王 軍

“學校又要招聘中層干部了!”招聘信息在校園網(wǎng)上一公布，便在教師中迅速傳開了。

“學校評優(yōu)、評先、評職稱和教師崗位聘用，都能做到公開、公平、公正，中層干部聘用也能做到這一點嗎?”

“中層干部聘用關(guān)鍵在校長，還不是校長說了算?”

“我看不一定，據(jù)我所知是學校領(lǐng)導(dǎo)集體討論決定?！?/p>

一時間。各種議論、各種疑惑接踵而來。按以往的干部聘用程序，是全校推薦、組織考察、校務(wù)會集體討論決定，然后公示一周，沒有特殊情況就可以由校長宣布聘用了。我們今年是不是還按照這樣的程序去做呢?討論中，大家認為這一程序既符合上級要求和規(guī)定，也是民主程序的充分體現(xiàn)，還是這樣做比較好。

我說，這樣做目前無論從那一方面看都是無可厚非的，但是有一個現(xiàn)象大家不妨一起分析一下，學校公布了中層干部聘用的信息后，就有人找領(lǐng)導(dǎo)向我們打招呼了，希望能給某某關(guān)照一下。這種現(xiàn)象至少給我們這樣一種信號：中層干部聘用雖然不是校長說了算，至少也是學校領(lǐng)導(dǎo)說了算。我認為如果這種現(xiàn)象不改變，就不利于把真正優(yōu)秀的干部選拔出來，也不利于調(diào)動學校每一個人的積極性，要想讓學校的每一個人都有工作積極性，都能始終保持旺盛的工作動力，就只有一條原則，那就是一個人干得好不好，行不行，讓他自己說了算，學校的一切崗位只是提供一個舞臺，提供一個機會，這個舞臺和機會對每個人都是公開的、公平的，誰干得出色，誰就能得到它，一旦這種機制形成了，學校就一定會充滿活力。

根據(jù)我的想法，于是我們重新制定了學校中層干部聘用程序及聘用細則，張榜公布。四項聘用程序依次是：一、個人申報，填寫個人基本條件；二、公開演講，由學校聘請的專家組進行評比；三、群眾投票，民主推薦，考量群眾認可度；四、組織考察，黨政聯(lián)席會議討論、研究，進行無記名投票。在這四項程序中，每項程序都進行打分量化，最后得分高的人選。人選后再進行一次公示。每項程序中的權(quán)重也不一樣，第一項程序中的基本條件分為：學歷學位年齡、教學業(yè)績、科研成果、管理經(jīng)歷、表彰獎勵五個方面，每個方面10分，共50分，這一項權(quán)重最高，這意味著個人的基本條件和工作狀況是決定自己能不能擔任中層崗位的關(guān)鍵。第二項程序競聘演講要求簡介個人情況、對崗位的認識、任職優(yōu)勢和今后打算，權(quán)重10分，這部分是展示個人崗位素質(zhì)，能不能得分，也決定于自己。第三項程序是無記名投票，主要考察群眾認可度，這從某種程度看，也決定于個人在群眾中的影響，這個權(quán)重是20分。最后組織考察的權(quán)重也只有20分，總分是100分，其中基本條件和崗位演講就占了60分。這個干部聘用程序和細則。就鮮明地表明了我們的管理思想：能不能干和干得好不好，不是領(lǐng)導(dǎo)說了算。也不是就憑群眾投票說了算，主要是自己的基本條件和平時的工作實績說了算，這對每一個人都是“公平、公正、公開”的。

這次聘用實施以后，學校又在全校教職工大會對聘用程序、聘用細則、聘用的指導(dǎo)思想作了一次詳細的解說，在全校引起很大震動，一些剛進校的新教師都深深感到。在十三中工作每個人的發(fā)展機會都是均等的，自己能不能干，能干什么，全靠自己，全由自己做主，這既是壓力更是動力，他們不但干得有奔頭，也深深懂得了十三中始終充滿了活力的奧秘所在。