夏春艷 宋萬生

[摘要]文章根據(jù)金融業(yè)快速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化以及高等教育發(fā)展趨勢(shì)的需要,針對(duì)目前金融學(xué)科存在的主要問題,提出我國金融專業(yè)教學(xué)改革與發(fā)展面臨的最迫切的任務(wù)是實(shí)施有效教學(xué),重視實(shí)踐教學(xué),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),以培養(yǎng)出時(shí)代需要的新型應(yīng)用型人才。

[關(guān)鍵詞]金融教學(xué) 應(yīng)用型人才 有效教學(xué) 實(shí)踐教學(xué)

[作者簡(jiǎn)介]夏春艷(1975- ),女,河北廊坊人,廊坊廣播電視大學(xué),講師,主要從事金融教學(xué)與研究工作;宋萬生(1982- ),男,河北張家口人,廊坊廣播電視大學(xué),助教,主要從事金融教學(xué)與研究工作。(河北廊坊065000)

[中圖分類號(hào)]G642[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1004-3985(2009)35-0085-02

一、應(yīng)用型人才培養(yǎng)金融專業(yè)教學(xué)目標(biāo)要求

隨著我國加入WTO全面開放金融市場(chǎng)步伐的臨近和經(jīng)濟(jì)日新月異的變化,金融市場(chǎng)的重要性越來越突出。根據(jù)金融市場(chǎng)快速發(fā)展、金融全球化以及高等教育的發(fā)展趨勢(shì),針對(duì)目前金融學(xué)科存在的主要問題,我們認(rèn)為,我國金融學(xué)專業(yè)教學(xué)改革與發(fā)展面臨的最迫切的任務(wù)是金融學(xué)科必須按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求,實(shí)施“以重點(diǎn)大學(xué)一流金融學(xué)科為典范,以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為核心,以滿足社會(huì)需求為目標(biāo)”的跨越型發(fā)展戰(zhàn)略,大幅度提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。這需要在教學(xué)上加快培養(yǎng)以滿足社會(huì)各界對(duì)金融應(yīng)用型人才數(shù)量的需求,在教學(xué)結(jié)構(gòu)上適應(yīng)“人才強(qiáng)國”的戰(zhàn)略需要,滿足多種類、多層次的金融人才需求。

二、金融專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀制約教學(xué)效果的體現(xiàn)

1.金融專業(yè)相關(guān)課程設(shè)置不合理。金融專業(yè)是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)的學(xué)科,一些新興知識(shí)和理論層出不窮,2001年我國加入WTO后,金融經(jīng)濟(jì)進(jìn)入一個(gè)飛速發(fā)展的階段,但一些高校在金融課程的設(shè)置上還相對(duì)落后,教材的選擇比較陳舊,制約了學(xué)生專業(yè)知識(shí)的積累和能力水平的提高。

2.金融專業(yè)教師資源不充足。金融專業(yè)對(duì)教師教學(xué)水平要求較高,各個(gè)專業(yè)課程所需的教學(xué)內(nèi)容往往不同,股票、外匯、期貨、期權(quán)、國際結(jié)算、金融投資項(xiàng)目評(píng)估、基金證券投資學(xué)等課程的知識(shí)跨域度較大,加之金融專業(yè)知識(shí)更新較快,相應(yīng)教師的教學(xué)內(nèi)容也必須及時(shí)升級(jí),緊跟市場(chǎng)發(fā)展的需要,適時(shí)做出調(diào)整。而從現(xiàn)有的教師資源來看,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足金融教學(xué)迅速更新?lián)Q代的要求。

3.金融實(shí)踐教學(xué)認(rèn)識(shí)不到位。金融實(shí)踐教學(xué)始終都是從屬于理論教學(xué)的范疇,無論是課程設(shè)置還是課程考核都沒有單獨(dú)的教學(xué)實(shí)施辦法。實(shí)踐教學(xué)需要先進(jìn)的硬件設(shè)施,同時(shí)要求教師具備軟件操作、實(shí)時(shí)分析、模擬操作等不同于理論教學(xué)的知識(shí),從事實(shí)踐教學(xué)的教師要投入較多的時(shí)間和精力才能完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

4.金融教學(xué)實(shí)習(xí)基地建設(shè)不完備。大學(xué)期間能在銀行、保險(xiǎn)證券公司、基金公司等金融機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)鍛煉,對(duì)學(xué)生今后的工作非常必要。這些金融機(jī)構(gòu)大抵是金融專業(yè)畢業(yè)生今后的主要就業(yè)方向。但實(shí)際上,這些單位對(duì)接納的實(shí)習(xí)大學(xué)生,大多抱著不信任的態(tài)度,多是分配類似打雜的打印、裝訂、接待等簡(jiǎn)單的工作,沒有達(dá)到實(shí)習(xí)的真正目的。而學(xué)校的實(shí)習(xí)基地只能單純地模擬金融業(yè)務(wù)流程和證券交易的操作步驟,無法進(jìn)行身臨其境。

三、“有效教學(xué)法”在金融專業(yè)教學(xué)中的必要性

“有效教學(xué)法”,即在教學(xué)中安排新型課程,通過課堂案例教學(xué)鞏固積累知識(shí),課下實(shí)踐模擬教學(xué)培養(yǎng)激發(fā)能力,以此來達(dá)到雙效合一,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)實(shí)用型人才的最終目的。

1.有效教學(xué)法符合國際金融領(lǐng)域“商學(xué)院模式”的要求。對(duì)金融領(lǐng)域的實(shí)踐問題或微觀問題,尤其是金融市場(chǎng)上的各類活動(dòng)發(fā)展進(jìn)程、規(guī)模、走向等非常關(guān)注;與公司管理相結(jié)合,把經(jīng)濟(jì)學(xué)、投資學(xué)、公司財(cái)務(wù)管理、期權(quán)期貨、金融業(yè)務(wù)操作等課程作為金融學(xué)中的重要課程,稱為“商學(xué)院模式”。在國外金融學(xué)的學(xué)科建設(shè)實(shí)踐中,這種模式發(fā)展很快,就規(guī)模、影響和發(fā)展趨勢(shì)而言,更具優(yōu)勢(shì)。有效教學(xué)法充分體現(xiàn)了“商學(xué)院模式”的精髓,按照社會(huì)發(fā)展對(duì)金融人才需求的客觀實(shí)際,及時(shí)調(diào)整金融人才的培養(yǎng)模式和目標(biāo),強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論、實(shí)際工作技能社會(huì)適應(yīng)性和綜合素質(zhì)。

2.有效教學(xué)法實(shí)現(xiàn)了金融專業(yè)課程的教學(xué)目的。金融專業(yè)有效教學(xué)法的目的,從短期講,可以幫助學(xué)生增加掌握必須的知識(shí)量;從長(zhǎng)期看,則是培養(yǎng)學(xué)生的金融知識(shí)綜合運(yùn)用能力。如國際金融課程在講授匯率的套匯一節(jié)時(shí),可以利用當(dāng)前美元不斷貶值對(duì)世界經(jīng)濟(jì)影響的真實(shí)案例,講解影響套匯的影響因素及相對(duì)于美元貶值我國人民幣升值對(duì)于我國匯率及經(jīng)濟(jì)的影響,引導(dǎo)學(xué)生思考貨幣未來匯率的變動(dòng)趨勢(shì)、匯率改革的基本途徑等問題。同時(shí),也要在模擬操作室讓學(xué)生身臨其境地進(jìn)行實(shí)際操作能力的培訓(xùn),增加對(duì)金融市場(chǎng)和交易的感性認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟能力。

3.有效教學(xué)法滿足學(xué)生的求職和就業(yè)的需要。隨著畢業(yè)生就業(yè)壓力的逐年劇增,對(duì)畢業(yè)生綜合素質(zhì)的要求越來越高。金融業(yè)的發(fā)展日新月異,畢業(yè)生面臨的是變化莫測(cè)的就業(yè)市場(chǎng),如果能在學(xué)校就對(duì)金融市場(chǎng)的發(fā)展比較了解,熟練掌握各種理論知識(shí)和交易流程,在就業(yè)市場(chǎng)上就能引領(lǐng)先機(jī),成為緊俏人才。

四、實(shí)施有效教學(xué)法,培養(yǎng)應(yīng)用型人才的改革措施

1.完善金融學(xué)專業(yè)的課程,更新教學(xué)體系設(shè)置。金融學(xué)的誕生就是為了滿足和促進(jìn)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,其教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置也要隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。新的教學(xué)內(nèi)容必須融入對(duì)金融證券化、金融創(chuàng)新和金融衍生工具應(yīng)用等新興課題的最新研究成果。同時(shí),對(duì)開放條件下金融經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、新型金融產(chǎn)品、金融市場(chǎng)和金融制度進(jìn)行相應(yīng)研究,及時(shí)將金融理論研究的新成果融入教學(xué)內(nèi)容中,以滿足金融學(xué)理論和實(shí)踐的需要。

2.組建高水平、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,提高教學(xué)師資力量。目前金融教學(xué)現(xiàn)有的教師隊(duì)伍已不能滿足金融專業(yè)教學(xué)改革和招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大的需求,需要從年齡結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等方面調(diào)整和改善,把一批年富力強(qiáng)、理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師充實(shí)到教學(xué)第一線,同時(shí)采用建立高水平的國內(nèi)外兼職教師隊(duì)伍方法增強(qiáng)師資力量。要定期對(duì)現(xiàn)有的教師進(jìn)行理論、實(shí)踐技能的培訓(xùn),提高金融教師教學(xué)水平和綜合素質(zhì),使教師及時(shí)了解掌握新理論、新業(yè)務(wù),轉(zhuǎn)變教學(xué)思路,開拓教學(xué)思維,豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。

3.加強(qiáng)綜合素質(zhì)教育,提高學(xué)生綜合能力水平。金融人才是一種綜合型、應(yīng)用型人才,需要具備良好的知識(shí)素養(yǎng)、心理素養(yǎng)、身體素質(zhì)等,特別是金融學(xué)科在培養(yǎng)面向世界、面向現(xiàn)代化的一流金融人才方面,更加需要強(qiáng)化綜合素質(zhì)方面的教育。為此,必須從根本上扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)觀念,著力塑造培養(yǎng)金融人才的先進(jìn)意識(shí)和綜合能力。只有自我學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),具備創(chuàng)新能力,才能使金融人才在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和國際競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,在工作中將所學(xué)致以所用,保持持續(xù)不斷的創(chuàng)造力。

4.強(qiáng)化模擬教學(xué),完善實(shí)踐環(huán)節(jié)。增加對(duì)金融市場(chǎng)和金融業(yè)務(wù)操作的理性認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)操作能力的最佳途徑是有效教學(xué)法中的實(shí)踐模擬教學(xué)環(huán)節(jié),即通過對(duì)各種真實(shí)金融交易環(huán)境的模擬,讓學(xué)生身臨其境,進(jìn)行實(shí)際操作能力的培訓(xùn)。通過模擬學(xué)習(xí),可以使學(xué)生更好地掌握理論知識(shí),熟悉工作崗位和業(yè)務(wù)流程,很快地進(jìn)行工作崗位業(yè)務(wù)操作。目前許多學(xué)校都成立了金融教學(xué)綜合模擬實(shí)驗(yàn)室,但是操作軟件比較落后,所以引進(jìn)或創(chuàng)新金融教學(xué)系統(tǒng)軟件,在實(shí)驗(yàn)室模擬進(jìn)行股票、期貨、基金、外匯投資分析和模擬交易成為提高學(xué)生實(shí)踐水平重要環(huán)節(jié)。如股票交易模擬教學(xué)系統(tǒng),是一套可以模擬全球股票交易市場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)系統(tǒng),采用寬帶網(wǎng)接收實(shí)時(shí)的全球同步的24小時(shí)股票行情,進(jìn)行股票虛盤模擬交易,計(jì)算盈虧情況并可以進(jìn)行教師點(diǎn)評(píng),通過模擬的交易環(huán)境加強(qiáng)學(xué)生對(duì)股票交易知識(shí)的理解,熟悉交易流程,不僅鍛煉了學(xué)生的實(shí)際分析能力和操盤能力,而且體驗(yàn)對(duì)實(shí)踐過程中實(shí)際問題和特定操作的實(shí)戰(zhàn),易使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生求知興趣,養(yǎng)成對(duì)知識(shí)持久探索欲,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和分析決策能力。

5.建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地,鞏固教學(xué)效果。建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地,就要加強(qiáng)和外部金融機(jī)構(gòu)的合作,學(xué)?？膳c一些銀行、保險(xiǎn)公司、股票交易所等金融機(jī)構(gòu)簽署長(zhǎng)期合作協(xié)議,定期選派優(yōu)秀專業(yè)學(xué)生進(jìn)行對(duì)口部門實(shí)踐學(xué)習(xí)。同時(shí),還可以聘請(qǐng)實(shí)習(xí)基地的人員做校外的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,進(jìn)行“一對(duì)一”輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)校實(shí)踐環(huán)節(jié)的落實(shí),滿足金融機(jī)構(gòu)儲(chǔ)備后備人才的需要。

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