李慧卿

【摘要】終身學(xué)習(xí)是通過(guò)一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程來(lái)發(fā)揮人類的潛能,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主要途徑,是21世紀(jì)的生存概念,圖書(shū)館為人們提供了最佳的終身學(xué)習(xí)環(huán)境。文章通過(guò)對(duì)二者關(guān)系的論述,進(jìn)一步提出了圖書(shū)館幫助讀者獲得知識(shí)信息的技能和方法。

【關(guān)鍵詞】 圖書(shū)館 教育 終身學(xué)習(xí) 終身教育

江澤民同志早就指出:“當(dāng)今時(shí)代,是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。不實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷更新,就必定落后。”21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,單純的基礎(chǔ)教育和學(xué)歷教育已不能為一個(gè)人終身所用,一次性學(xué)?！俺潆姟?一輩子工作中“放電”的時(shí)代已成為歷史,“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)人類的生存概念.“

一、終身學(xué)習(xí)的提出

終身學(xué)習(xí)萌發(fā)于20世紀(jì)60年代,是由歐洲終身學(xué)習(xí)促進(jìn)會(huì)提出的,并被1994年11月在意大利羅馬舉行的“首屆世界終身學(xué)習(xí)會(huì)議”所采納。把“終身教育”提高到“生存概念”和“生活方式”的高度,是人類對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)社會(huì)的積極呼應(yīng),也意味著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的學(xué)習(xí)觀念將發(fā)生根本性的改變,即把學(xué)習(xí)從單純接受學(xué)校教育的學(xué)習(xí)中擴(kuò)展開(kāi)來(lái),并從少數(shù)人的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到所有人的學(xué)習(xí),從階段性的學(xué)習(xí)擴(kuò)展到終身的學(xué)習(xí),從被動(dòng)的學(xué)習(xí)發(fā)展到主動(dòng)的學(xué)習(xí),從而使學(xué)習(xí)真正成為所有人終身的行為習(xí)慣和自覺(jué)行動(dòng)。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨,一個(gè)“人人學(xué)習(xí),時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)”的終身學(xué)習(xí)觀念已日益形成。學(xué)習(xí)決定著個(gè)人、企業(yè)乃至整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。為了應(yīng)付知識(shí)不斷更新的挑戰(zhàn),每個(gè)人必須從學(xué)校的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí),這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的發(fā)展趨勢(shì)?！叭诉^(guò)三十不學(xué)藝”的時(shí)代已一去不復(fù)返了,不樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念必將被社會(huì)所淘汰。

二、圖書(shū)館教育的優(yōu)越性

圖書(shū)館被譽(yù)為“沒(méi)有圍墻的大學(xué)”,歷來(lái)具有很強(qiáng)的教育職能,圖書(shū)館教育是學(xué)校教育的補(bǔ)充和擴(kuò)展,在某些方面有著優(yōu)于學(xué)校教育的特點(diǎn),為學(xué)校教育所不及。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),素質(zhì)教育、終身教育理論的宣傳普及,圖書(shū)館教育的社會(huì)需求不斷提高,擔(dān)負(fù)了終身教育的職能。圖書(shū)館終身教育將大大促進(jìn)整個(gè)社會(huì)中人們的科學(xué)文化知識(shí)和智力水平的提高,為社會(huì)每個(gè)成員提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)閳D書(shū)館教育具有以下五大特點(diǎn):

1.社會(huì)性。圖書(shū)館教育施教范圍廣,深入到社會(huì)的每個(gè)角落。讀者不受年齡、專業(yè)、學(xué)籍等限制,能夠?yàn)樯鐣?huì)成員提供均等的受教育的機(jī)會(huì)。

2.全程性。圖書(shū)館實(shí)施的社會(huì)教育,以讀者自學(xué)為主,不受年齡、學(xué)歷等方面的限制,為讀者更新知識(shí)結(jié)構(gòu)提供長(zhǎng)期的、終身的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

3.靈活性。圖書(shū)館教育的靈活性主要表現(xiàn)在受教育者根據(jù)自己的實(shí)際情況自由選擇學(xué)習(xí)方向、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)目標(biāo)等。

4.全面性。圖書(shū)館教育有利于培養(yǎng)文理相通、學(xué)貫中西的通才,因?yàn)閳D書(shū)館薈萃古今中外百科知識(shí)于一爐,在授業(yè)范圍上不受限制。這就克服了高校專業(yè)設(shè)置過(guò)窄的欠缺。

5.經(jīng)濟(jì)性。相對(duì)于學(xué)校教育來(lái)說(shuō),圖書(shū)館教育成本較低,花較少錢培養(yǎng)較多的人才。對(duì)緩解高校教育資源不足的狀況有限大幫助。

三、圖書(shū)館是終身學(xué)習(xí)的最佳場(chǎng)所

1.圖書(shū)館具有豐富的文獻(xiàn)信息資源。圖書(shū)館是人類的知識(shí)寶庫(kù)。圖書(shū)館是社會(huì)上收集各種文獻(xiàn)相對(duì)最完全、最集中的機(jī)構(gòu)。在這些信息資料中,蘊(yùn)藏著各個(gè)學(xué)科的豐富知識(shí),凝聚著人類智慧的結(jié)晶,是人類及其寶貴的精神財(cái)富,是我們最主要的知識(shí)寶庫(kù)。

2.圖書(shū)館是傳遞知識(shí)的重要機(jī)構(gòu)。眾所周知,圖書(shū)館的教育職能是通過(guò)文獻(xiàn)傳遞知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。它的特點(diǎn)是利用自己所收藏的文獻(xiàn)資料來(lái)向讀者進(jìn)行宣傳教育。廣大讀者通過(guò)文獻(xiàn)資料的學(xué)習(xí)和利用,不斷地豐富自己的文化知識(shí),提高自己的科學(xué)文化水平,以適應(yīng)社會(huì)的需要。

3.圖書(shū)館優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境是讀者自學(xué)和深造的場(chǎng)所。現(xiàn)代化的圖書(shū)館不僅在建筑風(fēng)格上典雅簡(jiǎn)捷,而且內(nèi)部設(shè)計(jì)也是處處為讀者提供方便。圖書(shū)的全部開(kāi)架閱覽縮短了讀者與書(shū)的距離,計(jì)算機(jī)管理減少了讀者的等待時(shí)間,寬敞明亮的閱讀空間和舒適安靜的自習(xí)室,都是讀者自學(xué)和深造的最佳場(chǎng)所。使其成為“沒(méi)有圍墻的大學(xué)”和“終身進(jìn)修學(xué)院”。

4.圖書(shū)館能夠提供現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)手段。隨著計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、視聽(tīng)、多媒體等現(xiàn)代化設(shè)備在圖書(shū)館的應(yīng)用,尤其是圖書(shū)館內(nèi)的各種書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)、全文數(shù)據(jù)庫(kù)、各種網(wǎng)絡(luò)、光盤(pán)檢索等資源和手段,以及預(yù)約借書(shū)、館際互借等服務(wù)方式,使讀者在極短的時(shí)間里、較小的空間內(nèi)就能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。因特網(wǎng)上就擁有1000多個(gè)大型互聯(lián)網(wǎng)圖書(shū)館,10000多種網(wǎng)上雜志,1000多種新聞媒體的網(wǎng)絡(luò)版,100多萬(wàn)個(gè)Web站點(diǎn),為人們終身學(xué)習(xí)提供信息資源的交流和共享,人們足不出戶即能夠享受圖書(shū)館提供的各種信息和全天候服務(wù)。

5.圖書(shū)館能夠提供知識(shí)重組服務(wù)。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的今天,幾乎沒(méi)有一種知識(shí)不是以某種方式重新組合而成。知識(shí)創(chuàng)新的前提是在大量占有知識(shí)、信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)重組和創(chuàng)造,形成新的知識(shí)?，F(xiàn)代化的圖書(shū)館采用先進(jìn)的數(shù)字挖掘技術(shù),為讀者提供幫助,挖掘信息源本身所無(wú)法提供的諸多信息,當(dāng)用戶需要檢索某一專題資料時(shí),便可在較短的時(shí)間內(nèi),獲得這一專題在某個(gè)時(shí)期內(nèi)被高頻使用的文獻(xiàn)目錄,并可動(dòng)態(tài)查尋某篇文獻(xiàn)在某個(gè)時(shí)期被其他文獻(xiàn)引用的次數(shù)、某作者在某領(lǐng)域發(fā)表的所有文章目錄的信息,同時(shí)還可以得到一系列有關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)等。

6.圖書(shū)館幫助讀者掌握獲得知識(shí)信息的技能和方法。圖書(shū)館除了為讀者提供所需的知識(shí)信息外,更重要的是幫助人們掌握獲得知識(shí)信息的技能和方法。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)里,知識(shí)極大豐富,又由于計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的飛速發(fā)展,使網(wǎng)上信息無(wú)限而又無(wú)序。這就要求人們能夠從正式和非正式的廣泛信息源中找到管理、評(píng)價(jià)和使用合適的信息。圖書(shū)館將幫助讀者成為有信息采集與利用能力的人,使他們能夠不斷地獲取新知識(shí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人是終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),要求人們時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、事事學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不再隨學(xué)校學(xué)習(xí)的結(jié)束而結(jié)束,而貫穿于人的生命全過(guò)程。我們相信,隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,科學(xué)知識(shí)的急驟增長(zhǎng),人們的求知欲望的增強(qiáng),圖書(shū)館在培養(yǎng)人才、造就人才、提高全民素質(zhì)方面的作用將會(huì)越來(lái)越大。

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