兩臂撐墊成蹲撐,兩腿蹬地快低頭,團(tuán)身滾動(dòng)像圓球)、講解示范法、榜樣激勵(lì)法、體驗(yàn)激勵(lì)法等7種方法。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

場(chǎng)地與器材:大墊子4塊,小墊子2塊,錄音機(jī)1臺(tái);毽球40個(gè);排球1只;木塊1塊;旗座4個(gè)。

教學(xué)效果預(yù)計(jì)

通過(guò)本課的教學(xué),全班有90%的學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)定目標(biāo),有20%的學(xué)生能夠自創(chuàng)出新穎的滾翻方法,如側(cè)手翻、空翻等,在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生自主合作探究的能力將得到進(jìn)一步加強(qiáng),使得課后延伸能順利進(jìn)行?！?/p>

(作者單位:江蘇省高郵實(shí)驗(yàn)小學(xué))