編者按:第七屆中國杭州國際教育創(chuàng)新大會暨第十三屆亞太地區(qū)教育革新為發(fā)展服務(wù)計劃會議于2009年11月15日~17日在杭州市下城區(qū)隆重召開。來自聯(lián)合國教科文組織亞太地區(qū)辦事處、美國、加拿大、泰國、孟加拉、印度等國家和地區(qū)與我國數(shù)千名代表參加了會議,并圍繞 “信息通信技術(shù)與教育”的主題,就信息技術(shù)教育政策和國家總體規(guī)劃、促進學(xué)校信息技術(shù)的有效運用、通過信息技術(shù)提升高等教育質(zhì)量與效率,以及監(jiān)測與評估信息技術(shù)對教育的影響等問題進行深入探討。本刊特別收錄了教育部副部長陳小婭在大會開幕式上的講話,以及中國科協(xié)副主席韋鈺和泰國教育部部長在大會開幕上的主題報告,并對同期舉行的中國省級全民教育評估項目總結(jié)和成果介紹會進行了詳細(xì)報道。

尊敬的各位來賓,女士們、先生們:

非常高興來到秀麗的西子湖畔,出席第七屆中國杭州國際教育創(chuàng)新大會暨第十三屆亞太地區(qū)教育革新為發(fā)展服務(wù)計劃會議開幕式。我謹(jǐn)代表中華人民共和國教育部對會議的召開表示熱烈的祝賀!借此機會,也向多年來一直關(guān)心、支持和推動中國教育信息化發(fā)展的國內(nèi)外朋友表示衷心的感謝!

這次會議的主題是“信息通信技術(shù)與教育”。這是一個值得深入探討的課題。信息技術(shù)是當(dāng)今最活躍、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域之一。信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到了全球經(jīng)濟社會的各個領(lǐng)域,對人類的生產(chǎn)、生活、交流和思維方式的變化產(chǎn)生了而且還在不斷產(chǎn)生深刻的影響,極大地促進了全球化進程的加快和知識社會的發(fā)展。在新的信息技術(shù)環(huán)境下,信息化水平已經(jīng)成為衡量一個國家和地區(qū)的核心競爭力、現(xiàn)代化程度的重要標(biāo)志以及促進社會生產(chǎn)力發(fā)展的重要因素。世界各國對信息化的發(fā)展給予了前所未有和持續(xù)不斷的重視。

信息技術(shù)的發(fā)展與教育創(chuàng)新息息相關(guān)?，F(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用,帶來了教育思想、教育形態(tài)和學(xué)習(xí)方式的深刻變革,突破了時空的阻隔,使得大量豐富的教育資源為全體學(xué)習(xí)者共享,為教育創(chuàng)新提供了前所未有的機遇,也向教育工作者適應(yīng)這一具有劃時代意義的變革提出了新的挑戰(zhàn)。大力推進教育信息化,對于深化教育改革、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才,具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

中國政府高度重視教育信息化建設(shè),面對現(xiàn)代信息技術(shù)迅猛發(fā)展的浪潮,把大力推進教育信息化,以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化作為教育改革與發(fā)展的戰(zhàn)略選擇,并做出了總體部署和規(guī)劃,制定出臺了一系列推進教育信息化的政策和措施。經(jīng)過近20年的建設(shè)與發(fā)展,中國教育信息化取得了顯著進展。中國的教育信息化已經(jīng)從最初的單機應(yīng)用和輔助教學(xué)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展到目前的基礎(chǔ)建設(shè)與資源開發(fā)并重、應(yīng)用整合與能力建設(shè)并重階段,探索出了一條具有中國特色的教育信息化發(fā)展道路。截至目前,于上世紀(jì)90年代起步建設(shè)的中國教育科研計算機網(wǎng)(CERNET)和中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)(CEBsat)覆蓋全國,互聯(lián)互通,初步形成了“天地合一”的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育傳輸網(wǎng)絡(luò)。所有高等學(xué)校和8萬多所普通中小學(xué)校建成校園網(wǎng)絡(luò),中等職業(yè)學(xué)校聯(lián)網(wǎng)率達到近75%。各級各類教育資源庫和數(shù)字圖書館、虛擬博物館的建設(shè)在不斷推進之中,網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育得到穩(wěn)步發(fā)展。教育信息化的發(fā)展,為中國教育事業(yè)的快速發(fā)展和質(zhì)量的持續(xù)提高起到了不可缺少的推動作用。

在此,要強調(diào)的一點是,中國的教育信息化,必須充分考慮中國自己的基本國情。中國是一個發(fā)展中的人口大國,農(nóng)村學(xué)生占受教育人口的60%以上,由于城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的長期存在,城市和農(nóng)村地區(qū)之間教育發(fā)展差距較大。在信息化進程中,城鄉(xiāng)間的“數(shù)字鴻溝”也始終是一個不可忽視的重大問題。我們在推進教育信息化的過程中,必須把如何推進農(nóng)村學(xué)校的信息化作為考慮重點。進入新世紀(jì)以來,中國政府集中了大量的財政資金,實施并完成了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。這個工程覆蓋了所有農(nóng)村中小學(xué)校,共配備教學(xué)光盤播放系統(tǒng)40萬余套,衛(wèi)星教學(xué)收視系統(tǒng)近30萬套,計算機和多媒體設(shè)備4.5萬套,初步構(gòu)建了農(nóng)村教育信息化的基礎(chǔ)環(huán)境,形成了基本適應(yīng)農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)需要的資源體系。這一工程實施的意義,在于不僅促進了城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享和農(nóng)村教育質(zhì)量的提高,而且走出了一條低成本、高效益、符合中國國情的農(nóng)村教育信息化發(fā)展之路,對深入推進中國教育信息化、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略意義和奠基作用,將日益凸顯。

信息技術(shù)的發(fā)展,為教育創(chuàng)新創(chuàng)造了機遇。但任何技術(shù)效益的產(chǎn)生,關(guān)鍵取決于它的使用者。信息技術(shù)不會自然而然地創(chuàng)造教育奇跡,它可能促進教育革新,也可能強化傳統(tǒng)教育。因此,教育信息化促進教育創(chuàng)新的成敗,關(guān)鍵在于教師。這就要求我們在注重信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與資源開發(fā)的同時,必須高度關(guān)注廣大教師對教育技術(shù)應(yīng)用能力的提高。進一步創(chuàng)造提高教育信息技術(shù)應(yīng)用水平的各種條件,調(diào)動學(xué)校和教師整合信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的積極性和創(chuàng)造性就顯得極為必要。要讓教師不斷提高信息技術(shù)素養(yǎng),能夠根據(jù)先進的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計,指導(dǎo)和幫助學(xué)生在信息化環(huán)境下進行主動學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),促進教育理念、教學(xué)內(nèi)容和教與學(xué)方式等方面的深刻變革。在這方面,我們還有大量的工作要做。

女士們,先生們!今年是中華人民共和國成立60周年。經(jīng)過建國60年,特別是改革開放30年的不懈努力,中國教育事業(yè)取得了歷史性的巨大成就。在新的發(fā)展起點上,中國的教育信息化面臨著有利的發(fā)展機遇。在國家信息化戰(zhàn)略的指導(dǎo)下,教育信息化必須優(yōu)先發(fā)展。到2020年,中國將爭取使教育綜合信息基礎(chǔ)設(shè)施得到普及,基本建成優(yōu)質(zhì)教育資源共享與服務(wù)體系,國民信息素養(yǎng)得到顯著提升,各級各類教育信息技術(shù)應(yīng)用水平得到顯著提高,教育信息化整體水平達到中等收入國家發(fā)展水平。實現(xiàn)這一目標(biāo),既要進一步加大政府對信息化的投入,廣泛吸取社會各方面資源加快發(fā)展,也需要著力推進機制創(chuàng)新,增強可持續(xù)發(fā)展的動力和活力,更要加強統(tǒng)籌與規(guī)劃,優(yōu)化信息化資源的配置。對此,我們充滿信心。

這次會議的研討將涉及信息技術(shù)教育政策和國家總體規(guī)劃、促進學(xué)校信息技術(shù)的有效應(yīng)用、通過信息技術(shù)提升高等教育質(zhì)量與效率、促進開放和遠(yuǎn)程教育革新等主題。這同樣也是我們一直在關(guān)注、思考和研究的課題。希望通過這次會議,能使我們分享到各國同行和專家在這方面的有益經(jīng)驗和先進理念,了解教育應(yīng)用信息技術(shù)的國際最新發(fā)展,共同促進信息技術(shù)與教育更緊密的結(jié)合。

預(yù)祝大會圓滿成功,謝謝大家!

責(zé)任編輯 張 鶴