許輝榮

摘要：由于職業(yè)高中學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，因此教師通過(guò)培養(yǎng)職業(yè)高中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有效加強(qiáng)他們的高中與初中知識(shí)的銜接，注重區(qū)分學(xué)生學(xué)習(xí)的層次，讓每個(gè)學(xué)生都獲得積極的情感，這樣才能達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

關(guān)鍵詞：興趣；銜接；層次；情感

職業(yè)高中與普通高中在數(shù)學(xué)課教學(xué)中有很大的區(qū)別。數(shù)學(xué)課在普通高中作為一門主科，學(xué)生基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)興趣濃。而職業(yè)高中數(shù)學(xué)課作為一門工具課，是為專業(yè)課服務(wù)的，學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)毫無(wú)興趣，這給教學(xué)帶來(lái)了一定的難度。資料顯示,職高新生中考數(shù)學(xué)成績(jī)和摸底成績(jī),絕大多數(shù)在及格線以下。他們并非智力方面有問(wèn)題，只是對(duì)某些課程，尤其是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有困難。因此針對(duì)以上特點(diǎn)，我這幾年來(lái)在職高數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了一些粗淺探索，主要如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生的興趣

興趣是最好的老師，興趣和愛(ài)好可以直接促進(jìn)學(xué)習(xí)，特別對(duì)數(shù)學(xué)這門比較難學(xué)的課程尤其如此。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，培養(yǎng)職高生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，關(guān)鍵在于老師要講究教學(xué)藝術(shù)，將知識(shí)與興趣有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并適當(dāng)?shù)亟榻B數(shù)學(xué)知識(shí)在其專業(yè)領(lǐng)域中的有趣應(yīng)用，將學(xué)生吸引住，從而激發(fā)其濃厚的學(xué)習(xí)興趣和迫切的求知欲。

在教學(xué)過(guò)程中，我主要采用了以下做法：

1.利用多媒體的功能，充分向?qū)W生展示數(shù)學(xué)之美，比如建筑、人體體型、藝術(shù)加工等等，讓他們體驗(yàn)到數(shù)學(xué)中美的情感，由此讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有一種親近之感。

2.由淺至深、由易至難、由慢到快，掌握教學(xué)規(guī)律，讓每個(gè)同學(xué)都有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功體驗(yàn)，讓他們快樂(lè)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不會(huì)再認(rèn)為數(shù)學(xué)是不可逾越的障礙，而是實(shí)現(xiàn)人生理想的途徑。

3.充分提供機(jī)遇，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提供平臺(tái)給他們展示自己的機(jī)會(huì)。學(xué)生們通過(guò)討論、互相交流，可以得出許多自己沒(méi)有想到的知識(shí)，掌握了別人的學(xué)習(xí)方法，極大地提高了他們學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣，他們便可以對(duì)自己的數(shù)學(xué)知識(shí)熟練掌握。

4.搜集一些妙用數(shù)學(xué)素材，介紹數(shù)學(xué)在自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的運(yùn)用，介紹數(shù)學(xué)在我們身邊中的應(yīng)用，讓學(xué)生充分了解數(shù)學(xué)是一門非常有用、并很實(shí)際的學(xué)科，同時(shí)以可以在課堂教學(xué)中添加興奮劑，活躍課堂氣氛。

二、注重初中與職高數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接

數(shù)學(xué)知識(shí)是前后連貫性很強(qiáng)的一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)，任何一個(gè)知識(shí)的漏缺，都會(huì)給后繼課的學(xué)習(xí)帶來(lái)影響，因此，在教學(xué)中要善于做好查缺補(bǔ)漏的工作，以縮短初中與職高數(shù)學(xué)知識(shí)跨度的距離，順利進(jìn)入職高數(shù)學(xué)園地。

初中與職高數(shù)學(xué)教材內(nèi)容有許多知識(shí)需要做好銜接工作，其中有的是高中的新內(nèi)容，有的是初中的舊知識(shí)。因此在教學(xué)中不但要注意對(duì)初中有關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)，而且更應(yīng)注意講清新舊知識(shí)的區(qū)別與聯(lián)系，適時(shí)滲透轉(zhuǎn)化和類比的數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生溫故知新。剛開始要適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，通過(guò)聯(lián)想對(duì)比，回顧初中知識(shí)，明確概念的內(nèi)在聯(lián)系，知識(shí)的銜接，使學(xué)習(xí)逐步深入，適應(yīng)職高數(shù)學(xué)教學(xué)的節(jié)奏。使學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，愉快地接受新知識(shí)，為學(xué)習(xí)其它專業(yè)課打下了良好的基礎(chǔ)。

三、注意教學(xué)中的層次化

由于職業(yè)學(xué)校的學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差異也較大，若在教學(xué)中對(duì)學(xué)生發(fā)出同一號(hào)令，使用同一把尺子，就造成基礎(chǔ)好的學(xué)生吃不飽，基礎(chǔ)差的學(xué)生吃不消，因此在教學(xué)上不能“一刀切”，要根據(jù)學(xué)生的情況分層次教學(xué)，力求做到因材施教，有的放矢。

1.備課中制定不同層次的教學(xué)目標(biāo)，把學(xué)生分為優(yōu)、中、差三個(gè)層次，不同層次的學(xué)生作不同層次的要求：基礎(chǔ)差的學(xué)生適當(dāng)降低教學(xué)起點(diǎn)，力求學(xué)會(huì)最基礎(chǔ)最主要的知識(shí)，并逐步在掌握基礎(chǔ)知識(shí)前提下靈活應(yīng)用；對(duì)中等學(xué)生要求在“熟”字上下功夫，對(duì)所學(xué)知識(shí)具有分析歸納的能力和應(yīng)用能力；對(duì)優(yōu)等生要求深刻理解，熟練掌握和靈活運(yùn)用知識(shí)，啟迪思維，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。有了備課時(shí)不同目標(biāo)的設(shè)置，教師可以針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的分組，因材施教。

2.在授課過(guò)程中有“難、中、易”層次的問(wèn)題，提問(wèn)時(shí)，基礎(chǔ)題鼓勵(lì)差生作答，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生對(duì)差等學(xué)生的答案可給予評(píng)價(jià)；中等題中等生作答，優(yōu)生補(bǔ)充完善，教師作出評(píng)價(jià)后，讓差生再回答；難題讓學(xué)生思考，再讓優(yōu)生回答。這樣全班學(xué)生都有“參與”的機(jī)會(huì)，可以集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們各抒已見，互相啟發(fā)，相互補(bǔ)充，相互促進(jìn)，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的興趣。

3.在布置作業(yè)時(shí)，設(shè)計(jì)分層次的題目。對(duì)于全班布置必須掌握的基本題，又布置一些有一定難度的選做題。也可以就一個(gè)問(wèn)題，根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同要求的作業(yè)。在教學(xué)中實(shí)施層次化教學(xué)，能夠使好學(xué)生“吃得飽”、中等學(xué)生“吃得好”、差生“吃得了”，使各層次的學(xué)生都各有所得。

四、提供條件，培養(yǎng)職高生的意志

1.對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。對(duì)學(xué)生既要有要求，又不能要求過(guò)高，要使學(xué)生上課盡量明白，下課及時(shí)認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，對(duì)題意能認(rèn)真分析，嚴(yán)密推理，書寫要求要規(guī)范。

2.讓學(xué)生適當(dāng)?shù)赜錾弦恍├щy，并鼓勵(lì)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作解決問(wèn)題，讓他們理解失敗是成功之母的含義。這樣一來(lái)，他們?nèi)绻軌蛲ㄟ^(guò)自己堅(jiān)持不懈、百折不撓的勇氣克服了困難的話，這對(duì)其學(xué)習(xí)的信心將會(huì)有極大的幫助。總而言之，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極的情感，增強(qiáng)學(xué)生克服困難的勇氣，增進(jìn)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，鍛煉他們的意志，這樣才能收到明顯的教育教學(xué)效果。